V čeľabinskej škole číslo 31 sa matematika a fyzika vždy vyučovali podľa špeciálneho vylepšeného programu. Otázkou je, či to chceli a dokázali zvládnuť všetci študenti. Veď okrem špeciálneho zmýšľania si chalani celý čas vyžadovali veľkú pracovitosť a hlavne chuť venovať sa exaktným vedám.
Škola, v ktorej bývalo 31. lýceum v Čeľabinsku, bola otvorená v roku 1965 minulého storočia. Vtedy otvorili svoje brány ďalšie známe školy s vedeckým zameraním. Šancu odhaliť svoje schopnosti zároveň dostali nadané deti z hlavného mesta južného Uralu Novosibirska, ale aj Leningradu a Moskvy. Vzdelávacia inštitúcia fyziky a matematiky č. 31 v hlavnom meste Čeľabinskej oblasti si celé roky drží latku vysoko. Vďaka dosiahnutým úspechom študentov a absolventov sa stal známym po celej krajine a dokonca aj vo svete. Adresa lýcea: st. Volodarsky, 18.
Úspech lýcea
Čeljabinská škola č. 31 získala v roku 1991 štatút lýcea. K dnešnému dňu je úspech vzdelávacej inštitúcie zrejmý. Lýceum získalo nielen svoju tvár, ale nadviazalo aj na slávne tradície školy s fyzikálno-matematickým zaujatím. Absolventi zastávajú vedúce pozície vo výrobe, vede, manažmente, kultúre, pôsobia v mestských, krajských, krajských štruktúrach, ako aj v zahraničí. Mnohí žiaci 31 čeľabinských lýceí, ktorí ho úspešne ukončili, následne obhajujú doktorandské a kandidátske dizertačné práce, pracujú v rôznych aplikovaných, priemyselných výskumných ústavoch, vrátane výskumných centier Ruskej akadémie vied.
Učiteľ Soros - riaditeľ lýcea
Vedúci lýcea Alexander Evgenievich Popov je známy talentovaný učiteľ, ocenený Sorosovou cenou a ďalšími oceneniami. Riaditeľ hrdo hovorí, že kvalita vzdelávania na lýceu je taká, že absolventi bez problémov nastupujú na prestížne univerzity v Petrohrade a Moskve. Vyznamenaného riaditeľa tešia úspechy stredoškolákov na mnohých domácich olympiádach v ruštine. Chalani na nich vybojovali desiatky víťazstiev. Najlepší študenti lýcea sú zaradení do ruských tímov, aby sa zúčastnili majstrovstiev v matematike, informatike a ekonómii na medzinárodnej a svetovej úrovni. Keď hovorí o svojom celoživotnom diele, o rodnom lýceu 31 v Čeľabinsku, Popov zdôrazňuje, že táto inštitúcia patrí medzi najlepšie ruské školy (top 25) a je jedinou v regióne Ural.
Inovatívny prístup k vzdelávaniu
Lýceum č. 31 zriadila obec Čeľabinsk, Výbor pre vzdelávanie. Zamestnáva tím skutočných profesionálov, učiteľov so slušnými pracovnými skúsenosťami a veľkým tvorivým potenciálom. Vo svojej činnosti sa rovnako ako riaditeľ riadia nielen štandardnými metódami. Cez paradox, uvoľnený dialóg treba prejsť k tvorivej originalite učiteľa a žiaka. Lýceum zaujme vybavením vzdelávacieho procesu vo všetkých troch odboroch: fyzike, matematike a informatike. Existujú dve špecializované laboratóriá: jedno súvisí s robotikou, druhé s experimentálnou fyzikou. Dobre sa ukázal koncept preduniverzitnej prípravy v 31. lýceu v Čeľabinsku. Prijatie na prestížny Moskovský inštitút fyziky a technológie alebo Štátnu univerzitu (Vyššia ekonomická škola) sa stalo realitou pre absolventov lýcea.
Z iniciatívy Popova v rámci sociálneho projektu vznikla „Pedagogická pomoc v núdzi“, a to:
- podpora pre siroty;
- identifikovanie špeciálnych mladých talentov v internátnych školách;
- dobrovoľnícka pomoc v detských nemocniciach a iné druhy pomoci.
Vybavenie 31. lýcea v Čeľabinsku: recenzie
V komentároch na internete je veľa dobrých recenzií o silných a zaujímavých učiteľoch lýcea. Mnoho ľudí má rado množstvo intelektuálnych súťaží, olympiád, cestovných počítačov a matematických škôl. Niekto má rád jasné vedenie v školských osnovách. Rodičia sú spokojní s vybavením výchovno-vzdelávacieho procesu, výborné podmienky pre štúdium mláďatgéniovia: robotika, moderné učebne, sály, knižnica, drahé vybavenie. Vzdelávacia inštitúcia má tiež novú aktualizovanú vlastnú webovú stránku. Ako nevýhodu uvádzajú, že hĺbkové vzdelávanie sa vedie len v ročníkoch 5-11. Nie každému sa páči, že kreatívnych spoločných akcií je málo. Existujú rodičia, ktorí nie sú spokojní s peňažnými príspevkami.
Tím 31. lýcea v Čeľabinsku monitoruje situáciu a odpovedá, že na vytvorenie lepších podmienok v najlepšej škole sú potrebné dobrovoľné príspevky rodičov. Podfinancovanie rozpočtu by nemalo zastaviť pokrok na lýceu, kde sa školia budúci vedeckí géniovia.
