Doplnkové vzdelávanie je vzdelávací proces zameraný na uspokojenie potreby človeka zlepšiť základné intelektuálne, odborné a špeciálne zručnosti. Metodika je založená na rozvoji existujúcich zručností a získavaní nových vedomostí.
Čo je zvláštne na mimoškolských vzdelávacích inštitúciách pre deti?
Školský vzdelávací program je zameraný predovšetkým na osvojenie si základných vedomostí dieťaťom. Napriek tomu mnohé praktické zručnosti potrebné pre úspešnú kariéru v živote zostávajú mimo školských osnov. Väčšina rodičov sa preto snaží zabezpečiť, aby ich deti navyše navštevovali rôzne špecializované krúžky a sekcie.
Vzdelávanie v škole môže takéto ciele dosiahnuť aj zavedením špeciálnych kurzov a prednášok. Medzi inštitúciami, v ktorých sa realizujú doplnkové vzdelávacie programy, sa rozlišujú: všeobecné vzdelávanie (paláce tvorivosti detí a mládeže, stanicemladý prírodovedec), odborné (umelecké školy), športové, technické, vedecké, spoločenské organizácie, ako aj špeciálne (nápravnovýchovné) vzdelávacie inštitúcie. Ale tu sú tieto programy už základné a zásadné. Takto sa škola doplnkového vzdelávania pre deti líši od bežnej vzdelávacej inštitúcie.
Hlavné úlohy sekcií a kruhov
Program ďalšieho vzdelávania v škole plní funkcie takzvaného sociálneho výťahu: vďaka nemu sa človek rozvíja, získava nové zručnosti. Otvára alternatívne možnosti realizácie tvorivých iniciatív žiakov. Okrem toho plní množstvo dôležitých funkcií:
- poskytuje študentom príležitosti na ďalší osobný rozvoj;
- umožňuje študentom komunikovať a zdieľať skúsenosti v konkrétnej oblasti činnosti;
- uľahčuje študentom využívať možnosti okolitého sociokultúrneho prostredia;
- posilňuje motiváciu osobnosti dieťaťa k duševnej a tvorivej činnosti;
- identifikuje nadané deti, ktoré vyžadujú intenzívnejší rozvoj;
- vytvára priaznivé podmienky pre skoré kariérové poradenstvo pre školákov.
Okrem toho medzi úlohy inštitúcií dodatočného vzdelávania patrí aj sociálna adaptácia detí so zdravotným postihnutím.
Relevantnosť výberu
Pre rodičov je veľmi dôležité analyzovať celý zoznam mimoškolských aktivít. A vyberte presne tie, ktoré nie súbábätku sa to bude len páčiť, ale rozvinie aj svoje tvorivé schopnosti a talent. Koniec koncov, je veľmi dôležité, aby sa stali akýmsi odpočinkom od školy, a nie doplnkovým štúdiom. Vzdelávanie v škole študenta často unaví, preto by ste mali zvážiť pre a proti a zamyslieť sa nad tým, či dieťa voliteľný predmet naozaj potrebuje. Ak sa rozhodnete poslať svoje dieťa do školy ďalšieho vzdelávania, ale ešte neviete, ktorým smerom sa vybrať, mali by ste venovať pozornosť najobľúbenejším možnostiam.
Umelecká škola
V prvom rade by ste tomu mali venovať pozornosť. Veď už tradične inštitúciou, ktorá umožňuje získať základné vzdelanie v oblasti kultúry, je práve umelecká škola. Dodatočné vzdelávanie takéhoto plánu umožňuje mnohým školákom urobiť prvé kroky k rýchlemu tvorivému rastu až po získanie určitého povolania. Študenti tu dostanú príležitosť naučiť sa hrať na vybraný nástroj, študovať solfeggio (kurz teórie), hudobnú históriu a základy analýzy hudobných diel. Okrem toho sa od všetkých detí vyžaduje, aby sa naučili hrať na klavíri, spievať v zbore a vystupovať ako súčasť súboru.
Hudobná škola vám umožňuje navštevovať voliteľné kreatívne hodiny kompozície a aranžmánu. Po ukončení školy dieťa zvyčajne vie kompetentne vykonávať hudobné diela, má zmysel pre rytmus. Stojí za zmienku, že triedy na umeleckej škole vyžadujú od študentov, ak nie geniálny talent, potom špeciálnu vytrvalosť asebaovladanie. Výsledky sa totiž často dostavia až po niekoľkých rokoch vytrvalého systematického štúdia v konkrétnej kreatívnej oblasti. Napriek tomu umelecká a estetická inštitúcia, umelecká škola, poskytuje mnohostranné príležitosti na tvorivé obohatenie osobnosti dieťaťa.
Športové sekcie
Nie sú o nič menej dôležité. Šport aktívne prispieva k celkovému telesnému rozvoju žiaka, upevňuje a upevňuje jeho zdravie. Tréning rozvíja svalovú silu, obratnosť a koordináciu. Okrem uvedeného aspektu sa mladí športovci vyznačujú väčšou vytrvalosťou, vytrvalosťou a zvýšeným sebavedomím. Rozvíjajú schopnosti znášať bolesť, prekonávať neistotu, strach, učia sa pracovať v tíme.
Navštevovanie športových sekcií je užitočné najmä pre chlapcov, pomáha im tou najvhodnejšou formou vytrieskať prebytočnú energiu nahromadenú pri sedení na vyučovaní.
Učenie sa cudzích jazykov
Takéto voliteľné predmety sa častejšie otvárajú na školách. Školenie v nich si totiž nevyžaduje žiadnu špecifickú materiálnu a technickú základňu, no všetci ľudia bez výnimky majú schopnosť učiť sa jazyky. Chce to len trochu trpezlivosti a vytrvalosti. Veď každý z nás zvládol svoj rodný jazyk. Prečo neskúsiť stať sa polyglotom? Existuje len jedna prekážka: učenie sa niekoľkých cudzích jazykov je mimo štandardných školských osnov.
Mnohí rodičia iniciujú jazykové kurzy dodatočne. Vzdelávanie v škole často neumožňuje dieťaťu rozvíjať veľa talentov. Ale navštevovanie ďalších tried alebo práca s tútorom stimuluje študenta, aby bol aktívny a dosiahol úspech. Učenie sa cudzích jazykov, podobne ako matematika, je navyše skvelé na trénovanie pamäte.
Voliteľné položky pre mladších študentov
Počas implementácie doplnkových programov sa takéto vyučovacie metódy často využívajú ako vytváranie problémových situácií na posilnenie duševnej aktivity študentov. Tiež simulujú podmienky, ktoré aktivujú predstavivosť, pozornosť, pamäť, sebarozvoj a sebaurčenie. Preto je mimoriadne dôležité dodatočné vzdelanie na základnej škole.
Pre mladších študentov sa hodiny často konajú vo forme hier. Vďaka takýmto triedam sú študenti v ranom veku vedení úspechom, učia sa riešiť neštandardné problémy. Doplnkové vzdelávacie programy pre nich vyzerajú ako vzrušujúca zábava v kruhu rovnako zmýšľajúcich ľudí. Zamestnávanie školákov mimo vyučovania pomáha posilňovať sebaorganizáciu, odolnosť voči vplyvu negatívnych faktorov prostredia, formuje koncepciu zdravého životného štýlu.
Plánovanie študentského času
Detské školy doplnkového vzdelávania umožňujú riešiť problém účelného trávenia voľného času študentov, čím sa znižuje pravdepodobnosť vplyvu „zlých firiem“. Často vV inštitúciách tohto typu sú skupiny oddelené nie podľa veku, ale podľa stupňa zvládnutia predmetu, čím sa stimuluje komunikácia medzi rôznymi vekovými kategóriami s rôznou mierou životných skúseností. To dáva pozitívne výsledky: deti si rozvíjajú sociálne zručnosti na komunikáciu s rovnako zmýšľajúcimi ľuďmi všetkých vekových skupín a stimuluje sa proces rýchleho dospievania.
Potrebujem v škole dodatočný vzdelávací program?
Hrnčeky a rôzne sekcie v škole vám umožňujú zväčšiť priestor na učenie začlenením študenta do spoločenského života plného zaujímavých úloh a problémov, ktoré si vyžadujú individuálny prístup k riešeniu. Aktivuje sa sebavyjadrenie a sebapotvrdzovanie školákov, ich osobnosti sú plne rozvinuté.
Inštitúcie ďalšieho vzdelávania a školy, ktoré sa vzájomne ovplyvňujú, poskytujú komplexný intelektuálny, duchovný a profesionálny rozvoj dieťaťa. Okrem toho dieťa začína chápať, ako sa zapojiť do sebazdokonaľovania jednotlivca. Integráciou základného a doplnkového vzdelávania sa študenti zúčastňujú rôznych aktivít, čím sa zabezpečuje vzťah medzi kognitívnou a tvorivou sférou.
Dodatočné vzdelávacie programy pre deti by sa mali zavádzať už v škôlke, a tak vštepiť dieťaťu návyk neustále si obohacovať svoje vedomosti a zručnosti.
Nedostatok motivácie ako hlavný problém vzdelávacieho procesu
Často s podobnými ťažkosťamiktorým čelia učitelia vzdelávacích inštitúcií. V doplnkových inštitúciách študenti zvyčajne robia informované rozhodnutia. Sami rozhodujú, akým smerom sa bude ich vzdelávanie uberať. Pokiaľ im túto voľbu nevynútili prehnane ochraňujúci rodičia. Mamy a oteckovia by sa preto mali pýtať: prečo bezstarostní školáci, zdanlivo bez „problémov dospelých“, sú často preťažení?
Stojí za to dodržiavať zlatú strednú cestu - dieťa musí mať čas hrať sa a chodiť. Koniec koncov, ak osobný priestor nestačí, študent využije ďalšie triedy na relaxáciu. Dôsledky preťaženia informáciami môžu byť dosť poľutovaniahodné: od apatie po násilný protest.
Vyhliadky
Život v dnešnej spoločnosti zahŕňa vysokú úroveň stresu. Práve tvorivá činnosť je podľa mnohých vedcov účinným prostriedkom, ako človeka dostať zo stresujúceho stavu. Deti sú ešte náchylnejšie na vonkajšie vplyvy, preto psychológovia často odporúčajú, aby sa popri tom venovali aj kreativite. Vzdelávanie v škole so zameraním na základné predmety v tomto štádiu neumožňuje žiakom získať dostatočnú úroveň tvorivého rastu, ktorý úzko súvisí s osobnostným rastom. Záver sa preto naznačuje: dodatočné a základné komponenty by mali tvoriť jeden vzdelávací priestor.
V poslednom čase sa navyše mnohí absolventi stretávajú so skutočnosťou, že bežné školské vzdelanie na vstup do niektorých vzdelávacích inštitúcií nestačí. Preto vzdelávací programďalšie vzdelávanie v škole často zahŕňa záverečnú certifikáciu, na základe ktorej je študentovi vydaný doklad o nadobudnutí nových vedomostí a zručností. To vám umožňuje rozšíriť možnosti pri výbere budúceho povolania.
