Spoločnosť je komplexný systém, ktorý má vlastnosť rozvoja a dynamiky. V podmienkach premenlivosti vonkajšieho prostredia sú zmeny v spoločnosti nevyhnutné. Vzhľadom na potrebu zachovania základných vzťahov zabezpečujúcich stabilitu ľudskej spoločnosti ako integrálneho prvku sa na najvyššej legislatívnej úrovni prijímajú opatrenia na ich rigidnú a bezzásadovú konsolidáciu, v ktorých nie sú povolené ani minimálne spontánne zmeny.
Najdôležitejšie sociálne vzťahy sú fixované vo forme normatívnych predpisov, ktorých dodržiavanie musí byť prísne pre všetkých členov spoločnosti. Paralelne rozvíjajú a presadzujú systém sankcií, ktorý zaručuje bezpodmienečnú implementáciu základných noriem.
Čo je sociálna inštitúcia?
Formy organizácie a reguláciespoločenský život sa historicky vyvíjal. Každý z nich predstavuje špecifický systém vzťahov medzi ľuďmi. Proces formovania a výsledok fixácie týchto systémov sa nazýva inštitucionalizácia. Môžeme teda hovoriť o rôznych typoch sociálnych inštitúcií, kde každá z nich ovplyvňuje vzťahy v rodine, štáte, vzdelávacej sfére atď.
Toto sú jasné príklady inštitúcií, ktoré už v sociálnom systéme existujú. Vďaka nim je možné štandardizovať vzťahy, regulovať aktivity ich účastníkov a niesť zodpovednosť za správanie, ktoré nie je v súlade s prijatými štandardmi. To zaručuje stabilitu a stabilitu spoločenského poriadku.
Štruktúra
Bez ohľadu na typ sociálnej inštitúcie, každá z nich pokrýva množstvo prvkov. Všetky komponenty možno zoskupiť do niekoľkých hlavných kategórií. Aby sme podrobnejšie opísali pojem „sociálna inštitúcia“(druhom a funkciám bude v článku venovaná aj samostatná časť), analyzujeme jej prvky na príklade rodinných vzťahov. V tomto prípade sa zdá možné rozlíšiť päť kategórií prvkov:
- duchovno-ideologické - zahŕňajú pocity, ideály, všeobecne uznávané a osobné hodnoty (napríklad láska, sympatie, zmysel pre zodpovednosť, túžba vychovávať spolu deti atď.);
- materiál - akvizícia spoločných nehnuteľností, áut, rodinných firiem atď.;
- behaviorálne - úprimnosť, tolerancia, dôvera, vzájomná podpora,ochota urobiť kompromis alebo naopak dať ultimátum,
- kultúrne a symbolické – rodinné tradície, svadobné rituály, zásnubné prstene, oslavy výročia atď.;
- registračná a dokumentačná - opravné akty o osobnom stave (narodenie, úmrtie, sobáš, zánik manželstva, zmena priezviska a pod.), registrácia výživného, systém sociálneho zabezpečenia pre mnohodetné rodiny, slobodné matky zbavené živiteľa.
Čo je špeciálne
Nikto konkrétne nevynašiel žiadny z typov sociálnych inštitúcií. Štruktúra každého sociálneho systému je tvorená sama osebe vzhľadom na potreby určitej skupiny ľudí. Pozoruhodným príkladom je vytvorenie inštitútu domobrany za účelom ochrany verejného práva a poriadku. Samotný proces inštitucionalizácie vzťahov v určitej oblasti spočíva v zefektívnení, štandardizácii, formalizácii a usporiadaní na legislatívnej úrovni tých pravidiel, noriem a zvyklostí, pod ktorými sa myslí ten či onen spoločenský systém.
Zvláštnosťou každej sociálnej inštitúcie je jej individualita. Napriek tomu, že všetky sú založené na public relations, vzťahoch a interakciách jednotlivcov alebo ich skupín, hovoríme o relatívne samostatnom sociálnom subjekte s vlastným plánom rozvoja. V tomto kontexte by bolo správnejšie považovať koncept a typy sociálnej inštitúcie za organizovaný subsystém s konštantnou štruktúrou, ale s premenlivými prvkami a funkciami.
KedyPresadzovanie hodnôt a ideálov v jednom sociálnom systéme zároveň ešte neznamená, že táto sociálna inštitúcia bude plne fungovať. Aby mohli všetky subsystémy navzájom efektívne interagovať, je dôležité, aby spoločnosť každý z nich rozpoznala. Preto je inštitúcii vzdelávania pripisovaná dôležitá úloha v procese socializácie spoločnosti. Jeho úlohou je učiť sociálne a kultúrne hodnoty členov spoločnosti.
Úloha sociálnych organizácií
Popri sociálnych inštitúciách sú dôležité sociálne organizácie - štrukturálne sociálne jednotky, ktoré sú jednou z foriem zefektívnenia komunikácií, vzťahov a interakcií jednotlivcov v rámci sociálnej skupiny aj mimo nej. Sociálne organizácie sa vyznačujú týmito vlastnosťami:
- sú vytvorené výhradne na dosiahnutie určitých cieľov;
- pomáhajú uspokojovať záujmy človeka a občana v rozsahu, ktorý ustanovujú legislatívne normy, morálne hodnoty;
- prispievajú k efektívnej činnosti svojich členov deľbou práce na funkčnom základe.
Príkladom najzložitejšieho a zároveň najvýznamnejšieho spoločenského usporiadania je štát. Ide o verejnoprávnu inštitúciu, v ktorej ústrednú pozíciu zaujíma mocenský aparát. Neoddeliteľným prvkom v tomto systéme je občianska spoločnosť, ktorá existuje v akomkoľvek režime vlády – demokratického aj autoritárskeho.
Do centra občianskej spoločnostivždy stavať výsostnú osobnosť - človeka a občana, ktorý má právo na život, osobnú slobodu, majetok. Ak hovoríme o hodnotách a prioritách občianskej spoločnosti, tak najvýznamnejšie sú právny štát, demokratické slobody, politický pluralizmus.
Prečo potrebujeme sociálne inštitúcie, ich funkcie a účel
Vzťahy v spoločnosti sa formujú počas stoviek rokov. Prechádzajú množstvom zmien, ktoré sa vyvíjajú spolu so spoločnosťou. Veľký význam má zároveň včasnosť legislatívnej registrácie vznikajúcich zmien. V opačnom prípade zlyháva systém vzťahov, degradujú všetky typy spoločenských inštitúcií, prestávajú plniť funkcie, ktoré im boli zverené, čo bráni prirodzenému spoločenskému pokroku. Hlavným účelom každej sociálnej inštitúcie je preto:
- udržiavanie a zlepšovanie demografických ukazovateľov v štáte (vo väčšej miere je touto funkciou poverená inštitúcia rodiny);
- socializácia jednotlivcov na úkor mladej generácie - je dôležité preniesť na nových členov spoločnosti skúsenosti získané vo všetkých sférach verejného života, prijateľné normy správania a interakcie;
- distribúcia, výmena a racionálna spotreba zdrojov, materiálnych, intelektuálnych a duchovných statkov;
- zabezpečenie bezpečnosti členov spoločnosti alebo ich jednotlivých skupín prostredníctvom uplatňovania morálnych a právnych noriem, zvykov, správnych a trestných sankcií.
Hlavné procesy inštitucionalizácie
Najčastejšie autoriprideľte takéto typy a typy sociálnych inštitúcií:
| Ekonomické | Politické | Duchovné | Rodina |
|
Property · obchodovanie Priemyselná výroba financie plat poľnohospodárstvo |
Štát politické strany armáda súdnictvo · reformy voľby · zahraničná politika |
veda Vzdelanie · náboženstvo duchovenstvo morálna výchova · etiketa Art · kultúra |
rodina materstvo otcovstvo manželstvo spolunažívanie · výživné na dieťa Deti opatrovníctvo Legacy |
Každý typ sociálnej inštitúcie má svoje funkcie a účel. Napríklad politické systémy ustanovujú moc a mechanizmus riadenia spoločnosti, zabezpečujú suverenitu a územnú celistvosť štátu, určujú smer pre ideologické hodnoty a záujmy rôznych spoločenských vrstiev.
Akýkoľvek typ sociálno-ekonomických inštitúcií je zameraný na efektívny rozvoj ekonomiky. Vlastnícke vzťahy zaisťujú pre konkrétneho vlastníka materiálne hodnoty a umožňujú mu profitovať z jeho majetku. Peniaze zase slúžia ako univerzálny ekvivalent vnaturálna výmena tovarov a mzdy sú priamou odmenou za prácu. Vďaka ekonomickým inštitúciám je systém výroby a obchodu v úzkom kontakte s ostatnými oblasťami verejného života.
Rozvoj vedy, vzdelávania, umenia a kultúry – to všetko sú duchovné inštitúcie, ktoré sú potrebné na udržanie morálnych hodnôt v spoločnosti. Hlavným cieľom sledovaným v tejto oblasti je zachovanie a posilnenie kultúrnych hodnôt v spoločnosti.
Rodina ako typ sociálnej inštitúcie
Keď už hovoríme o rodine, v prvom rade stojí za zmienku, že tento systém vzťahov je kľúčovým článkom v celom sociálnom reťazci. Ľudia dotvárajú spoločnosť tým, že do nej prichádzajú z rodiny. Práve tu rastie osobnosť, jednotlivec. Len rodiny sú schopné udávať tón spoločenskému životu vo všeobecnosti, preto je mimoriadne dôležité, aby v nich vládol mier a prosperita.
Z vedeckého hľadiska je rodina skupina ľudí založená na oficiálnom manželstve alebo pokrvnom príbuzenstve. Členov rodiny spája chod spoločnej domácnosti, vzájomné povinnosti a zodpovednosť. Zároveň rodina a manželstvo nie sú rovnocenné pojmy. Manželstvo je zväzok muža a ženy, uzavretím ktorého vznikajú práva a povinnosti manželov vo vzťahu k sebe navzájom, k ich rodičom a deťom.
Po prechode spoločnosti od samozásobiteľského poľnohospodárstva k priemyselnej výrobe boli tradičné patriarchálne základy postupne zničené. Nahradili ich manželské vzťahy. Odvtedy je zloženie rodiny manžel, manželka adeti. Takáto rodina sa nazýva jadrová rodina a prechádza niekoľkými fázami:
1. Založenie rodiny – manželstvo.
2. Začiatok plodného obdobia - narodenie prvého dediča.
3. Dokončenie pôrodu – narodenie posledného potomka.
4. Manželstvo dospelých detí. Sociológovia túto fázu nazývajú „prázdne hniezdo“.
5. Smrť jedného z manželov je zánikom manželstva, zánikom rodiny.
Funkcie rodinných inštitúcií v spoločnosti
Poslanie, že každá rodina ako bunka spoločnosti je postavená v niekoľkých smeroch. Úlohy, ktorým čelia všetky typy sociálnych inštitúcií a funkcie rodiny majú veľa podobností. Hlavné sú:
- Reprodukčné. Z toho vyplýva inštinktívna túžba človeka pokračovať vo svojom druhu. Zároveň je dôležité, aby sa potomstvo rozmnožovalo biologicky, intelektuálne a duchovne zdravé – len také dieťa bude schopné osvojiť si základy duchovnej, materiálnej a intelektuálnej kultúry nahromadené predchádzajúcimi generáciami.
- Vzdelávacie. Práve v tejto sociálnej inštitúcii prebieha primárna socializácia človeka. Pre plný rozvoj osobnosti má rodina prvoradý význam.
- Ekonomický. Zahŕňa udržanie spoločnej domácnosti členmi rodiny, ako aj ekonomickú podporu maloletých, ktorí sú práceneschopní pre chorobu a vek. Sovietsky štát, ktorý prispel do všetkých typov sociálnych inštitúcií, ovplyvnil aj inštitúciu rodiny. Súčasný mzdový systém sa však zásadne nelíši odpredchádzajúce. Zvláštnosť spočíva v tom, že ani slobodný muž, ani jedna žena nemohli žiť oddelene z priemerného platu. Túto okolnosť nemožno ignorovať, pretože je významným stimulom pre manželstvo.
Stav. Človek pri narodení zdedí sociálne postavenie, ktoré sa, samozrejme, môže počas života meniť, no najčastejšie je to on, kto určuje jeho možnosti na začiatku samostatnej cesty a konečného osudu
Veda a spoločnosť
Veda ako spoločenská inštitúcia a činnosť vznikla v stredoveku. Jeho vzhľad bol spôsobený potrebou slúžiť rozvíjajúcej sa kapitalistickej výrobe. Účelom vedy ako typu sociálnej inštitúcie spoločnosti bolo zlepšiť teoretické poznatky, bez ktorých by bol nemožný aj najmenší rozvoj priemyslu.
Podľa hrubých odhadov nie viac ako 8 % práceschopnej populácie s vyšším vzdelaním je schopných robiť vedu. V modernej spoločnosti sa veda často mení na profesionálnu činnosť. Výskumné formy práce sú uznávané ako nevyhnutné a stabilné sociálno-kultúrne tradície, bez ktorých nie je možné formovanie a existenciu spoločnosti. Veda ako jedna z aktivít spoločenských inštitúcií je jednou z prioritných oblastí rozvoja každého civilizovaného štátu.
Vzdelávanie ako systém sociálnych vzťahov
Vzdelávanie je profesionálne organizovaný proces oboznamovania človeka s kultúrou, normami, hodnotami formovanými v spoločnosti, ak o ňom hovoríme ako o jednom z typov spoločenských inštitúcií. Pojem „vzdelanie“má niekoľko charakteristických čŕt:
- povinnosť vytvoriť si vzorce správania;
- prednášanie lásky k poznaniu;
- zabezpečte dochádzku;
- používanie symbolických kultúrnych znakov (nosenie školského znaku, zapamätanie si školskej hymny);
- Vzdelávanie postavené na ideológii rovnosti, progresívne vzdelávanie.
Tento sociálny subsystém je jedným z najvýkonnejších. Jeho štruktúra zahŕňa viacero prvkov – predškolské, všeobecné vzdelávanie, odborné, postgraduálne, nápravné vzdelávanie. Každý z nich čelí niekoľkým výzvam:
- zložitosť v interakcii jednotlivca a spoločnosti;
- neefektívnosť postupného prekonávania rozpadu školského vzdelávania;
- nemožnosť nájsť konsenzus o harmonizácii a integrácii pedagogických technológií.
Súčasný vzdelávací systém v Rusku ešte nie je schopný vytvoriť u moderného človeka dostatočne silnú „imunitu“nedostatku spirituality a nemorálnosti. Rozsiahle sociokultúrne zmeny vo svete umožňujú odhaliť zjavné nezrovnalosti medzi súčasnou spoločenskou inštitúciou a vznikajúcimi spoločenskými potrebami v súčasnosti. Tieto nezrovnalosti viedli kopakované pokusy o reformu vzdelávacieho systému.
