Po zavedení nových štátnych štandardov do národného vzdelávacieho systému sa projektová činnosť stala nenahraditeľným prvkom v akejkoľvek oblasti predmetu. Chlapci pod vedením svojich mentorov-učiteľov premýšľajú a realizujú výskumy v rôznych vedeckých oblastiach. V počiatočnom štádiu vzdelávania školáci študujú kurz „Svet okolo“.
V rámci tohto predmetu získajú počiatočnú predstavu o divočine, procesoch. Osobitná pozornosť sa v tejto vzdelávacej oblasti venuje vlastivedným a vlastivedným aktivitám. zastavme sa pri niektorých prácach školákov.
„Sme zodpovední za divokú prírodu“
Projekty po celom svete možno realizovať v procese spoznávania rastlín a živočíchov. Vtáky, zvieratá, ktoré potrebujú ochranu, možno považovať za objekt práce. Aký je najlepší spôsob, ako začať projekt? „Svet okolo: Červená kniha vlastnými rukami“je jednou z možností názvu budúceho diela pre žiakov základných škôl.
Témou budú tiepodmienky, ktoré ľuďom umožňujú chrániť ohrozené druhy.
Ako hypotéza môže mladý výskumník predpokladať, že bude schopný prispieť k ochrane voľne žijúcich živočíchov.
Zmysel práce
Projekty po celom svete rozširujú vedomosti detí o prírode ich regiónu, učia ich byť zodpovednými občanmi, starať sa o rastliny a zvieratá. Výsledkom vykonanej práce môže byť stánok „Zachráňme pre potomkov“. Projekty po celom svete zahŕňajú použitie ďalších materiálov:
- farebný papier;
- nožnice;
- kvaš;
- watercolours;
- farebné ceruzky.
Podľa výsledkov aktivity dieťa (skupina detí) zostaví brožúrku „Červená kniha môjho regiónu“.
Projekty po celom svete je možné realizovať počas hodiny aj ako súčasť mimoškolských aktivít.
O čom môže prezradiť Červená kniha
Na začiatok je dôležité zdôrazniť cieľ, úlohy práce, zvoliť si algoritmus akcií. V úvode autor zdôvodňuje relevantnosť zvolenej témy pre výskum. Napríklad možno poznamenať, že náš región sa vyznačuje jedinečnou flórou a faunou, ale niektoré rastliny potrebujú ochranu. Ak my, obyčajní ľudia, nezakročíme, tak o pár rokov zmizne časť divokej prírody, naši potomkovia nikdy nebudú vedieť, ako voňajú niektoré kvety.
Náš región potrebuje pomoc, takže my, školáci, musíme vedieť o existencii Červenej knihy, chrániť tie rastliny, ktoré sú v nej uvedené.
Anketa
Na vytvorenie Červenej knihy svojej dediny, mesta musia chlapci zhromaždiť určité informácie. Jedným zo spôsobov, ako získať informácie, je uskutočniť anonymný sociologický prieskum. Mladý výskumník ponúka respondentom niekoľko otázok súvisiacich s predmetom jeho práce:
- čo viete o Červenej knihe;
- o čom hovorí;
- prečo sa tomu hovorí „červená“;
- aké rastliny a zvieratá patria do takejto knihy;
- ako to funguje.
Po štatistickom spracovaní všetkých dotazníkov autor sumarizuje a vyvodzuje závery.
Môžete napríklad uskutočniť sociologický projekt o vonkajšom svete. Predmetom výskumu sa môžu stať zvieratá, ktoré respondenti označili vo svojich odpovediach.
Ak prieskum ukazuje, že väčšina respondentov nemá informácie o Červenej knihe, jej význame, je to priamym potvrdením relevantnosti a aktuálnosti projektu.
Uložiť a uložiť
V súčasnosti sa počet a prevalencia zvierat mení pred našimi očami. Zníženie počtu je relevantné pre orly stepné, jarabice, zajace. Ich zmiznutím sa môže zmeniť aj svet okolo nás. Projekt Our Class for Nature by mal pomôcť zvrátiť tento trend. Čo sme sa rozhodli urobiť? Vytvorili sme informačnú brožúru, ktorá ukazuje dôvody poklesu počtu týchto druhov:
- nadmerné sucho;
- neorganizovaný lov;
- pytliactvo;
- Používanie chemikálií na hnojenie polí;
- znečistenie životného prostredia.
Záver o projekte
Ako je možné dokončiť projekt Svet okolo? 3. ročník zahŕňa prezentáciu výsledkov práce pred spolužiakmi na vzdelávacích a výskumných konferenciách, ako aj upútanie pozornosti verejnosti prostredníctvom informačných brožúr vytvorených projektovým tímom.
Môžu odrážať výsledky anonymného sociologického prieskumu, označovať zvieratá, ktoré sú zahrnuté v Červenej knihe, vypisovať pravidlá správania sa v lese.
Dielo „Červená kniha mojej krajiny“
Ponúkame hotový projekt. Svet. Stupeň 3“obsahuje niekoľko odsekov súvisiacich s témou. To sa dá využiť na rozvoj kognitívneho záujmu mladšej generácie, na formovanie pozitívneho vzťahu k divokej prírode u detí. Cieľom bude študovať pôvodnú krajinu, zoznámiť sa so vzácnymi a ohrozenými druhmi zvierat a rastlín.
Aký ďalší cieľ sleduje projekt City? Svet okolo nás je taký zraniteľný, že sa človek musí starať o prírodu.
Každý región má svoje vlastné rastliny a zvieratá, ktoré potrebujú ochranu. Červená kniha regiónu Voronež bola schválená v roku 2008. Združuje asi sedemnásťtisíc druhov rastlín a živočíchov. Nie je v ňom zahrnutých asi 850 ďalších druhov, ale aj tie potrebujú osobitnú ochranu, keďže ich počet každým rokom klesá. Kniha predstavujeinformácie o biologických charakteristikách druhu, príčinách vyhynutia, podmienkach ochrany a obnovy.
Projektu sa podarilo identifikovať hlavné kategórie druhovej vzácnosti:
- tie, ktoré zmizli;
- bezprostredne ohrozené;
- rare;
- downsizing;
- obnoviteľné.
Ak sa predtým v rieke Don bežne vyskytovali také červené ryby, ako je pstruh potočný, ktorý tu znášal ikry, potom po výstavbe priehrady Tsimlyansk táto cenná odroda rýb úplne zmizla.
Začiatkom minulého storočia tu bolo veľa tetrova, no v druhej polovici 20. storočia tento vták takmer úplne zmizol. Za dôvody tohto javu možno považovať pytliactvo, odlesňovanie, odvodňovanie močaristých miest. V strednom Rusku je tendencia znižovať počet dravých vtákov: orly skalné, sovy, jastraby, orly.
Vo Voronežskom regióne nezostali takmer žiadne pelikány, dropy, dropy a klesá aj počet hadov. Biológovia sa pokúšajú o obnovu niektorých živočíšnych druhov svojpomocne. Napríklad v druhej polovici minulého storočia bol v regióne rozšírený krásny motýľ Apollo, potom zmizol.
Úsilím študentov Biologickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity, ktorí absolvujú letnú prax vo Voronežskej oblasti, sa im podarilo vrátiť tieto nádherné stvorenia do ich „historickej vlasti“zapožičaním „Apolla“v Tambove.
Takéto akcie sú jedným zo spôsobov, ako prejaviť záujem o voľne žijúce zvieratá. Medzirastliny, ktoré sú zahrnuté v Červenej knihe regiónu Voronež, sa vyznačujú:
- pivoňka tenkolistá;
- Altajský zvon;
- nepapa lúčna;
- palina širokolistá, čučoriedka.
Biológovia sú presvedčení, že pre zachovanie vzácnych druhov je dôležité vytvoriť v regióne maximálny počet osobitne chránených území: rezervácie, prírodné rezervácie.
Projekt ochrany prírody regiónu Archangelsk
Otázky súvisiace so starostlivým prístupom človeka k flóre a faune sa preberajú na hodinách o svete okolo nás vo všetkých regiónoch krajiny. Výnimkou nie je ani taký severný región, akým je Arkhangelská oblasť. Napríklad projekt môže byť venovaný štúdiu borievky uvedenej v Červenej knihe regiónu Arkhangelsk. Tento ker sa považuje za indikátor ekologickej situácie, preto je také dôležité zistiť, v ktorých oblastiach rastie a aká je jeho populácia.
Záver
V súčasnosti je dôležité venovať veľkú pozornosť ľudstvu otázkam ochrany a zachovania flóry a fauny planéty. Už od útleho veku je dôležité formovať v mladej generácii starostlivý postoj k živým organizmom, čo projektové aktivity plne napomáhajú. Niektoré ruské regióny sa aktívne zapájajú do práce na formovaní environmentálnych zručností u detí vo veku základnej školy. Napríklad v oblasti Archangeľsk, v Karélii, boli vyvinuté špeciálne kurzy miestnej histórie, v rv rámci ktorej deti získajú prvotné informácie o prírode svojho regiónu, preštudujú si hlavné chránené územia nachádzajúce sa v regióne. Spolu s lesníkmi, zamestnancami národných parkov sa deti učia starať sa o rastliny a zvieratá, zapájajú sa do tvorivých súťaží a olympiád.
