Väčšina sovietskych aj moderných školákov dostala v literatúre úlohu – napísať esej podľa obrazu „Znova dvojka“. Reshetnikov Fedor Pavlovič, ktorý vytvoril toto plátno, bol pomerne známy umelec. Jeho obrazy sú mnohým známe zo školy.
Ako vznikol obraz
Príbeh obrazu „Znova dvojka“je veľmi zaujímavý. Pôvodne mal umelec úplne inú predstavu. Jeho túžbou bolo opísať sovietskeho študenta, vtedy v žiadnom prípade nie prepadáka, ale naopak, vynikajúceho študenta. Reshetnikov dokonca navštívil školy a pozoroval správanie detí. Ale raz dostal výborný žiak vybraný na opis známku neuspokojivá. Majstrovi sa páčila nezvyčajná reakcia dieťaťa. Tak sa zrodil koncept nám známeho obrazu.
V polovici minulého storočia, v roku 1952, sa nám všetkým zrodil známy obraz „Again deuce“. Školák, ktorý je na ňom vyobrazený, bol typickým lenivcom tej doby. Sovietski študenti vedeli, že vzhliadať k nemu je nemožné. vo všeobecnostina tie časy to bolo odvážne rozhodnutie – zobraziť na plátne porazeného a nie vynikajúceho študenta.
Na základe tohto obrázku vznikla séria v slávnom detskom filmovom časopise, ktorý sledovali všetci sovietski chlapi - "Yeralash".
Nepredstieraný smútok
Začnite esej založenú na maľbe „Again a deuce“(F. P. Reshetnikov) s popisom hlavnej postavy. Chlapec prišiel domov po škole veľmi smutný. Z jeho tváre celá rodina čítala, že je dnes opäť vinný. Dieťa so smutnou tvárou sa odvracia od svojich príbuzných, zdá sa, že sa veľmi hanbí. Čo však vidíme, keď sa na to pozrieme? Chlapec drží v ruke kufrík, v ktorom sú korčule. Po škole asi vôbec nebol smutný, ale bavil sa s kamarátmi. Ružové líca dieťaťa vôbec nežiaria od hanby, ale od vonkajších hier na ulici v zime. Nasvedčuje tomu aj aktovka previazaná lanom. Chlapcovi pravdepodobne slúžil ako sane na kopci. Kajúcna tvár chlapca však hovorí niečo iné – veľmi sa hanbí a F. Rešetnikov to stvárnil neprekonateľne. "Znova dvojka" - obrázok, ktorý prinúti školákov premýšľať o svojom správaní.
Pionier Sister
Celá rodina sa zhromaždila okolo dieťaťa. Každý z nich hodnotí správanie po svojom. Najprísnejšia bola najstaršia sestra. Má na sebe pioniersku kravatu, čo znamená, že so štúdiom dievčaťa je všetko v poriadku. Školáčka na rozdiel od svojho brata prišla domov už dávno a stihla si urobiť úlohy. Opis tohto momentu by mal obsahovať esej založenú na maľbe „Again the Deuce“. Reshetnikov neporovnateľne zobrazil emócie na tvári svojej staršej sestry. Dievča nie je len nahnevané, ale aj pobúrené bratovým činom. Ona, priekopníčka, sa zaňho hanbí. Zároveň chápe, že chlapec, ktorý dostal dvojku, nešiel okamžite domov, ale bavil sa. Možno je to jej chlapec, ktorý sa viac bojí vlastnej matky.
Ruky dole…
Mama sa pred príchodom svojho syna venovala domácim prácam. Svedčí o tom zástera a šatka, ktorú mala na sebe. S ľútosťou pozerá na svojho syna. Pravdepodobne by si priala, aby konečne priniesol výbornú známku a už vôbec nie dvojku. Jej unavený vzhľad vynikajúco stvárnil umelec Reshetnikov.
Obrázok „Znova dvojka“, esej, na ktorú musíme napísať, bude obsahovať portrét matky. Už jej padajú ruky, nevie, ako ovplyvniť svoje dieťa. No zároveň v jej očiach nie je vôbec žiadna zloba. Svojho syna veľmi miluje a pravdepodobne dúfa, že vyrastie a začne študovať.
Úprimne miluje a teší sa z príchodu chlapčeka len domáce zvieratko - psík. Nechápe, prečo sa na neho domácnosť hnevá. Pes sa nestará o konvencie školských známok, svojho malého pána miluje pre iné veci. Jemne naňho položil svoje labky a zdá sa, že chlapca podporuje v tak ťažkej chvíli pre neho.
Ale malý brat dráždi staršieho! Chápe, že teraz dostane za svoje triky ranu, a tak sa postavil na bicykel vedľa mamy a šibalsky sa usmieva.
Všetci členovia rodiny chápu, že dvojka, ktorú chlapec dostal, nie jeposledný.
Interiér
Ako vidíme, na obrázku je typický sovietsky byt. Uhol obrazu je trojuholník, čo je v maľbe celkom bežné. Atmosféra v byte je skromná, ale útulná. Stôl je prikrytý čistým obrusom, na stene visia hodiny s kyvadlom, na parapete rastú domáce kvety. Najpozoruhodnejšou vecou v interiéri miestnosti je kalendár s obrazom toho istého umelca. Volá sa „Prišiel na sviatky“.
Význam tohto plátna je, že zobrazuje statočného študenta Suvorova, vynikajúceho študenta, ktorý si prišiel domov oddýchnuť. Nikdy nebude mať takú smutnú tvár ako náš porazený, pretože je to výborný študent a úplne kladný hrdina! Umelec namaľoval na stenu obraz Arrived for Vacation, aby vytvoril kontrast. Chudobný chlapec s korčuľami v kufríku stojí proti vynikajúcemu študentovi Suvorova. Ale aký živý vzhľad má naša delikventná postava! Jeho emócie je ťažké opísať slovami. Porovnanie týchto dvoch hrdinov teda pomôže opísať obrázok „Opäť dvojka“.
Za zmienku stojí ešte jeden detail týkajúci sa interiéru. Umelec šikovne využíva hru farieb. Miestnosť, v ktorej sa páchateľ nachádza, je vyhotovená v tmavých farbách. Priekopníčka je zobrazená na svetlom pozadí a zosobňuje nádhernú budúcnosť celej mládeže. Takýto kontrast umožňuje pochopiť, že chlapec je na nesprávnej ceste a mal by byť nasmerovaný na cestu nápravy, keď dvojku opäť neprijme.
Hlavnémyšlienkový vzor
Toto umelecké majstrovské dielo poznajú školáci už od sovietskych čias. Obraz sa u nás stal veľmi populárnym. Do študijného programu bola zaradená nielen na hodine výtvarného umenia, ale aj ruštiny. Takmer každý žiak mal možnosť opísať tento obrázok. Napríklad v časti „Vývoj reči“sa najlepšie hodí na štúdium popisu stavu. „Rozprávanie“emócií na tvárach domácnosti pomôže študentovi vyjadriť, čo každá z postáv cítila.
Hlavnou myšlienkou obrázku je obraz postavy, ktorá sa nechce učiť, a teraz sa za to musí zodpovedať pred všetkými členmi rodiny. Je hanebné sa takto správať, toto by si malo pamätať každé dieťa. Je nemožné byť lenivý a zabávať sa, ak lekcie nedokončíte.
Záver
Esej založená na maľbe „Znovu dvojka“(F. P. Reshetnikov) musí nevyhnutne zahŕňať úlohu, ktorú toto plátno hralo v sovietskej maľbe. Je ťažké preceňovať, aký dôležitý bol v polovici minulého storočia považovaný. V roku 1957 kúpilo tento obraz od Fjodora Pavloviča slávne umelecké múzeum Treťjakovská galéria. Jej obľuba dosiahla taký vrchol, že istý čas bola obalom učebnice pre základnú školu „Native Speech“. Pri pohľade na ňu si každý študent dokáže predstaviť seba na mieste hlavnej postavy a zamyslieť sa nad jeho akademickými úspechmi.
