Vzdelávanie je ľudská činnosť zameraná na získanie zručností, schopností a vedomostí vo všeobecnosti alebo s prihliadnutím na určité vybrané témy. Vzdelávacie inštitúcie, v ktorých sa človek vzdeláva, majú veľkú rozmanitosť vo svojom vzdelanostnom profile, ale všetky pracujú na odovzdávaní skúseností študentom a ich príprave na samostatnú činnosť vo zvolenom odbore. V ktorých vzdelávacích inštitúciách sa teda človek vzdeláva počas celého života?
Narodenie do 2 rokov
Novorodenci sú pravdepodobne najlepšími zástupcami študentov. Navyše sa musia veľmi rýchlo učiť a chápať nové poznatky. Proces vzdelávania prechádza pozorovaním a opakovaním. A rodičia dieťaťa, ich vlastný pohľad a pozorovanie pôsobia ako učitelia.
Za 2 roky potrebuje človek zvládnuť veľké množstvo zručností: schopnosť rozprávať, chodiť, jesť, rozlišovať medzi blízkymi, pozorovať a všímať si svet okolo. Úplne prvú inštitúciu, kde dieťa prejde prvým vzdelávaním, môžete bezpečne nazvať svojím vlastným domovom. Obdobie od narodenia do 2 rokov možno považovať za hlavnú etapu životaindividuálne z hľadiska výučby zručností samostatnej činnosti.
2 roky – 7 rokov
Po dovŕšení dvoch rokov nastupuje dieťa do predškolského zariadenia. Materská škola sa stáva prvou platformou vzdelávania v konvenčnom zmysle. Počas 5 rokov štúdia v predškolskej inštitúcii sa dieťa učí dobre orientovať v prostredí, myslieť a robiť vhodné rozhodnutia. Proces učenia je založený na hrách a aktivitách, pričom deti v predškolskom veku si zdokonaľujú svoje zručnosti v ovládaní svojho tela, pozorovaní, logike, myslení.
Absolventi materských škôl dostávajú základné predškolské vzdelanie, ktoré sa nepovažuje za oficiálne. V škôlke nedávajú diplomy ani vysvedčenia, ale to neznižuje potrebu takéhoto vzdelávania.
7–16 (18) rokov
V siedmich rokoch nastupuje dieťa do školy. To je základ vedomostí, ktoré potrebuje každý bez výnimky, a odpoveď na otázku, v ktorých vzdelávacích inštitúciách sa človek vzdeláva. Náuka o spoločnosti a školské roky vyučujú mnohé disciplíny potrebné pre ďalší rozvoj jednotlivca a zdokonaľovanie zručností pre samostatnú činnosť v živote. Študenti prechádzajú tromi stupňami, aby ukončili stredoškolské vzdelanie:
I. 1-4 stupeň. Základná škola študuje deti so všeobecným základným vzdelaním.
II. 5-9 ročník. Stredná škola je hlavná a maturujedospievajúci so základným všeobecným vzdelaním. Tí, ktorí chcú opustiť školu po 9. ročníku, môžu chýbajúci krok absolvovať zápisom do vzdelávacích inštitúcií, v ktorých sa ľudia vzdelávajú okrem stredného aj odborného. Sú to školy, technické školy, vysoké školy, zamerané na prilákanie ľudí, ktorí sa vedome rozhodli pre ďalšiu životnú cestu. Po absolvovaní takýchto vzdelávacích centier môžete vždy pokračovať vo svojom vzdelávaní v ďalšej fáze.
III. 10-11 trieda. Stredná škola pripravuje uvoľnenie ľudí s úplným stredoškolským vzdelaním. Absolventi si vyberú, kde budú ďalej získavať vedomosti zo širokej škály inštitúcií, alebo ihneď začnú pracovať.
Škola je základom toho, aby človek pochopil ďalšiu cestu svojho života. Práve v školských rokoch sa formuje túžba po samostatnej práci a prejavuje sa ďalšia voľba povolania.
16-18 (23) rokov
Veselé roky študentského života sú pokračovaním cesty osvietenia. V ktorých vzdelávacích inštitúciách sa človek vzdeláva po škole?
- Vo veku 16 rokov môže človek ísť študovať na vysokú školu alebo technickú školu. V tomto štádiu študent získa úplné stredoškolské vzdelanie a navyše počiatočné odborné zručnosti. Po absolvovaní takýchto inštitúcií študent získa možnosť nastúpiť do 3. ročníka vysokej školy, alebo môže okamžite ísť pracovať do preferovanej oblasti činnosti.
- Vo veku 18 rokov môžu mladí ľudia pokračovať vo vzdelávaní na inštitútoch, akadémiách a univerzitách. Toto je posledná etapa osvety vo verejnom chápaní otázkyv ktorých vzdelávacích inštitúciách sa človek vzdeláva. Vzdelanie trvá do 5 rokov, absolventi týchto inštitúcií získajú vysokoškolské vzdelanie vo zvolenom profile.
Stojí za zmienku, že inštitút má určité odlišnosti od univerzity. Ak prvý pripravuje odborníkov s úzkym profilom získaných vedomostí, potom druhý je špeciálnou inštitúciou, ktorá školí zamestnancov v predmetoch s vedeckým základom. Pri preberaní diplomu a uchádzaní sa o prácu v tom zamestnávatelia rozdiel nevidia, no v procese učenia to študenti jednoznačne chápu. Univerzity sú viac zamerané na moderné trendy vo vede a môžu pôsobiť ako vzdelávacie inštitúcie aj pre učiteľov.
Postgraduálne vzdelávanie
Po získaní vysokoškolského vzdelania študenti idú na postgraduálnu školu a potom na doktorandské štúdium. Tento typ vzdelávania pripravuje kandidátov a doktorov vied.
Za zmienku stojí, že väčšina študentov je obmedzená na vysokoškolské vzdelanie a len niekoľko študentov prejde postgraduálnym vzdelávaním. Základ inštitútu stačí na získanie prestížneho povolania, no postgraduálne a doktorandské štúdium je považované za údel vybraných študentov, ktorí sa rozhodli spojiť svoj život s vedeckou praxou. Doktori vied a doktorandi, ktorí ukončia doktorandské štúdium, sa spravidla sami stávajú učiteľmi a začínajú s pedagogickou činnosťou pre nových študentov.
Niektoré profesie vyžadujú postgraduálne vzdelanie na základe budúceho podnikania, napríklad lekári po získaní dokladu o vysokoškolskom vzdelaní musia absolvovať prax, inak takýto lekár nebude môcť pôsobiť v ich odbore. Stáž je typ vzdelávania v zdravotníckom zariadení vo forme praktickej iniciatívy.
Dodatočné vzdelanie
Hrnčeky, oddiely, hudobné či umelecké školy – to všetko sú inštitúcie doplnkového vzdelávania, navštevujú ich deti od 3 rokov až po dospelosť.
Kurzy na rôzne účely môžu navštevovať aj dospelí, aby získali ďalšie zručnosti vo vybranej činnosti, alebo ak je potrebná rekvalifikácia na nový typ práce.
Doplnkové vzdelávanie odhaľuje človeku okrem hlavného programu aj pomocné aspekty vzdelávania. Po absolvovaní kurzov dostane osoba osvedčenie o školení v novom podnikaní, ktoré môže byť použité ako doklad o vzdelaní pre zamestnanie.
Profil vzdelávacích inštitúcií
Všetky vzdelávacie inštitúcie možno rozdeliť do dvoch kategórií – súkromné a verejné. A ak pri získaní základného vzdelania v inštitúcii so špeciálnym plánom človek vyhrá, potom s vyšším môže skutočnosť samostatnej inštitúcie, v ktorej sa človek vzdeláva, hrať krutý vtip. Zamestnávatelia v skutočnosti neuprednostňujú špecialistov s dokladom o absolvovaní súkromnej vysokej školy, uprednostňujú štátne inštitúcie.
Ale školy respmaterské školy špeciálneho typu sú vítané pri prechode na ďalší stupeň vzdelávania vďaka hlbšiemu prijímaniu vzdelávacích materiálov.
Sebavzdelávanie
Sebavzdelávanie sú zručnosti, ktoré človek získava pri samostatnej činnosti bez pomoci iných odborníkov. V podstate sa človek tomuto typu vzdelávania venuje celý život, pretože akékoľvek vedomosti potrebné pre harmonickú existenciu vo svete možno považovať za sebavzdelávanie.
Na získanie takýchto vedomostí sa používa literatúra, informačné technológie, pokusy a omyly. Na uplatnenie takéhoto školenia nie sú potrební učitelia ani návštevy určitých inštitúcií, témy a kurz si človek vyberá sám. Ľudia sa môžu tomuto typu vzdelávania venovať vo svojom voľnom čase z inej práce.
Sebavzdelávanie je jediný druh učenia, pri ktorom váš vlastný život určuje známky.
