Moderný vzdelávací systém zahŕňa samostatné spracovanie veľkého množstva materiálu. Študenti a dokonca aj školáci si v tomto smere musia robiť poznámky nielen z prednášok, ale aj z učebníc, monografií a článkov. Správny prístup pri zostavovaní súhrnu pomáha nielen získať vedomosti, ale výrazne šetrí čas pri jeho písaní. Za najúčinnejší sa v súčasnosti považuje základný abstrakt.
Definícia
Abstrakt je stručný záznam alebo prezentácia tej či onej informácie. Najčastejšie ide o poznámky z prednášok, knihy alebo články. Prezentácia informácií v tejto forme je systematický, súvislý záznam zdrojového materiálu.
Referenčný abstrakt vytvoril v 80. rokoch VF Shatalov, učiteľ fyziky a matematiky. Odvtedy sa táto metóda rozšírila a využíva sa pri štúdiu nielen exaktných,ale aj humanitné vedy.
Základná definícia hovorí: referenčný abstrakt je určitý systém referenčných signálov, ktorý zahŕňa prvky ako kresby, kresby, kryptogramy a obsahuje základné informácie potrebné na zapamätanie.
Základné požiadavky na návrh
Pri zostavovaní základného abstraktu musia byť dodržané nasledujúce požiadavky:
- Rešpektujte úplnosť prezentácie informácií. Dôležité kľúčové slová by nemali byť vynechané z materiálu.
- Údaje prezentujte stručne a konzistentne.
- Štruktúrujte záznamy. Ľahkosť vnímania informácií závisí od toho, aká jednoduchá a jasná je štruktúra.
- Charakterizujte sa rôznymi možnosťami dizajnu – rámy, písma, farby, grafy a diagramy.
- Pri nahrávaní používajte skratky a konvencie. Je potrebné používať všeobecne uznávané skratky a označenia, tie najzložitejšie umiestnite na polia s dekódovaním.
Plán zostavenia
Ponúkame najjednoduchšie pokyny. Dá sa použiť aj na zapisovanie poznámok akéhokoľvek druhu a typu, okrem pamäťových kariet:
- Napíšte názov témy, na ktorú sa abstrakt pripravuje.
- Prečítajte si materiál a vyberte si hlavný.
- Definujte kľúčové slová a koncepty, ktoré odrážajú podstatu témy. Vyberte podtémy.
- Vyberte hlavné konvencie použité pri písaní tohto abstraktu.
- Nakreslite návrh osnovy. Niekedystačí nakresliť diagram, na ktorom bude vyznačená štruktúra budúceho plánu.
- Premýšľajte o najjednoduchšom spôsobe usporiadania údajov – vývojové diagramy, plán, grafy.
- Rozdeľte materiál na bloky a navrhnite podľa vami zvolených metód.
- Dokončite výsledný abstrakt farebnými fixami a perami, podčiarknite to hlavné, otázniky alebo výkričníky vložte do blízkosti kontroverzných alebo dôležitých bodov.
- Na okrajoch upozornite na hlavné skratky a ich dekódovanie. V prípade potreby uveďte problémy, ktoré si vyžadujú ďalšie rozpracovanie.
Výhody
Táto metóda eliminuje mechanické zaznamenávanie materiálu bez jeho predbežného spracovania. Ak počas bežného robenia poznámok môže študent jednoducho prepísať článok alebo odsek a určiť, ktorú časť si má robiť poznámky a ktorú preskočiť, potom vytvorenie základnej poznámky zahŕňa predbežné spracovanie materiálu.
Časť času, ktorú by študent predtým strávil písaním poznámok, je uvoľnená. Platí to najmä vtedy, ak príprava poznámok prebieha priamo na prednáške. Učiteľ môže stráviť zostávajúci čas po zapísaní poznámok k podrobnému vysvetleniu látky.
Rýchlosť abstraktného prepracovania. V priemere sa dá jeden základný abstrakt prečítať za päť minút. Čo môžeme povedať v situácii, keď sa potrebujete pripraviť na skúšku, ktorá zahŕňa 10 až 15 tém. V takejV tomto prípade bude študent potrebovať iba hodinu a pol na prečítanie všetkých tém a nie pár nocí.
Študenti sa učia analyzovať nadobudnuté vedomosti, zvýrazniť to hlavné a komprimovať text. Príprava podporných poznámok môže byť užitočná v budúcnosti pri písaní semestrálnych prác, diplomových a magisterských, výskumných prác.
Používajú pedagógovia
Nielen študenti, ale aj učitelia môžu používať poznámky v triede. Rôzne typy referenčných poznámok môžu značne zjednodušiť prezentáciu materiálu. Napríklad učiteľ alebo lektor môže priniesť do triedy vopred napísané zhrnutie preberanej témy a rozdať jednu kópiu študentovi.
V priebehu zvažovania témy študenti ďalej sledujú prezentáciu materiálu podľa abstraktu a robia si poznámky k už pripravenému plánu. Označujú napríklad dôležité body, kladú otázniky na miesta, ktoré môže lektor nechať na samoštúdium.
Na konci hodiny zostáva spracovaný abstrakt u študenta a môže byť použitý v budúcnosti pri príprave na praktické a seminárne hodiny, testy, skúšky.
Závery
Používanie referenčnej poznámky pomáha oveľa rýchlejšie zvládnuť vzdelávací materiál, pripraviť sa na skúšku alebo test. Vytváranie podporných poznámok tiež výrazne zjednodušuje spracovanie materiálu, učí študentov štruktúrovať materiál a byť kreatívni pri učení.
Pedagógovia ich môžu použiť aj na vyučovanie. Pomôže to skrátiť časpotrebné na zaznamenanie prednášky, prehĺbenie vedomostí študentov o konkrétnej téme.
