Čítanie je jednou z dôležitých súčastí života človeka, či už je to dieťa alebo dospelý. Každý potrebuje čítať a nie je potrebné to dokazovať. Preto sa deti od detstva učia milovať knihy.
Nie je žiadnym tajomstvom, že škola má na leto pripravený program kníh, ktoré si musíte prečítať. Každý koniec akademického roka sa nesie v znamení vydávania týchto zoznamov. Niektoré deti zanietene čítajú, no pre niektoré je to úplná agónia.
Vec je však taká, že už v novom akademickom roku sú študenti často požiadaní, aby napísali recenzie na prečítané knihy. V 3. ročníku sa táto úloha môže zdať nemožná. Poďme sa však pozrieť na to, ako písať takéto recenzie.
Práca s dieťaťom
Bez ohľadu na toČi už vaše dieťa rado číta alebo nie, túto úlohu najlepšie zvládnete spoločne. Čo to bude trvať?
- V prvom rade si musíte urobiť zásoby konceptu. Na začiatok si tam zapíšeme hlavné myšlienky, ktoré sa neskôr prenesú do čistej kópie.
- Nájdite obľúbenú knihu alebo prácu svojho dieťaťa. Bude to potrebné na osvieženie textu v pamäti študenta, ako aj na vytváranie výpisov a argumentov z neho. Takúto bohatú recenziu knihy prečítanej v 3. ročníku s príkladmi veľmi oceníme.
- Ak je to možné, pozrite si s dieťaťom film podľa knihy – pomôže vám to lepšie pochopiť zložitosť mnohých diel.
No, to je všetko. Keď si pripravíte všetko, čo potrebujete, môžete sa pustiť do práce.
Kde začať?
Skôr než začnete písať recenzie na knihy v 3. ročníku, požiadajte dieťa, aby vám prerozprávalo veci, ktoré si pamätá. Veď cez leto sa na mnohé zabudlo. Je skvelé, ak si túto knihu prečítate sami. V tomto prípade pomôžete dieťaťu obnoviť momenty z práce.
Ak však na to nemáte dostatok času, môžete použiť zhrnutie, ktoré mimochodom obsahuje hlavné informácie o knihe.
Diskusný plán
Po tom, čo vám dieťa povie hlavný obsah, budete musieť spoločne venovať pozornosť nasledujúcim bodom:
- Zapamätajte si všetky hlavné postavy, opíšte ich.
- Porozprávajte savzťah postáv, určiť, ktorá z nich hrá pozitívnu a ktorá negatívnu úlohu. Existujú hrdinovia, ktorých je ťažké zaradiť?
- Určite hlavnú myšlienku diela a posolstvo autora.
- Prediskutujte koniec knihy, odhaľte morálku. Požiadajte dieťa, aby vyjadrilo svoj názor alebo dojem z toho, čo číta.
Po odsúhlasení všetkých hlavných bodov môžete niektoré body preniesť do návrhu, aby ste nezabudli. Využite aj samotnú knihu, požiadajte dieťa, aby z nej napísalo zaujímavé citáty a dôležité body. Citovanie by sa však nemalo zneužívať.
Idem písať
Teraz môžete prejsť k štruktúre eseje-recenzie knihy, ktorú ste čítali v 3. ročníku. Musíte si uvedomiť, že každá písomná práca má nasledujúcu formu:
- Úvod – časť, kde študent začína svoju recenziu. Táto časť by nemala byť príliš dlhá, stačí v nej opísať, ktorú knihu si dieťa vybralo a prečo si ju vybralo.
- Hlavná časť je najťažšia. Mala by byť najväčšia zo všetkých ostatných a obsahovať všetky základné informácie o knihe vrátane citátov, argumentov a príkladov.
- Záver – v tejto časti by malo dieťa zhrnúť svoju prácu a konkretizovať svoju recenziu, končiac vlastným názorom na prečítanú prácu.
Toto je však len základná štruktúra akejkoľvek kompozície. V našom prípade je potrebné zostaviť plán recenzovania knihy prečítanej v 3. ročníku.
Plán
Musíte pochopiť, že plán študenta nemá striktný rámec, môže byť zostavený na žiadosť samotného dieťaťa a môže obsahovať položky, ktoré vy sami považujete za potrebné. Tu je len príklad toho, ako by mal takýto plán vyzerať:
- Názov diela, autor. Pár viet zo spisovateľovho životopisu.
- Krátky príbeh o tom, ako sa dieťa dozvedelo o tejto knihe (ak napríklad nebola v zozname literatúry).
- Predstavenie hlavných postáv, prechádzajúce do krátkeho prerozprávania obsahu knihy s osobnými komentármi, citátmi a príkladmi dieťaťa.
- Vysvetlenie, prečo bola táto konkrétna kniha stredobodom záujmu študenta, argumentácia.
- Pre a proti práce, prečo sa ten či onen hrdina nepáčil, čo by dieťa chcelo v tomto diele prepísať.
- Osobné hodnotenie konca knihy.
- Dokončenie recenzie knihy prečítanej v 3. ročníku, konkrétnejší názor (páči sa mi alebo nepáči sa mi kniha).
Takto si môžete zostaviť svoj plán, pridávať alebo uberať z neho položky a priniesť niečo neobvyklé.
Prejdime teraz od teórie k praxi a pouvažujme nad konkrétnymi príkladmi práce.
Intro
Úvod, napríklad recenzia knihy prečítanej v 3. ročníku, môže vyzerať takto. "Moja obľúbená kniha bola práca V. Oseeva" Dinka ". Valentina Oseeva je sovietska spisovateľka pre deti, ktorá dokázala vo svojich knihách zobraziťcelú atmosféru tej doby a zoznámte nás s detstvom detí začiatku 20. storočia“.
Takýto malý úvod úspešne zapadne do stredných aj veľkých esejí. V ňom sme položili hlavné informácie o našej knihe, po ktorých môžeme prejsť k hlavnej časti.
Hlavná časť
Napísať hlavnú časť recenzie na knihu prečítanú v 3. až 4. ročníku je celkom jednoduché. Môžete začať vyjadrením vlastného názoru.
"Túto knihu som si zamiloval pre postavy, ktoré v diele Oseevy mali svoje vlastné výnimočné postavy. Jej postavy ožili na stránkach knihy "Dinka".
Hlavnou postavou je temperamentné dievča, ktoré žije vo veľkej rodine bez otca. Stretáva chlapca Lenku, ktorý sa pre ňu neskôr stal nielen priateľom, ale aj skutočným bratom. Spoločne zažívajú veľa rôznych zážitkov, trpkých aj radostných."
Samozrejme, toto je len krátky príklad hlavnej časti. Vašou úlohou je odhaliť to ešte viac.
Záver
Dokončenie recenzie nebude vôbec ťažké. "Verím, že chlapi by určite mali čítať knihy tohto druhu. Hovoria o tom, ako byť priateľmi, milovať sa a pomáhať si. Takéto diela učia láskavosti a vzájomnému porozumeniu, čo je v dnešnej dobe veľmi dôležité."
Takto ľahko sme si poradili s recenziou na knihu, ktorú sme čítali v 3. ročníku. Teraz sa dieťa s úlohou vyrovná s ranou.
