Analýza zvukových písmen slova je nevyhnutnou súčasťou tréningu gramotnosti. Táto zručnosť sa v škole začína formovať od prvého ročníka a pokračuje počas celého štúdia. Veď to je základ čítania aj písania. Veľmi často však takýto rozbor slova spôsobuje ťažkosti nielen deťom, ale aj rodičom. Preto sa pokúsme určiť, čo táto operácia zahŕňa a ako pomôcť dieťaťu ju lepšie zvládnuť.
Ak začínate pracovať s predškolákmi alebo prvákmi, potom potrebujú v prvom rade určiť a dať do súladu počet písmen a zvukov. Okrem toho ich musíte triediť na samohlásky a spoluhlásky a tie zase na mäkké a tvrdé, hluché a hlasité atď.
Je veľmi dôležité vysvetliť deťom rozdiel medzi zvukom (čo hovoríme a počujeme) a písmenom (čo čítame a píšeme). Je lepšie to robiť formou hry, pretože na základnej škole je motivácia k učeniu veľmi dôležitá.triedy. Tradične sú v učebniciach gramotnosti písmená písané rôznymi farbami. Tie, ktoré predstavujú samohlásky, sú najčastejšie zobrazené červenou farbou, zatiaľ čo tie, ktoré predstavujú spoluhlásky, sú modré alebo zelené. Túto tradíciu si z väčšej časti osvojili aj moderné techniky.
Zvuková analýza slova spôsobuje stredoškolákovi ťažkosti, ak kedysi zle pochopil základy tejto operácie. Zistilo sa teda, že väčšina chýb u detí sa vyskytuje v slovách, kde sú písmená „b“a „b“. Faktom je, že v ruštine neoznačujú určité zvuky, ale slúžia na „oddeľovacie“účely (jazda, snehová búrka). Umiestnené za spoluhláskou "b" je indikátorom jej mäkkosti (pne). V takýchto prípadoch bude počet písmen a zvukov v slove, samozrejme, iný. Tých druhých bude menej, pretože to, čo je napísané ako Hb, bude v reči znieť len ako mäkké H'.
Analýza zvukových písmen slova začína určením počtu slabík v ňom, ako aj pomeru písmen a zvukov. Posledné uvedené v liste sú uvedené v hranatých zátvorkách. Skúsme sa teda pozrieť na analýzu na príklade slova „písmeno“.
Toto slovo má 2 slabiky: písmeno. Je tu 6 písmen a bude tu 5 zvukov. Ďalej analyzujeme a charakterizujeme každé z nich samostatne.
Písmeno „P“je spoluhláska označená tupým zvukom, ktorý je v tomto prípade mäkký. "Ja", samohláska, je v neprízvučnej polohe. "C" - spoluhláskový zvuk, mäkký (písomne označený "b"),hluchý. "M" - spoluhláska, vyjadrená, tvrdo. "O" - samohláska, je v prízvukovej polohe.
Postupom času sa analýza zvukového písmena slova skomplikuje a potom sa dávajú úlohy ako „UMÝVAŤ“, „SLEPO“atď., do ktorých E, E, Yu, zahŕňam dva zvuky naraz. Musím povedať, že tieto prípady spôsobujú mnohým študentom ťažkosti. Preto je potrebné na takéto situácie pamätať. Patria sem slová, keď E, E, Yu, I sú priamo na začiatku slova, ako aj po b a b alebo po samohláske.
Predtým, ako urobíte analýzu zvukového písmena slova, musíte ho vysloviť nahlas. Písmená by ste nemali automaticky prekladať na zvuky, pretože to môže viesť k chybám. Nezačínajte hneď s ťažkými prípadmi. Na začiatok sa dieťa musí naučiť základné veci a priviesť ich k automatizmu. Musíte tiež pamätať na to, že charakteristika nie je daná písmenám, ale zvukom.
