Psychofyziológia je veda o fyziologických základoch správania a duševnej činnosti. Tento článok poskytuje základné informácie o ňom. Dozviete sa históriu jej vzniku, vlastnosti metodológie, jej význam, ako aj niektoré ďalšie dôležité informácie o tejto vede.
Psychofyziológia je špeciálna sekcia psychológie a fyziológie, ktorá študuje úlohu biologických faktorov (medzi ne patria vlastnosti nervového systému) pri zabezpečovaní duševnej činnosti. Vedci rozlišujú diferenciálnu psychofyziológiu, reč a myslenie, pocity a vnímanie, pozornosť, emócie, dobrovoľné činy. Všetky tieto oblasti odbornosti sa v súčasnosti aktívne rozvíjajú.
Príčina psychofyziológie
Dnes je otázka vzťahu medzi psychológiou a fyziológiou stále otvorená. Nedá sa jednoznačne povedať, že prvé je súčasťou druhého alebo druhé je súčasťou prvého. Niet však pochýb o tom, že duševné a fyziologické procesy sú súčasťou jedného psychofyzického celku. Tiežniet pochýb o tom, že predstavy o tomto celku, tak potrebné pre praktické účely, nemožno samostatne získať ani fyziológiou, ani psychológiou. Nové odvetvie biológie zvanej psychofyziológia sa objavilo v snahe uspokojiť potrebu vedomostí o človeku ako celku, a nie z čisto podnikových alebo organizačných hľadísk. Táto veda sa zaoberá veľmi širokým spektrom problémov. Úroveň zložitosti problémov, ktoré študuje, je oveľa vyššia ako samotná psychológia alebo fyziológia.
Interdisciplinarita psychofyziológie, pravdepodobnostná metodológia
Psychofyziológia je oblasť vedomostí, ktorá je interdisciplinárna. Uvažuje o usporiadaní vzťahov pravdepodobnostných duševných, fyzických a duchovných javov a podstát človeka. Psychofyziológia je disciplína, ktorá na efektívne poznávanie využíva súbor princípov, predpokladov, prostriedkov a metód poznávania, ktoré umožňujú vedcom skúmať konkrétny objekt, ktorým je človek. Používa sa teda pravdepodobnostná metodológia. Je potrebné povedať o nej pár slov.
Psychofyziológia je veda, ktorá študuje človeka pomocou pravdepodobnostnej metodológie. Začiatok toho druhého položil v roku 1867 anglický fyzik James Clerk Maxwell. Pravdepodobnostná metodológia tvrdí, že je vo vede univerzálna. Maxwellová je prvou vedkyňou, ktorá aplikovala svoje metódy na charakterizáciu pravdepodobnostnej fyzikálnej reality. Tento výskumník je považovaný za tvorcu štatistickej fyziky. Pravdepodobnostná metodológia má jednu dôležitú výhodupred deterministickým (tradičným). Poskytuje oveľa kompletnejšie poznatky o skúmanom objekte.
Vytvorenie psychofyziológie
Oficiálne sa formovalo v polovici 19. storočia. Jeho uznávaným tvorcom je A. R. Luria, vynikajúci ruský vedec (na obrázku vyššie). Vďaka duálnemu vzdelaniu (psychologickému a neurologickému) dokázal spojiť najvýznamnejšie úspechy týchto odborov do jedného celku. Výsledkom vykonanej práce bola kombinácia psychofyziológie a neuropsychológie.
Po dlhú dobu sa verilo, že duša je netelesná. Inými slovami, mozog s tým nemá nič spoločné. Neskôr vedci začali lokalizovať mentálne funkcie v troch komorách mozgu. Okrem toho bola každá z komôr považovaná za miesto uloženia zobrazených dojmov duše. Verilo sa, že je to sídlo ideálnych obrazov. Mozog bol považovaný za orgán, z ktorého životná energia pod vplyvom vôle prúdi do častí nášho tela špeciálnymi kanálmi nazývanými nervy.
V budúcnosti, vďaka prácam rôznych vedcov, hlavne domácich (I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, P. Ya. Galperin, A. N. Leontiev, A. R. Luria, N. A Bernshtein atď.), bude pomerne jasné vznikla myšlienka dôležitosti centrálneho nervového systému (centrálneho nervového systému) pre ľudskú psychiku.
Prirodzená vedecká metóda I. M. Sechenov
I. M. Sechenov vyvinul špeciálnu prírodovednú metódu. Jeho podstatu možno definovaťpodľa dvoch zásad:
- všetky druhy mentálnych javov sú produktom centrálneho nervového systému, čo znamená, že sa riadia zákonmi, podľa ktorých sa vyvíjajú iné prírodné javy;
- pri skúmaní psychiky je potrebné dodržiavať zásadu historizmu, to znamená ísť od najnižších foriem jej činnosti k najvyšším, od jednoduchých po zložité, od skúmania psychiky zvieraťa. na štúdium jeho špecifickosti u ľudí.
Sechenov aplikovaním týchto princípov pristúpil k vytvoreniu materialistickej teórie odrazu.
Práca I. P. Pavlova a ďalší výskum
V dielach I. P. Pavlova, slávneho ruského fyziológa, sa teória reflexov ďalej rozvíjala. Tento vedec ako prvý použil objektívnu metódu na štúdium mentálnych funkcií mozgu, čo bol podmienený reflex. Pavlov, ktorý ho uviedol do prevádzky, skúmal fyziologické mechanizmy v mnohých procesoch, ktoré tvoria základ základných mentálnych reakcií. Diela tohto vedca, ako aj predstaviteľov jeho školy, otvorili nový horizont v experimentálnom štúdiu mozgovej aktivity.
Neskôr elektrofyziologické štúdie doplnené o metódu podmienených reflexov pomohli zistiť, že mnohé duševné procesy sú založené na určitej funkčnej organizácii v mozgových štruktúrach. Napríklad pamäť možno považovať za výsledok procesu cirkulácie vzruchov pozdĺž reťazcov neurónov, ktoré sú uzavreté, s ďalšou fixáciou na molekulárnej úrovni určitýchzmeny.
Emócie závisia od toho, ako aktívne sú niektoré centrá nachádzajúce sa v podkôrových štruktúrach mozgu. V súčasnosti sa mnohé mentálne reakcie reprodukujú umelo. Na to sú časti mozgu, ktoré sú za ne zodpovedné, špeciálne podráždené. Na druhej strane všetko, čo hlboko ovplyvňuje našu psychiku, sa odzrkadľuje na mozgu, ako aj celkovo na tele. Napríklad depresia alebo smútok môžu spôsobiť psychosomatické (telesné) ochorenia. Hypnóza môže podporiť hojenie alebo spôsobiť somatické poruchy. Čarodejníctvo alebo porušovanie „tabu“medzi primitívnymi národmi môže dokonca zabiť človeka.
Predmet poznania a predmet psychofyziológie
Všeobecná psychofyziológia je veda o živote zdravého človeka. Klinická (viac o nej je popísaná na konci článku) študuje chorých ľudí.
Muž je známy ako tripartita. Psychofyziológia je veda, ktorá berie do úvahy všetky úrovne svojej organizácie. Človek má jednotu nasledujúcich troch pravdepodobnostných entít:
- telesné (fyzické, telesné);
- duchovné (mentálne);
- duchovné.
Predmetom psychofyziológie je teda fyzická, duševná a duchovná podstata človeka v ich vzájomnej závislosti a prepojení. Táto disciplína, vďaka úspechu štúdia aktivity neurónov v mozgu zvierat, ako aj v súvislosti s možnosťou klinického vyšetrenia ľudí, začala uvažovať nielen o fyziologických, ale aj o nervových mechanizmoch rôznych psychických stavov. procesy a správanie. Modernépsychofyziológia sa zaoberá okrem iného aj štúdiom neurónových sietí a jednotlivých neurónov. Je to dané súčasným trendom integrácie rôznych disciplín, ktoré študujú fungovanie mozgu (neurochémia, neurofyziológia, neuropsychológia, psychofyziológia, molekulárna biológia atď.) do jednej neurovedy.
Rôzne odvetvia disciplíny, ktoré nás zaujímajú, majú svoj vlastný predmet. Fyziologická psychofyziológia napríklad skúma vzorce správania a mentálnych reakcií, ktoré závisia od stavu fyziologických parametrov, od rýchlosti reakcií periférneho a centrálneho nervového systému, ako aj soma ako celku (napr. systémovej, tkanivovej a bunkovej úrovni).
Význam disciplíny
Odbor, ktorý nás zaujíma, dopĺňa psychológiu, neurológiu, psychiatriu, pedagogiku a lingvistiku. Psychofyziológia je nevyhnutným článkom, prostredníctvom ktorého sa ľudská psychika posudzuje ako celok, vrátane mnohých zložitých foriem správania, ktoré zostali študované pred jeho výskytom.
Ak napríklad viete, ktoré štádiá ontogenézy sú najcitlivejšie na určité pedagogické vplyvy, môžete ovplyvniť rozvoj veľmi dôležitých fyziologických a psychofyziologických funkcií, ako sú pamäť, myslenie, pozornosť, vnímanie, fyzická aktivita, mentálna a fyzickej výkonnosti a pod. Ak máte predstavu o vekových charakteristikách detského tela, najlepšie dokážete odhaliť jeho telesnú a duševnúschopnosti, vypracovať z hľadiska vedy opodstatnené, valeologické a hygienické požiadavky na zdravotnú a výchovnú prácu, organizovať režim dňa, pohybovú aktivitu a výživu zodpovedajúcu individuálnym konštitučným vlastnostiam a veku. Inými slovami, pedagogické vplyvy môžu byť optimálne a efektívne len vtedy, keď zohľadňujú vekové charakteristiky dieťaťa a dospievajúceho, schopnosti jeho tela.
Fyziológia a psychofyziológia súvisiaca s vekom
Fyziológia súvisiaca s vekom je veda, ktorá študuje znaky života a vývoja organizmu počas ontogenézy. Študuje funkcie tela ako celku, orgánové sústavy a jednotlivé orgány pri ich raste, originalitu týchto funkcií v rôznych vekových štádiách.
Ontogenéza je ústredným konceptom takej disciplíny, akou je fyziológia súvisiaca s vekom. Zaviedol ho už v roku 1866 E. Haeckel. V našej dobe ontogenéza znamená individuálny vývoj organizmu počas jeho života (od okamihu počatia až po smrť).
Fyziológia a psychofyziológia súvisiaca s vekom sa formujú relatívne nedávno. Prvá vynikla až v druhej polovici minulého storočia. Embryológia je veda, ktorá študuje znaky a vzorce života organizmu v štádiách vnútromaternicového vývoja. Neskoršie štádiá, od zrelosti po starobu, zvažuje gerontológia.
Fyziológia starnutia využíva rôzne výskumné metódy, medzi ktoré patria- morfologické vlastnosti tela (jeho dĺžka, hmotnosť, obvod pása a hrudníka, obvod bokov a ramien atď.). Táto disciplína je jedným z odvetví vývojovej biológie – veľmi širokým odborom poznania.
Črty ľudskej ontogenézy
Pôvod človeka ovplyvnil rysy jeho ontogenézy. V skorých štádiách má určitú podobnosť s ontogenézou charakteristickou pre vyššie primáty. Špecifikom človeka však je, že ide o spoločenskú bytosť. To zanechalo odtlačok na jeho ontogenéze. V prvom rade sa predĺžilo obdobie detstva. Je to spôsobené tým, že človek sa počas tréningu potrebuje naučiť sociálny program. Okrem toho sa predĺžilo obdobie vnútromaternicového vývoja. Puberta u ľudí nastáva neskôr ako u vyšších primátov. Obdobia rastového špurtu, ako aj prechodu do staroby sú u nás na rozdiel od týchto zvierat zreteľne rozlíšené. Naša celková dĺžka života je dlhšia ako u vyšších primátov.
Veková norma a tempo vývoja
Pre učiteľa aj lekára je veľmi dôležité, aby pochopili úroveň rozvoja dieťaťa, s ktorým pracujú. Veková fyziológia a psychofyziológia určujú, čo sa považuje za normu a čo je odchýlka od nej. Akákoľvek výrazná odchýlka vo vývoji znamená potrebu aplikovať na človeka neštandardné metódy liečby a výchovy. Preto je jednou z najdôležitejších úloh vývinovej psychológie stanoviť parametre, ktoré určujú vekovú normu.
Treba poznamenať, že tempo vývoja nie vždy koreluje s jeho konečnou úrovňou. Spomalenie tohto procesu je častovedie k tomu, že človek (aj keď neskôr ako jeho rovesníci) dosiahne vynikajúce schopnosti. Naopak, často zrýchlený vývoj končí príliš skoro. Výsledkom je, že osoba, ktorá sa spočiatku javila ako sľubná, nedosahuje v dospelosti vysoké výsledky.
Silné odchýlky v tempe vývoja a rastu sú pomerne zriedkavé. Bežné sú však malé odchýlky, ktoré sa javia ako mierne predstihy alebo oneskorenia. Ako sa k nim treba správať? Sú to prejavy odchýlok vo vývoji alebo jeho premenlivosti? Fyziológia veku poskytuje odpovede na tieto a ďalšie otázky. Vyvíja kritériá na posúdenie stupňa odchýlok od normy a potrebu prijať opatrenia na odstránenie alebo zmiernenie ich následkov.
Klinická psychofyziológia
Je to dôležitá aplikovaná oblasť psychofyziológie. Ide o interdisciplinárnu oblasť vedomostí, ktorá skúma fyziologické mechanizmy rôznych zmien duševnej činnosti v somatickej a duševnej patológii, ako aj ich vzájomný vplyv.
Klinická psychofyziológia je disciplína, ktorá zahŕňa aj štúdium patogenetických mechanizmov, etiologických faktorov, odbornú rehabilitáciu a liečbu psychosomatických ochorení. Nezaobíde sa bez poznatkov a metód množstva príbuzných odborov (neurochémia, neurofyziológia, experimentálna psychológia, neuropsychológia, neurorádiológia atď.). Prostredníctvom terénnych prieskumov a laboratórnych experimentovmožno zistiť, ako ľudské správanie a skúsenosti ovplyvňujú regulačné procesy a fyziologické reakcie. Z toho je možné odvodiť vzorce psychosomatických vzťahov.
Namerané psychofyziologické hodnoty sa spravidla neinvazívne zaznamenávajú na povrch ľudského tela (ako výsledok činnosti funkčných systémov tela). Senzory merajú ich fyzikálne vlastnosti. Tieto senzory registrujú a zároveň zosilňujú namerané parametre, takže získané hodnoty je možné previesť na biosignály. Na základe tejto metódy vedci vyvodili záver o tom, aké somatické procesy sú základom toho alebo onoho fenoménu, o ich dynamike počas vplyvu psychoterapie.
Takže psychofyziológia je veda, ktorej definícia je uvedená na začiatku článku. Porozprávali sme sa o jej predmete, spôsobe, histórii vzniku a vývoja, ako aj o niektorých dôležitých odvetviach. Psychofyziológia je veda, ktorá študuje psychiku aj fyziológiu človeka, má teda interdisciplinárny charakter.
