Moderita vyžaduje od učiteľov inovatívne prístupy nielen vo vyučovaní, ale aj v mimoškolských aktivitách.
Špeciálny program výchovno-vzdelávacej práce školy, vytvorený na akademický rok, zahŕňa množstvo aktivít spojených s rôznymi sviatkami. Upozorňujeme na scenár Maslenitsa v škole. Takéto podujatie môžete usporiadať v triede, medzi triedami.
Scenár „Wide Maslenitsa“
Tieto prázdniny sú venované tomu, aby sme sa vyhli ruskej zime. Akciu môže viesť triedny učiteľ. Okrem tematického sviatku sa očakáva originálny herný program a spoločný čajový večierok.
Aký je účel prázdnin „Masopust v škole“? Scenár na ulici je zameraný na oboznámenie detí s národnými ruskými tradíciami.
Odhadovaný vek účastníkov tohto podujatia je 8-12 rokov.
Ako začať prázdniny „Masopust v škole“? Scenár na ulici zahŕňa vážne prípravné obdobie.
Učiteľ vyberie ihrisko, premýšľa nad dizajnom, zásobí sa vybavením: lano, lopty, šál, chutné palacinky.
Scenár na oslavu fašiangov v škole zahŕňa niekoľko postáv: Petruška, Slniečko.
Moderátor môže povedať toto:
"Vážení hostia, pozývame Vás na ruskú zábavu, veselú, provokatívnu. Maslenica je skutočným ruským sviatkom, časom rozbiehania zimy, stretávania sa s jarou."
V starovekých zvykoch sa Rusi často obracali k Slnku. Bol to vítaný priateľ a pomocník. Aby sa jar priblížila, ľudia sa pokúsili nakresliť kruhy:
- Pečené palacinky.
- Tancovali okrúhle tance.
Moderátor pozýva chlapcov, aby zavolali Slnko a priblížili jar.
Hádanky
Do scenára zábavnej Maslenice v škole môžete zahrnúť zaujímavé otázky, ktoré sa stanú „rozcvičkou“:
- Pozeral – plakal. Ale nie je nič krajšie ako on. (Slnko)
- Čo horí bez ohňa? (Slnko)
- Vstáva skoro, svieti jasne, ale je horúco. (Slnko)
- Jeden veľký oheň ohrieva celú Zem. (Slnko)
- Lekára len zriedka potrebujú tí, ktorí sú s ním vždy priatelia. (Slnko)
Scenár Maslenitsa v škole pokračuje objavením sa Slnka na sviatok. Smutne hľadí na chalanov, kto a prečo mu zavolal. Slnko odmieta zohrievať zem, chce, aby studená zima pokračovala.
Prednášajúci:
-Sunny, napokon, chalani a ja sme ťa tak neoslovovali, nebude čas, aby si bola smutná. Dnes máme zábavnú dovolenku, ktorá sa volá Maslenitsa.
Slnko:
– S pesničkami,hry vonku, zábavné súťaže?
Prednášajúci:
-Samozrejme!
Scenár Maslenice v škole môže zahŕňať vzhľad Petrušky. Jeho slová môžu byť:
Ahojte všetci, tu som! Je možné sa zabaviť bez Petrušky? Počas všetkých sviatkov som bol vodcom v Rusku. Usporiadal som pre Maslenicu mnoho rôznych hier. Počas pestrých maškarád som spieval, tancoval, tvoril z rôznych sôch snehu sa usporiadali súťaže, ktorým sa hovorilo veselica. Na Maslenici sa organizovali pestré päste, aby si dobrí chlapi mohli zmerať svoje hrdinské sily. A nikto z vás nechce merať silu, aby pobavil smutné Slnko? Ruskí hrdinovia medzi vami?
Hra Kohútie zápasy
Do scenára oslavy Maslenica v škole môžete zahrnúť originálnu súťaž. Na zemi je nakreslený kruh s priemerom jeden meter. Chlapci sú rozdelení do dvoch tímov, z každého sa vyberie jeden účastník, ktorý má zviazané ruky za chrbtom. Hrajúci "kohút" musí skákaním na jednej nohe vyradiť súpera z kruhu.
Hra preťahovanie lanom
Scenár Maslenica v škole môže zahŕňať aj takúto zábavu. V strede lana je zviazaná svetlá stuha. Hranica je nakreslená na zemi. Tímy z rôznych strán chytia lano a na príkaz Petrušky ho začnú ťahať. Podmienkou hry je neustále umiestnenie stuhy nad čiarou. Vyhráva tím, ktorému sa podarí potiahnuť lano tak, že páska je na jeho polovici. Dialógy hlavných postávprázdniny pokračujú.
Petržlen:
-Sunny, vidím, že si teraz zábavnejší. Pobavili vás naši odvážlivci?
Prednášajúci:
-Jednou z nevyhnutných tradícií Maslenitsa je dobytie Snežného mesta. Zo snehu sa postavila stena, hráči boli rozdelení do dvoch tímov: konský a peší. Niektorí strážili zasnežené mesto, zatiaľ čo iní sa ho snažili vziať útokom. Navrhujem, aby sme sa tiež pokúsili zahnať zimu, zavolať jar.
Snow City Contest
Do scenára fašiangov v škole môže byť zahrnutá zábavná súťaž. Tímy sú umiestnené oproti sebe. Pre útok robia chlapci snehové gule. Potom ich účastníci „bitky“striedavo hádžu po sebe a vyslovujú názvy miest. Tím, ktorý nemôže prísť s názvom mesta, prehráva v súťaži.
V scenári prázdnin „Shrovetide at school“môžete takúto hru zahrnúť do interiéru a nahradiť skutočné snehové gule tenisovými loptičkami. Počúvame ďalšie dialógy hrdinov.
Slnko:
-Prečo chlapci netancujú?
Petržlen:
-Slnko je červené, teraz všetko napravíme. Poďte, chlapci a dievčatá, pripojte sa k okrúhlemu tancu!
Petrushka zhromažďuje veľký okrúhly tanec detí, učiteľov, rodičov.
Hra „Governor“
Do scenára fašiangov v škole možno zaradiť nezvyčajnú súťaž. Chlapci stoja v kruhu, prihrávajú si loptu. Osoba, ktorá drží loptu pri slove „voivode“, vybehne z kruhu, beží za chlapmi a položí loptu na zem medzi dvoch z nich. Potom sa chlapci rozpŕchli rôznymi smermi, pobehovali okolo kruhu. Ostatní hráči tlieskajúdlane. Vyhráva ten, kto sa ako prvý dostane k lopte. Je „vymenovaný za guvernéra“, zábavná súťaž pokračuje.
Whisper game
Takúto zaujímavú hru môžete zaradiť do fašiangového písma pre deti základných škôl. Chlapci sa spoja za ruky a vytvoria kruh. Vodič má zaviazané oči vreckovkou. V rukách má prútik. Pohybuje sa v kruhu, dotýka sa jedného z hráčov palicou a žiada, aby mu povedal „aspoň slovo“. Jeho odpoveď by mala byť vyslovená šeptom, čím vodič určí, kto je pred ním. Ak sa mu podarí uhádnuť, chalani si vymenia úlohy. V prípade omylu všetci tlieskajú rukami a kto neuhádol, je penalizovaný pesničkou, básňou.
Scenár fašiangov pre deti na základnej škole môžete dokončiť čajom a palacinkami, ktoré pripravili dievčatá so svojimi matkami.
Druhá verzia oslavy na základnej škole
Zahŕňa niekoľko komponentov:
- Výkon.
- Hry v interiéri vonku.
- Zábavné a outdoorové aktivity.
V scenári sviatku „Maslenica na základnej škole“učiteľka zahŕňa oboznámenie mladšej generácie s ruskými ľudovými tradíciami. Hlavnou úlohou učiteľa je oboznámiť deti s duchovnými hodnotami ich predkov.
Scenár prázdnin „Masopust na základnej škole“má tieto úlohy:
- Porozumenie tradíciám ruského ľudu.
- Pozývame mladú generáciu na oslavu Maslenica.
- Obohacovanie slovnej zásoby mladších študentov.
- Informovanie o zvykoch zvierat v zime a na jar.
- Rozširovanie vedomostí o ľudovej etikete.
Vývojové úlohy:
- Rozvoj pozornosti.
- Formovanie zmyslu pre rytmus a rytmus.
- Úprava agility.
- Formovanie logického myslenia.
Scenár fašiangov v škole so súťažami je skvelý spôsob, ako vychovávať mladú generáciu k vlastenectvu založenému na úcte k zvykom ich predkov.
Počas prázdnin chalani nadobudnú zručnosti komunikatívnej komunikácie, tolerancie.
Postup udalosti
Do scenára Maslenica v škole so súťažami môžete zahrnúť: bifľošov, Vesnu, Babu Yagu, medvedíka na akordeóne.
Udalosť si bude vyžadovať určité rekvizity:
- Laná.
- Scarecrow of Maslenitsa.
- Obruče, loptičky, látkové snehové gule.
- Lyžičky, tamburína.
Buffons sa objavujú v ruskej ľudovej hudbe.
Na chlapov, ktorí hovoria o tom, že Maslenica je jasná rozlúčka so zimou, stretnutie jarného tepla, obnova prírody. Predkovia verili, že je dôležité zahnať zimu, pomôcť jari prísť k ľuďom. Aby mladú krásku „potešili“, ľudia ju „namazali“výbornými a sladkými palacinkami.
Scenár prázdnin Maslenitsa v škole môže pokračovať predstavením medveďa. Bude hrať na harmonike a zabávať hostí.
Kamaráti hovoria chlapom, že slávnosti trvajú celý týždeň a každý deň má svoj vlastný originálny názov.
BScenár Maslenica na základnej škole môže obsahovať samostatné fragmenty toho, ako kedysi prázdniny ubiehali, a predstaví deťom črty každého dňa.
Prvý deň sa volal „Stretnutie“. Všetci sa pripravovali na sviatok, piekli palacinky. Ďalej, v scenári Masopustu na základnej škole môžete zahrnúť pozvanie hlavnej postavy sviatku - Masopustu.
Chlapci spolu s bifľošmi zborovo opakujú:
"Vážený hosť Maslenica, Izotyevna, Avdotyushka, Dunya ruddy, Dunya white, Scarlet ribbon, Dlhý cop, Biela šatka, Časté lýkové topánky, Modrý kožuch. Poď, Maslenica, na náš široký dvor!".
Prinesú strašiaka, nesú ho po chodbe.
V škole pokračujú fašiangy. Scenár dovolenky s hrami môže byť spestrený zábavnou "Tamburínou".
Chlapi sa zoradia do kruhu. Jeden z hráčov dostane tamburínu. Odovzdáva sa hudbe, len čo utíchne, ten, komu zostal tento hudobný nástroj, „lieči“susedov: spieva alebo tancuje.
Druhý deň sa volá „The Play“. Práve ním sa pre ženskú polovicu populácie začína dlhý palacinkový epos. Vynikajúce palacinky by mali byť hotové do rána.
Vaječná štafeta
Do scenára karnevalu na základnej škole s hrami možno zaradiť nezvyčajnú a vzrušujúcu súťaž. Dievčatá sú rozdelené do dvoch tímov. Musia sa striedať v behu po sále s lyžičkou, na ktorej leží pingpongová loptička bez toho, aby spadla. Tím, ktorý neurobil žiadne chyby a dorazil do cieľa ako prvý, vyhráva.
Tretí palacinkový deňs názvom „Gurmán“. Práve v stredu išiel zať k svokre na chutné a výdatné palacinky. Je čas, aby chlapci ukázali svoju silu a ruskú zdatnosť.
Vyberte si dvoch chlapov, postavia sa do kruhu lana, ľavou rukou si držia ľavú nohu a pravú ruku si položia na opasok. Musíte sa pokúsiť vytlačiť súpera z kruhu bruchom. Víťazom je ten, kto nepadne a zostane v kruhu.
Bafáčik chytí tašku a Baba Yaga vlezie dovnútra (jej rolu môže hrať učiteľka alebo jeden z rodičov školákov).
Baba Yaga:
-Nízka poklona všetkým, pozdravy od Leshyho. Volám sa Vesnyanka, priniesla som vám dobré správy o prichádzajúcom teple. Tu je môj pas. Je tam napísané: "Vymenovaný na rok na jar." A dokonca je tam aj podpis – „Kashchei the Immortal“.
Deti spolu s bifľošmi odháňajú Babu Yagu, Maslenica pokračuje v škole. Scenár dovolenky s hrami zahŕňa oveľa viac zaujímavých úloh a súťaží.
Štvrtý deň sa volal „Poďme sa prejsť“. Bol považovaný za najveselšieho a najhlučnejšieho. Ráno ľudia jazdili na koňoch po dedinách a dedinách, zasadili do nich vypchatú maslenicu.
Hra s koňmi
Chlapci sú rozdelení do dvoch tímov. Prví hráči vezmú do rúk lano, prebehnú po hale, vrátia sa, vyzdvihnú druhého z tímu, urobia s ním kruh, vrátia sa pre tretieho. Hra pokračuje, kým všetci chlapci nezoberú lano, to znamená, že nie sú v rovnakom „postroji“.
Víťazstvo získa tím, ktorý sa dostane do cieľa rýchlejšie, pričom na ceste nestratí ani jedného hráča.
Piatydeň sa volal „Teschiny parties“. Svokra prišla navštíviť mladú rodinu, vyskúšala palacinky. V tento deň sa po ulici kotúľalo koleso zdobené stuhami, ktoré bolo považované za symbol slnka. Pre koho to doputovalo najďalej, tá rodina čakala na uspokojivý, plodný rok.
Hra s obručou
Školáci hádžu spolu obruč. Čím dlhšie sa im to darí, tým bližšie sú k víťazstvu.
Šiesty deň bol nazvaný „Stretnutia švagrinej“. Mladá manželka v ten deň prijala manželovu sestru. Okrem toho sa v tento deň zabávali, hrali snehové gule.
Siedmy deň – „Nedeľa odpustenia“. Volali ho tak, lebo si ľudia navzájom odpúšťali priestupky. Večer všetci odpílili Maslenicu, zobrali ju z predmestia a potom zapálili.
Prednášajúci:
-Chalani, dozvedeli sme sa veľa zaujímavého a nového o tradíciách a zvykoch ruského ľudu, mohli sme odohnať zlú Babu Yagu, ktorá k nám nechcela dopustiť jar.
Chlapci jednohlasne volajú jar, ktorá sa objaví s lahodnými koláčmi a pohostí ich všetkých účastníkov dovolenky.
Keďže je ťažké si predstaviť oslavu Maslenitsa bez palaciniek, okrem koláčov je celkom možné uvariť chutné palacinky ako pochúťku.
Bude zaujímavé usporiadať medzi triedami ochutnávku kulinárskych majstrovských diel, vyhlásiť súťaž o najtenšiu, lahodnú, červenkastú, nezvyčajnú palacinku.
Ďalšia dovolenková možnosť
V tretej triede môžete chlapcom ponúknuť nezvyčajnú verziu oslavy Maslenitsa. Jeho účelom je nielen zoznámiť sa s tradíciami ľudí, ale aj obohatiť slovnú zásobu študentov a naučiť ich pravidlám. Ruská pohostinnosť, ktorá podporuje úctu k staršej generácii.
Žiaci piateho ročníka môžu pôsobiť ako vedúci prázdnin. Nabádajú každého, aby sa bavil, užíval si teplé slnečné dni.
Chlapci hovoria hosťom, že Maslenica bola jednou z najobľúbenejších sviatkov v Rusku. Na túto „krásavku“vždy netrpezlivo čakali, volali ju „pani“, „bojár“. Rozprávali sa s ňou ako so živou osobou, považovali ju za „milého hosťa“, čakali v každej chatrči.
V mnohých častiach Ruska sa plyšové zvieratko vyrábalo zo slamy, no nebola na ňom žiadna tvár, aby bábika nebola obdarená dušou. Chodili sme s Maslenitsou po celej dedine, chválili ju, tešili sa z príchodu jari.
Potom chalani pripomínajú, že dovolenka sa nezaobíde bez palaciniek. Boli považované za symbol Slnka, rodiaceho sa života. Pre pocit skutočnej dovolenky pozývajú moderátori všetkých účastníkov, aby si zahrali ruskú hru „Boyars“.
Vyberie sa rovná plocha, študenti sa rozdelia do dvoch tímov. Sú od seba vzdialené asi 10-15 metrov.
Prvý tím je poslaný dopredu s nasledujúcimi slovami: "Boyari a prišli sme k vám!". Potom sa vrátia a zároveň hovoria: "Drahá, prišli sme k tebe!".
Druhý tím robí rovnaké pohyby so slovami: "Boyari, prečo ste prišli? Drahí, prečo ste prišli k nám?".
Medzi nimi sa objaví dialóg:
-Boyari, potrebujeme nevestu. Drahí, potrebujeme nevestu.
-Boyari, akí ste zlatí? Drahí, akí ste zlatí?
Po stretnutí tímvyberá si niekoho:
-Boyari, tento je pre nás milý (ukazujú na toho, ktorého si vybrali). Milí, toto je milé.
Hráč, ktorý bol vybraný, sa otáča opačným smerom ako všetci ostatní chlapci.
Dialóg pokračuje:
-Boyars, ona je s nami blázon. Drahí, je s nami blázon.
-Boyari a my sme jej bič. Drahí a my sme jej bič.
-Boyari, bojí sa bičov. Miláčikovia, bojí sa bičov.
-Boyars, a my jej dáme perník. Drahá a dáme jej perník.
-Boyari, bolia ju zuby. Drahí, bolia ju zuby.
-Boyars, a my to ukážeme lekárovi. Drahí, ukážeme ju lekárovi.
Prvý tím ukončí hru slovami: "Boyari, nehrajte sa na blázna, dajte nám nevestu navždy!".
Študent, ktorý bol vybraný ako nevesta, sa rozuteká, pretrhne reťaz opačného tímu.
Ak uspeje, vráti sa do tímu. Tím, ktorý si udrží najviac hráčov, vyhráva.
Na záver
Mimoškolské aktivity majú veľký význam práve vo veku základnej školy. Pri plánovaní mimoškolských aktivít na úrovni vzdelávacej inštitúcie sa učitelia snažia vybrať také formy organizácie súťaží a prázdnin, aby deti rozvíjali kognitívny záujem o štúdium kultúry a histórie svojich ľudí. Jednou z možností formovania vlastenectva u mladej generácie, formovania pocitu hrdosti na svoju krajinu, je Sviatok jari. Scenár fašiangov v škole (v interiérialebo na ulici) možno zostaviť pre jednu triedu aj pre paralelu. Do jej organizácie a vedenia zapája učiteľ okrem školákov aj rodičov. Spoločné aktivity prispievajú k vytvoreniu vzájomného porozumenia medzi deťmi a rodičmi, čo pozitívne ovplyvňuje psychický stav žiakov.
