Veda v staroveku bola len v plienkach. A často to robili samotári, ktorí boli navyše z veľkej časti filozofmi. Ale s príchodom vedeckej metódy veci výrazne pokročili. A empirický fakt v tom hrá významnú úlohu.
Úvod
Aby ste teoreticky zvládli objekt, nestačí len výskum. V praxi tiež potrebujeme prostriedky na jej pochopenie v určitých formách. V ich úlohe sú fakty, myšlienky, problémy, dohady, hypotézy a teórie. Ten sa navyše zaoberá nielen popisom, ale aj vysvetľovaním už objavených momentov a vďaka svojej heuristickej funkcii dokáže predpovedať dovtedy neznáme informácie. Treba si uvedomiť, že empirický fakt je východiskom pre vysvetlenie a odhalenie podstaty pozorovaného javu. Žiadna vedecká teória zároveň nemôže nahradiť túto pôvodnú formu poznania. Koniec koncov, sú vždy „postavené“na určitých skutočnostiach. Bez nich nie je možné formulovať problém, predkladať myšlienky, dohady, vytvárať hypotézy a teórie.
Čo jeempirická úroveň vedomostí?
Vedecké fakty sa líšia od toho, čo do tohto konceptu vkladá bežný laik. Veď čo sú zač? Pre mnohých sú fakty javy, veci a udalosti. Sú to naše vnemy, vnímanie predmetov, ich vlastnosti. To znamená, že veci samotné sú fakty, rovnako ako poznatky o nich. A to je už zdvojnásobenie nomenklatúry pojmov.
Ak by vedecký empirický fakt bol presnou kópiou situácie zo skutočného života, potom by jeho samotná existencia bola zbytočná. Ale predsa len, určité epistemologické a logické závery z niečoho vyvodené sú zaujímavé. Nemožno tiež interpretovať fakt ako pravdu, pretože takýmto prístupom sa eliminuje jeho podstatná zložka (a to ontologická podstata) a stráca sa spojenie s realitou. Zároveň, ak sa fakty považujú výlučne za epistemologický fenomén, potom nemôžu plniť najdôležitejšiu funkciu, ktorá im bola pridelená – slúžiť ako empirický základ pri predkladaní hypotéz a vytváraní teórií.
A čo robiť v tomto prípade?
Na chvíľu sa dištancujme od viacerých definícií a zamerajme sa na konkrétne vlastnosti. Vedecké poznatky nadobúdajú vlastnosť fakticity, keď:
- Sú autentické.
- Slúži ako východiskový bod pri formulovaní a riešení vedeckého problému.
Všetky ostatné vlastnosti sú odvodené od dvoch vyššie uvedených. Na základe toho treba poznamenať, že forma empirického poznaniaje skutočnosť, ktorá je podložená, preukázaná a nespochybniteľná. Zároveň je založená na princípe objektivity (z toho vyplýva adekvátny popis a vysvetlenie podstaty skúmaného javu). Z tohto dôvodu sa o faktoch hovorí ako o tvrdohlavých veciach, ktoré treba akceptovať, či už sa im páčia alebo nie.
Ako ich získať?
Objektívna povaha faktov spočíva v postupoch ich získavania (pozorovanie a experiment). V tomto prípade je potrebné brať do úvahy subjektívne momenty spojené s náhodnými zásahmi a chybami výskumníka, čo vedie k skresleniu skúmaných javov. Ako sa tento problém rieši? Na to je potrebné určiť stabilný obsah údajov získaných v rámci pozorovania a experimentu, ako aj poskytnúť im teoretické vysvetlenie.
Je tu však množstvo ťažkostí. Napríklad v spoločenských vedách je oveľa ťažšie určiť objektívnu povahu skutočnosti ako v exaktných. Tu môžeme citovať slová Diltheyho: "Vysvetľujeme prírodu, rozumieme duchovnému životu." Napriek ťažkostiam, ktoré vznikajú, treba poznamenať, že sa neobmedzujú výlučne na sociálnu a humanitárnu oblasť. Vecno-objektové spojenia sú charakteristické nielen pre vzťahy medzi ľuďmi, ale aj pri práci s prírodou. Z fyziky možno citovať nasledujúci výrok: „Žiadny kvantový jav nemožno považovať za taký, kým nie je detekovateľný (pozorovateľný).“
Pár slov o princípe objektivity
Často ho môžete nájsť stotožnený so všeobecnou platnosťou a intersubjektivitou vedomostí. Tento prístup je pravidelne kritizovaný. Vychádza z tvrdenia, že spoločenstvo vedomostí je odvodené od jeho objektívnej povahy. To zďaleka nie sú všetky problémy, ktoré pred vedeckú komunitu stavia empirický fakt, vnímaný a zmysluplný jav. Prijatie tejto skutočnosti ako východiskovej formy poznania nás núti považovať ju za jednotu bezprostredného a sprostredkovaného. To znamená začiatok vedeckej teórie a jej súčasný vývoj vzhľadom na predchádzajúci priebeh vedy.
Z toho vyplýva, že povaha skutočnosti je ambivalentná. Ako to vyzerá v praxi? Fakt na jednej strane pôsobí ako niečo jednoduché (v rozvíjajúcej sa teórii pozorované), ničím nesprostredkované. Možno ho považovať za abstraktný a jednostranný moment celku, prvok obsahového systému. Zároveň je jeho hodnota určená povahou predmetného objektu.
Na druhej strane skutočnosť je vždy sprostredkovaná, pretože nemôže existovať mimo určitého systému poznania, v rámci ktorého vzniká a je dokázaná. To znamená, že to jednoducho nemôže byť tak, že existujú vo svojej čistej forme. Vždy je tu určitá súvislosť s teoretickými konštrukciami. Táto situácia je spôsobená postupným charakterom vedy. Ako príklad takýchto teoretických konštruktov možno uviesť: „bod“, „ideálny plyn“, „sila“, „kruh“.
Utváranie skutočnosti
Mediácia je spôsobená nielen teóriou, v ktorej existuje, ale aj mnohými ďalšímihraničný vývoj. Ako postupujete, rozvíjate, detailujete a zdôvodňujete, skutočnosť nadobúda podobu viacvrstvovej štruktúry. Opakovane sa hodnotí, interpretuje, dostáva nové významy a formulácie. V dôsledku tohto procesu vedci získavajú čoraz úplnejšie pochopenie skutočnosti. To znamená, že toto nie je len fenomén reality, ale vzťah s vedeckým kontextom množstva údajov.
Zovšeobecnenie empirických faktov
Takže už sme zvážili pomerne veľa informácií. Pokúsme sa sformulovať prijateľnú definíciu. Empirický fakt je jav sociálnej alebo prírodnej reality, ktorý sa stal predmetom vedeckého poznania a dostal uspokojivé vysvetlenie. Z toho vyplýva jeden zaujímavý fakt: fakt je vždy konkrétna mentálna forma teoretického poznania v širokom zmysle. Preto ho možno reprezentovať ako jednotu objektívneho a subjektívneho. Deje sa tak v dôsledku praktickej činnosti, zmien v objekte (podriadených vedomému cieľu človeka).
Ako ich skontrolovať?
Empirické štúdium faktov zahŕňa implementáciu „experimentálnej praxe“. Zároveň sa rozlišujú dve dôležité zložky:
- Interakcia predmetov podľa prírodných zákonov.
- Umelá, človekom spôsobená zmena.
V tomto prípade je druhý komponent podmienený prvým (a jeden sa musí zaoberať subjektívnym objektom). Pôsobí aj ako vedomý cieľ, umožňujúcirozvíjať selektívny postoj pozorovateľa k objektívnym súvislostiam predmetu štúdia. Prejavuje sa to v tom, že pri svojom konaní má schopnosť vyhodnocovať a organizovať empirický materiál, „očistiť“fakty od zbytočného vplyvu, vyberať najreprezentatívnejšie a najvýznamnejšie údaje a opätovne kontrolovať pochybné výsledky. To všetko umožňuje získať relatívne spoľahlivé informácie.
Overenie, reprezentatívnosť a nemennosť
Keď už hovoríme o spätnej väzbe empirických faktov o základoch vedy, treba poznamenať, že všetky údaje musia byť overiteľné pomocou metódy prijateľnej z hľadiska vedeckej metodológie. V tomto prípade si najčastejšie spomínajú na pozorovanie a experiment. To znamená, že počas testu môžete vyhodnotiť podstatu javu, o ktorom existuje faktické tvrdenie.
Reprezentatívnosť vám umožňuje distribuovať odhalené informácie do celej skupiny situácií podobného typu. V tomto prípade sa poskytuje extrapolácia pre neobmedzený súbor homogénnych a izomorfných prípadov, ktoré vyjadrujú podstatu existujúcej skutočnosti. Invariantnosť je reprezentovaná ako určitá nezávislosť od znalostného systému, v ktorom sa skúmaný jav nachádza. Je to spôsobené objektívnym obsahom faktov. Táto vlastnosť naznačuje, že v rámci určitej teórie existuje nielen vnútorná nezávislosť, ale aj niekoľko z nich (za predpokladu, že patria do rovnakej tematickej oblasti).
Príklady
Hovorte o faktoch vo všeobecnostipopisné tóny - to je veľmi dobré. Ale pozrime sa bližšie na to, čo sú, pomocou príkladov. Empirické fakty sú:
- Vyhlásenie, že rozmnožovanie buniek a mikroorganizmov sa uskutočňuje vďaka prítomnosti jadra, v ktorom sú gény. Je veľmi jednoduché to skontrolovať. Stačí z mikroorganizmu extrahovať jadro a potom možno konštatovať, že sa jeho vývoj zastavil.
- Výrok o prítomnosti gravitácie, ktorá priťahuje predmety určitou silou. Najjednoduchším príkladom je vziať a skočiť. Nech sa človek snaží akokoľvek, aj tak skončí na zemi. Hoci, ak vyviniete druhú kozmickú rýchlosť (asi jedenásť kilometrov za sekundu), potom je tu šanca odtrhnúť sa a vyletieť hore. Trochu ťažšie je pozorovať slnečnú sústavu.
- Vyhlásenie, že voda môže mať rôzne hodnoty povrchového napätia, čo bráni jej zmiešaniu. Najznámejším príkladom je styčný bod medzi Stredozemným morom a Atlantickým oceánom.
- Vyhlásenie, že šošovky možno použiť na zostavenie optického systému, ktorý výrazne zlepší schopnosti ľudského oka. Príklad: ďalekohľad a mikroskop.
Závery
Vedecký fakt, hoci ide o priamu formu empirického poznania, vzhľadom na jeho sprostredkovanú povahu je teoretický. Zároveň sa pozoruje jeho dualita. Je teda predstaviteľom reality aj súčasťou teoretického systému. Treba sa dohodnúťso zložitou dialektikou interakcií a vzájomného prenikania týchto dvoch aspektov. Empirická skutočnosť pôsobí ako východiskový základ pre teoretickú činnosť, ako aj výsledok vedeckého poznania. Potenciálne ich počet vo vesmíre siaha do nekonečna. Aby sa v tomto mori neutopili, malo by sa použiť určité výberové kritérium. Koniec koncov, nie všetky fakty zaujímajú vedu, ale iba tie podstatné.
