V decembri 2012 ruská legislatíva prijala federálny zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“. Považuje sa za hlavný regulačný právny akt v oblasti vzdelávania.
Všeobecné vzdelanie v Rusku
Vzdelávanie v našej krajine je zamerané na osobný rozvoj. A aj v procese učenia sa dieťa musí naučiť základné vedomosti, zručnosti a schopnosti, ktoré sa mu budú v budúcnosti hodiť na adaptáciu medzi ľuďmi a správnu voľbu povolania.
Všeobecné úrovne vzdelania:
- predškolské zariadenie;
- bežné základné školy (1. – 4. ročník);
- základné všeobecné (5. – 9. ročník);
- všeobecné stredoškolské (10. – 11. ročník).
Je teda zrejmé, že vzdelávanie v Rusku sa delí na 2 typy:
- predškolské – deti to dostanú v škôlkach a školách;
- škola – od 1. do 11. ročníka deti študujú vo vzdelávacích inštitúciách, školách, lýceách, gymnáziách.
Veľadeti, prichádzajúce do 1. ročníka, začínajú študovať podľa vzdelávacieho programu „Perspektívna základná škola“. Existujú o ňom rôzne recenzie, učitelia a rodičia diskutujú o programe na rôznych fórach.
Hlavné ustanovenia programu zahŕňajú všetky požiadavky štátnych štandardov pre základné všeobecné vzdelávanie. Základom sa stal systémovo aktívny prístup k rozvoju osobnosti dieťaťa.
Sľubný program základnej školy v 1. ročníku
Recenzie rodičov a učiteľov na základnej škole o programe „Perspektíva“sú rôznorodé, ale aby ste pochopili jeho podstatu, musíte sa s ním zoznámiť podrobnejšie.
Čo sa program naučí:
- filológia;
- math;
- informatika;
- social studies;
- art;
- hudba.
Dieťa, ktoré študuje program, si vo všeobecnosti môže vytvoriť vlastný názor na životné prostredie a získať úplný vedecký obraz o svete.
V programe „Perspektíva“existuje množstvo učebníc. Medzi nimi:
- ruská abeceda;
- literárne čítanie;
- math;
- informatika a IKT;
- svet okolo;
- základy náboženských kultúr a sekulárnej etiky;
- výtvarné umenie;
- hudba;
- technology;
- Angličtina.
Všetky učebnice zahrnuté do učebných osnov "Perspektívna základná škola" boli certifikované na zhodu s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom. A boli odporúčané ministerstvomvzdelávanie a veda, ktoré sa majú použiť na vyučovanie detí vo vzdelávacích inštitúciách.
Hlavným cieľom celého programu „Perspektívna základná škola“je plnohodnotný rozvoj dieťaťa na základe podpory pedagógov jeho individuálnych charakteristík. Zároveň je program navrhnutý tak, aby zabezpečil, že každý študent bude môcť navštíviť rôzne roly. Raz bude teda študentom, inokedy učiteľom a v určitých momentoch organizátorom vzdelávacieho procesu.
Ako každý program, aj Perspektívna základná škola má svoje zásady pri výučbe detí. Hlavné sú:
- vývoj každého jednotlivého dieťaťa musí byť nepretržitý;
- v každej situácii by dieťa malo mať úplný obraz o svete;
- učiteľ musí brať do úvahy vlastnosti každého študenta;
- učiteľka chráni a posilňuje fyzický a duševný stav dieťaťa;
- študent pre vzdelávanie by mal dostať dobrý príklad.
Hlavné vlastnosti programu "Perspektíva"
- Úplnosť – v čase učenia sa dieťa učí vyhľadávať údaje z rôznych zdrojov. Ako napríklad učebnica, referenčná kniha, najjednoduchšie vybavenie. Deti si rozvíjajú obchodné komunikačné schopnosti, keďže program rozvinul spoločné úlohy, prácu vo dvojiciach, riešenie problémov v malých aj veľkých tímoch. Učiteľ pri vysvetľovaní novej látky využíva viacero uhlov pohľadu na jednu úlohu, pomáha todieťa pozrieť na situáciu z rôznych uhlov pohľadu. Učebnice majú hlavné postavy, ktoré pomáhajú deťom naučiť sa vnímať informácie pri hre.
- Inštrumentalita - špeciálne vyvinuté mechanizmy pre deti, ktoré pomáhajú previesť nadobudnuté vedomosti do praxe. Bol vyrobený tak, aby si dieťa mohlo bez cudzej pomoci vyhľadať potrebné informácie nielen v učebnici a slovníkoch, ale aj mimo nich, v rôznych učebných pomôckach.
- Interaktivita - každá učebnica má svoju internetovú adresu, vďaka ktorej si študent môže vymieňať listy s hrdinami učebníc. Tento program sa používa hlavne v školách, kde sú počítače široko používané.
- Integrácia – program je navrhnutý tak, aby si študent mohol urobiť všeobecný obraz o svete. Napríklad v triede sveta okolo dieťaťa bude môcť získať potrebné vedomosti z rôznych oblastí. Ako sú prírodné vedy, spoločenské vedy, geografia, astronómia, bezpečnosť života. A tiež dieťa dostáva integrovaný kurz na hodinách literárneho čítania, keďže tam je vyučovanie jazyka, literatúry a umenia zahrnuté do základu vzdelávania.
Hlavné funkcie programu "Perspektíva"
Pre učiteľov sa vyvinuté učebné pomôcky stali skvelými pomocníkmi, pretože obsahujú podrobné plány hodín. Väčšina rodičov a učiteľov je s programom spokojná.
Funkcie:
- okrem učebníc pre každý predmet je priložená čítačka, pracovný zošit, doplnková učebná pomôcka pre učiteľa;
- výcvikový kurz pre školákovpozostáva z dvoch častí. V prvej časti sú učiteľovi ponúkané teoretické hodiny, zatiaľ čo druhá časť pomáha učiteľovi zostaviť plán vyučovacej hodiny samostatne pre každú vyučovaciu hodinu. A tiež v príručke sú odpovede na všetky otázky, ktoré sú v učebnici položené.
Treba si uvedomiť, že vzdelávanie na základnej škole je veľmi dôležitý proces, v ktorom si dieťa buduje základy pre celé ďalšie vzdelávanie. Učebné osnovy "Perspektívna základná škola", recenzie to potvrdzujú, majú veľa pozitívnych aspektov. Dieťa má veľký záujem o získavanie nových vedomostí.
Ako vidia autori budúcnosť svojho programu?
Pri vývoji programu „Perspektívna základná škola“sa autori snažili do neho zahrnúť všetky kľúčové body, ktoré dieťaťu pomôžu v neskoršom veku. Veď už na základnej škole by sa deti mali naučiť chápať správnosť svojich činov, aby získali ucelenejší obraz o svete okolo seba.
V našej dobe sú prakticky všetky školské programy zamerané na osobný rozvoj. „Perspektíva“nebola výnimkou. Preto, ako hovoria učitelia, ktorí sa s prácou na tomto programe stretli, nie je na tom nič zložité. Hlavná vec je, že dieťa je zapojené nielen v škole, ale aj doma.
"Perspektíva" očami autora:
- Tímová práca - program je navrhnutý tak, že dieťa v triede by malo dostať plnú podporu od učiteľa a tiež sa snažiť nájsťpožadovaný materiál. Študent musí robiť domáce úlohy pod dohľadom rodičov.
- Všetky programy učenia sú vzájomne prepojené. Keďže autori vytvorili rovnaké pomocné znaky pre všetky učebnice, žiaci budú musieť neustále čeliť situácii, keď sa na hodine môžu objaviť napríklad otázky z ruského jazyka a literatúry.
- Postavy Máša a Miša sú prítomné v každej učebnici a pracovnom zošite. Pre dieťa je celkom zaujímavé sledovať vývoj svojich postáv a pomáhať im riešiť rôzne problémy.
- Hlavným cieľom vývojárov je pomôcť dieťaťu naučiť sa správne nájsť informácie a vedieť ich použiť. V skutočnosti sú všetky učebnice postavené tak, že študenti v každej lekcii budú musieť samostatne hľadať materiály na novú tému. Na to musíte použiť slovníky, učebné pomôcky a iné referenčné materiály.
- Riešenia v matematike sú navrhnuté tak, že tradičné príklady a problémy je často potrebné riešiť úplne netradičnými metódami. Aj keď dieťa dostalo nesprávnu odpoveď, ale dokázalo ju úplne vysvetliť, znamená to, že riešenie problému bude uznané ako správne.
Oplatí sa tento systém študovať?
Či bude alebo nebude chodiť do školy s programom Perspektívna základná škola, je na rozhodnutí každého rodiča. V každom prípade musí dieťa dostať základné vzdelanie.
Učitelia sa snažia nezanechať negatívnu spätnú väzbu o programe„Perspektívna základná škola“, keďže s ňou budú ďalej pracovať. Názory rodičov sú však nejednoznačné, niekomu sa to páči, niekomu nie.
Čo potrebujete vedieť o programe Perspective:
- program je navrhnutý veľmi blízko k tradičnému;
- by mal pomôcť dieťaťu osamostatniť sa;
- rodičia nebudú môcť relaxovať, dieťa bude potrebovať ich pomoc počas celého vzdelávania.
Niečo o „sľubnej základnej škole“
Keď žiak ide na Perspektívnu základnú školu, spätná väzba pre rodičov je veľmi často silným argumentom na zamyslenie sa nad tým, či bude schopný porozumieť všetkým aspektom vzdelávania.
Celý program je jeden veľký systém vzájomne prepojených podprogramov. Zároveň je každá disciplína samostatným článkom a je zodpovedná za určitý smer v činnosti. Mnohým rodičom pomáhajú recenzie kurikula „Perspektíva základnej školy“správne posúdiť svoje schopnosti a schopnosti ich dieťaťa.
Úlohy stanovené autormi:
- dieťa musí byť pripravené na samostatný vývoj;
- dieťa musí pochopiť a pochopiť základné hodnoty v živote;
- potrebné na motiváciu dieťaťa učiť sa a učiť sa.
Mnohým rodičom sa tieto ciele zdajú nevhodné a pre žiakov prvého ročníka dosť ťažké. Preto recenzie vzdelávacieho programu „Perspektíva“(základná škola) nie sú ani zďaleka jednoznačné. Niektorí ľudia majú radi učebnicea materiál v nich prezentovaný, niekto nie. Ale to platí pre všetky tutoriály. Každý z nich má svoje pre a proti a úlohou rodičov je pochopiť, čo je viac.
Ak vezmeme do úvahy program1 „Perspektívna základná škola“, 1. ročník, spätná väzba od autorov pomôže pochopiť princípy, na ktorých je postavený celý vzdelávací proces. V čo tvorcovia dúfajú?
- Osobnému rozvoju sa v tomto programe venuje najväčšia pozornosť. Dieťa musí pochopiť, ktorá z ľudských hodnôt by mala byť nadovšetko.
- Výchova k vlastenectvu. Dieťa od detstva by malo byť pracovité, rešpektovať ľudské práva a slobody, prejavovať lásku k druhým, prírode, rodine a vlasti.
- Spojenie kultúrneho a vzdelávacieho procesu. Ochrana národnej kultúry a pochopenie významu všetkých kultúr, rôznych národov pre celý štát ako celok.
- Sebarealizácia osobnosti. Dieťa by malo byť schopné samostatne sa rozvíjať a zúčastňovať sa rôznych tvorivých úloh.
- Utváranie správneho uhla pohľadu a celkového obrazu sveta.
- Jedným z hlavných cieľov je pomôcť dieťaťu naučiť sa žiť v spoločnosti s inými ľuďmi.
Zo spätnej väzby k programu „Perspektíva základnej školy“môžete pochopiť, ako sa úplne odlišné deti učia informácie a ako prebieha adaptácia v škole. Treba poznamenať, že to do značnej miery závisí od učiteľa (niekedy oveľa viac ako od programu).
Študentské úspechy
Základná školav rámci programu „Perspektíva“to potvrdzujú hodnotenia zamestnancov ministerstva školstva, prispieva k harmonickému rozvoju študentov.
Úspechy:
- Vo výsledkoch metapredmetov - študenti sa pomerne ľahko vyrovnávajú s rozvojom univerzálnych vzdelávacích aktivít.
- Vo výsledkoch predmetu sa deti učia nové poznatky a snažia sa ich aplikovať na základe všeobecného obrazu sveta.
- Osobné výsledky – študenti sa ľahko učia a sami nájdu potrebný materiál.
Toto sú hlavné úspechy, o ktoré sa základná škola snaží programom „Perspektíva“. Ohlasy na projekt sú často pozitívne, pretože rodičia zaznamenávajú u detí zmeny k lepšiemu. Mnohí sa stávajú oveľa nezávislejšími.
Školský program „Perspektíva základnej školy“: recenzie učiteľov
Napriek tomu, že program „Perspektíva“sa objavil relatívne nedávno, veľa učiteľov na ňom už pracuje.
Recenzie učiteľov o programe „Sľubná základná škola“(1. ročník) sú pre rodičov veľmi dôležité. Keďže s ňou spolupracujú a poznajú všetky nástrahy, ktorým budú musieť čeliť.
S príchodom veľkého množstva školských programov pre základné školy v procese učenia sa nedá jednoznačne povedať, ktorý z nich bude lepší. Takže v "Perspektíve" sú mínusy aj plusy.
Učiteľove plusy zahŕňajú učebné pomôcky na vedenie hodín. Sú rozdelené do dvoch častí, z ktorých jedna obsahuje teoretický materiál,v druhej - podrobný plán hodín pre školský program "Perspektívna základná škola".
Recenzie na učebnice sú rôznorodé, niektorí sú spokojní, niektorí ich považujú za jednoduché. Vo väčšine prípadov ich majú radi rodičia a učitelia. Keďže napriek všetkým požiadavkám programu deti dostávajú potrebné vedomosti a sú schopné riešiť svoje domáce úlohy.
Recenzie rodičov
V našej dobe sa deti učia podľa rôznych programov a nikoho to neprekvapuje. Vo väčšine prípadov, keď rodičia počujú názov nového programu, sú zvedaví, čo to je.
A snažia sa zistiť, čo hovoria o školskom programe „Perspektíva“(základná škola) recenzie rodičov. Diskusie o tematických zdrojoch (nielen) sa konajú pravidelne a rodičia budúcich prvákov jednoducho podľahnú cudziemu vplyvu a príliš dôverujú vonkajším názorom.
Najdôležitejšia vec, ktorú by ste mali vedieť o každom školskom programe, je, že veľa závisí od vlastností dieťaťa a včasnej pomoci učiteľov a rodičov pri zvládnutí látky. A tiež od učiteľa.
Ak má dieťa problém riešiť problémy alebo iné školské triky, žiadne recenzie na program „Sľubná základná škola“(1. ročník) mu nepomôžu. V tejto situácii musia byť rodičia trpezliví a pomôcť svojim deťom pochopiť látku.
Vo všeobecnosti mnohí rodičia reagujú na tento program pozitívne. Hlavná vec, ktorú oslavujú, je pre detizaujímavé študovať. Hoci sa nájdu aj nespokojní, ktorí tvrdia, že experimenty so vzdelávacími programami k ničomu dobrému nepovedú. Niektorí sa sťažujú na ruštinu a učebnice čítania (pokiaľ ide o obsah).
