Vedci sa zatiaľ nezhodli na tom, čo je prvé: zručnosti sa formujú na základe zručností, alebo naopak, zručnosti sú založené na zručnostiach. Zatiaľ čo teoretickí vedci polemizujú, my sa pokúsime zistiť, ako sa zručnosť líši od zručnosti v praxi. A pre tých, ktorí sa podieľajú na výchove detí, školia špecialistov v akejkoľvek oblasti činnosti, je dôležité vedieť, ako rýchlo a správne formovať svoje životné a pracovné zručnosti a schopnosti.
Schopnosti sú…
Fráza „šikovný pracovník“sa vyslovuje s úctou vo vzťahu k tomu, kto rýchlo a správne vykonáva svoju prácu, prejavuje vynaliezavosť a rieši vzniknuté výrobné problémy. Takýto zamestnanec je pripravený teoreticky aj prakticky vykonávať určité úkony a má kreatívny prístup k práci.
Aký je rozdiel medzi zručnosťou a zručnosťou? Vyžaduje sa zručnosť:
- vedomý prístup k plánovaniu vašich akcií na dosiahnutie výsledku;
- znalosti o vlastnostiach, kvalitách predmetu práce a metódach práce s ním;
- zručnostipráca s nástrojom, pomocné materiály.
To znamená, že zručnosť je spôsob vykonávania nejakej činnosti, ktorý je založený tak na pevne vytvorených zručnostiach, ako aj na konkrétnych znalostiach o predmete práce, o jeho vlastnostiach, o možných spôsoboch práce s ním. Zručnosti sú základom pre formovanie zručností.
Čo sú zručnosti
Aký je teda rozdiel medzi zručnosťou a zručnosťou, ktorá je trvácnejšia?
Zručnosť je spôsob, ako robiť niečo, čo sa stalo automatickým. Zručnosť a zručnosť sa od seba líšia tým, že tá druhá je stereotypná, nevyžaduje špeciálnu teoretickú prípravu, kreativitu.
Algoritmus na vykonanie konkrétnej operácie sa nemení, mentálne a fyzické akcie sú koordinované a nevyžadujú dodatočné myslenie, predbežné plánovanie.
Napríklad, keď matka učí dieťa robiť samostatné úkony s lyžičkou, upriami jeho pozornosť na postupnosť a pravidlá úkonov s lyžicou (v ktorej ruke a ako ju držať, ako správne naberať jedlo, priniesť do úst). Ako sa rozvíja zručnosť pokynov, dieťa sa učí činnosti a automaticky ich začne vykonávať správne v každej situácii.
Motorická zručnosť a zručnosť sa navzájom líšia stupňom ich chápania a ľudskej kontroly. Zručnosť zahŕňa aj jej kreatívny rozvoj a zlepšovanie.
Typy zručností a schopností
Určenie typu zručnosti je spojené s ľudskou činnosťou. Zo štyroch typov zručností (zmyslové, motorické,intelektuálne, komunikatívne) tie komunikatívne podliehajú najväčším a najčastejším zmenám, keďže pravidlá verejného života rýchlo menia aj samotní ľudia v súlade so spoločensko-historickými zmenami v krajine a vo svete.
Zmiešané zručnosti kombinujú niekoľko typov: práca na počítači si vyžaduje kombináciu intelektuálnych zručností (čítanie a písanie textu), motorických zručností (písanie na stroji). Vynikajú najmä všeobecné vzdelávacie programy.
Najprv sa vyvinú v procese vyučovania predmetu, ale potom sa používajú v mnohých oblastiach činnosti. V každodennom živote napríklad voľne používame výpočtové akcie vytvorené na hodinách matematiky.
V úzkych oblastiach činnosti (špecializované zručnosti) sa používa množstvo zručností: v medicíne, vo vedeckej práci.
Zručnosti môžu byť:
- jednoduché fyzické, teda také jednoduché ľudské úkony ako obliekanie, upratovanie domu;
- komplexné, spojené napríklad s interakciou s inými ľuďmi na dosiahnutie nejakých cieľov – schopnosť propagovať, písať články;
- systémový - schopnosť rozlišovať nálady, psychické stavy ľudí, reagovať na ne, cítiť svoje vlastné fyzické a duševné stavy.
Zoznam zručností a schopností potrebných pre moderného človeka je rozsiahly. Líši sa od tých, ktoré potrebovali napríklad Puškinovi súčasníci.
Prečo ich vytvárať
Starostlivá analýza akejkoľvek aktivityukazuje, že ide o súhrn rôznych druhov zručností a schopností - absencia jedného z nich neumožňuje človeku dosiahnuť požadovaný výsledok. To má za následok zhoršenie kvality života, psychickú nepohodu.
Neformovaná motorika zbavuje človeka slobody pohybu a konania, komunikácie, spôsobuje nadmerné vynaloženie úsilia, času a materiálnych zdrojov.
Duševná činnosť je nemožná bez pozorovania a zapamätania si informácií, porovnávania, analýzy, bez kontroly vlastnej pozornosti, stavu. Úzko súvisí s rozvojom zmyslových schopností na vnímanie informácií sluchom, zrakom a hmatom. Citlivosť na vôňu je nevyhnutná pre chemika, kuchára, lekára a mnohých ďalších odborníkov.
Komunikačné zručnosti sa považujú za obzvlášť dôležité a formujú sa na základe znalosti pravidiel správania sa v rôznych situáciách, ktoré umožňujú človeku zaujať dôstojné miesto v spoločnosti, stať sa jej plnohodnotným členom.
Ako sa formujú zručnosti a schopnosti
Akákoľvek oblasť činnosti vyžaduje od človeka špecifické algoritmy činností: aký je rozdiel medzi zručnosťou a schopnosťou tanečníka pohybovať sa správne v súlade s tanečným vzorcom a zvukom hudby bez premýšľania o pohyboch. Vodič má schopnosť správne reagovať na dopravné podmienky a riadenie určitého typu auta; od učiteľa - zručnosti práce s literatúrou, s kolektívom detí určitého veku, s rodičmi, schopnosť správne sa orientovať v nepredvídaných komunikačných situáciách.
Tvorba zručností by sa mala vykonávať na základe opakovaného upevňovania v pamätipostupnosť a spôsob konania, privádzajúc samotnú akciu do automatizmu.
To znamená, že cvičenie je metóda formovania zručnosti, ktorá zaručuje kvalitu vykonanej akcie (práce) a vedie k formovaniu schopnosti rozpoznať cieľ a zvoliť želanú postupnosť potrebných akcií na dosiahnutie to.
Dôležitou otázkou je zohľadnenie individuálnych schopností študenta. Kvalita a rýchlosť mentálnych a motorických funkcií jednotlivca ovplyvňuje načasovanie a kvalitu formovania zručností a schopností.
Metódy a techniky učenia človeka vedomému prístupu k pracovnému procesu, predbežné plánovanie, zvažovanie možností navrhovaných činností a predvídanie ich konečných výsledkov sú teda základom formovania jeho zručností a schopností.
