Učenie je postup, počas ktorého sa informácie o vedomostiach prenášajú z učiteľa na študenta. Tento proces má za cieľ vytvoriť súbor určitých vedomostí a zručností u študentov a žiakov. Proces učenia prebieha spravidla v niekoľkých etapách. V počiatočnej fáze sú dané teoretické vedomosti, potom je daná príležitosť precvičiť si ich a poslednou časťou je kontrola vedomostí a zručností.
Aké sú vyučovacie metódy?
Tento termín v pedagogickej vede označuje prenos vedomostí od učiteľa k študentom v procese ich interakcie, v ktorej sú tieto dáta asimilované. Hlavné vyučovacie metódy sú rozdelené do troch kategórií: vizuálne, praktické a verbálne. Verbálne je učenie, ktorého hlavným nástrojom je slovo. Úlohou učiteľa je zároveň prenášať informácie pomocou slov. Táto vyučovacia metóda je vedúcou a zahŕňa tieto podtypy: príbeh, prednáška, rozhovor, diskusia, ako aj práca s učebnicou.
Proces asimilácie vedomostí môže nastať aj pri cvičení, laboratórnych prácach, modelovaní študovaných situácií. Toto učenie sa uskutočňuje opomocou praktických metód. Vizuálna metóda zahŕňa použitie manuálov a improvizovaných materiálov, ktoré odrážajú podstatu skúmaného javu. Vizuálne metódy spadajú do dvoch širokých kategórií: ilustrácie a demonštrácie.
Heuristické vzdelávacie systémy
Heuristická metóda je tiež čoraz populárnejšia. V tomto prípade učiteľ položí určitú otázku a študenti na ňu hľadajú odpoveď. Pomocou heuristickej metódy žiak nedostane hotovú odpoveď na otázku, ale učí sa ju hľadať sám. Táto metóda zahŕňa výskum, súťaže a eseje.
Problémová metóda
Problémové učenie je metóda, pomocou ktorej študenti riešia svoje problémové situácie. Problém aktivuje myšlienkový proces a žiak začne aktívne hľadať riešenie. Táto metóda vám umožňuje naučiť sa používať neštandardné metódy pri riešení problémov, prejavovať intelektuálnu, osobnú a spoločenskú aktivitu.
Metóda výskumu
Rovnako ako pri problematickej metóde, študenti nedostanú hotovú odpoveď alebo riešenie problému. Vedomosti si žiaci osvojujú sami. Učiteľ nielen vopred formuluje hypotézu. Študenti urobia plán na jeho testovanie a vyvodia závery. Toto školenie vám umožní získať pevné a hlboké znalosti. Proces učenia pri použití výskumnej metódy je intenzívny a tiež pomáha študentom získať záujem opredmet. Túto metódu nie je možné aplikovať neustále kvôli veľkým časovým nákladom, preto ju učitelia zvyčajne striedajú s inými systémami výučby.
Najťažšie zručnosti pre študenta
Namiesto toho sa čo najčastejšie pýtajte: „Ako?“, „Prečo?“, „Čo si myslíte?“, „Ako by ste to vysvetlili?“. Najťažšie zručnosti pre dieťa sú naučiť sa čítať a písať. Písanie je najvyššia duševná funkcia človeka. A k dozrievaniu tejto funkcie dochádza vždy postupne. Preto nikto nemôže zaručiť, že bude dokončený do začiatku prvého ročníka.
Je rané učenie škodlivé?
Niektorí vedci sa domnievajú, že rané učenie môže v budúcnosti vážne ovplyvniť vývoj dieťaťa. Tie deti, ktoré sa vo veku 4-5 rokov učili čítať a písať od dospievania, vykazovali oveľa nižšie výsledky. Nevykazovali aktivitu v hrách, neboli spontánne. Psychológovia sa domnievajú, že túžba po úspechu v ranom veku môže slúžiť na rozvoj sklonu k súťaživosti a antisociálnemu správaniu. Naopak, pri spontánnej hre si deti osvojujú zručnosti komunikácie, spolupráce a riešenia konfliktov. Dieťa potrebuje nielen naučiť sa čítať a písať a počítať, ale aj schopnosť budovať vzťahy v tíme. V budúcnosti to pomáha emocionálnemu rozvoju, čo je tiež dôležité.
Príprava v škole – záruka výsledkov?
Často sa dieťa zúčastňuje prípravy na školu, svojich učiteľovpochvala. Potom však z nejakého dôvodu začne byť pre neho tréningový program čoraz ťažší. Ani účasť na školení však nie vo všetkých prípadoch zaručí, že dieťa úspešne zvládne aktuálny program. Koniec koncov, môže použiť iba materiál, ktorý sa "naučil naspamäť", následne mechanicky pomocou získaných vedomostí.
Mozog dieťaťa zároveň nemá príležitosť zvládnuť hlavné zručnosti: schopnosť počúvať a analyzovať informácie, porovnávať predmety, vyberať si, uvažovať. Preto aj keď prvák navštevoval prípravné triedy, so začiatkom školskej dochádzky je potrebné dieťaťu aj naďalej pomáhať v osvojovaní si týchto zručností. Ak chcete byť úspešní vo vyučovaní detí na prvom stupni, je potrebné, aby ste im nedávali hotové vedomosti.
Ako zistíte, či je vaše dieťa pripravené na školu?
Začiatok školy je dôležitou udalosťou nielen pre deti, ale aj pre rodičov. Veď aj oni musia investovať veľa úsilia: kúpiť písacie potreby, oblečenie, ruksak, kvety pre učiteľa, prísť do školy. Najdôležitejšou vecou, ktorú však musia urobiť, je zabezpečiť, aby boli deti pripravené na učenie. Podľa psychológov existuje niekoľko kritérií na hodnotenie pripravenosti dieťaťa na školu.
- Úroveň intelektuálneho rozvoja. Pripravenosť dieťaťa podľa tohto kritéria je určená kvalitou jeho myslenia, pamäti a pozornosti.
- Motivácia. Ak chcete zistiť, či je dieťa pripravené na školu na tomto indikátore, stačí sa opýtať, či chce ísť do školy. Tiež je potrebné zistiť, či dieťa dokáže podporovaťkonverzácie, ak je to potrebné, dodržujte poradie v rade.
- Kritérium fyzickej pripravenosti. Pre zdravé dieťa je oveľa jednoduchšie prispôsobiť sa podmienkam školskej dochádzky. Rodičia potrebujú mať v rukách nielen potvrdenie od lekára, ale aj istotu, že bábätko je pripravené do školy. Nezabudnite skontrolovať sluch, zrak, vzhľad (vyzerá dieťa zdravo a oddýchnuté), ako aj motorické schopnosti.
