Začnime tým, že vrodená gramotnosť v princípe neexistuje, je to mýtus. Všetko je to o nesprávnej terminológii. Správnejšie by bolo povedať „lingvistický vkus“. Dokonale pomáha písať každodenné texty bez chýb. Môže sa vyvinúť u dieťaťa od detstva, na to boli vyvinuté špecifické požiadavky. Učia sa aj dospelí a nazývajú to „kurzy vrodenej gramotnosti“. Ale toto je iný sektor služieb, toto sú šarlatáni.
Jazykový zmysel
Niekedy sa tento jav nazýva ešte krajšie: jazykový typ inteligencie. Je veľa ľudí, ktorí to majú. Často o sebe hovoria, že sa nikdy nenaučili žiadne pravidlá ruského jazyka, pretože ho nepotrebujú. Veľa čítajú, a tak si pamätajú, ako slová vyzerajú. Často na to, aby sa rozhodli, ktorý pravopis slova je správny, im stačí napísať obe možnosti. Hneď uvidia, ktorá je tá správna. Vizuálna pamäť funguje - skvelý pomocník, ak máte čo do činenia s jednoduchými a rutinnými textami.
Ale kebyje tam zložitý text, tak to žiadny jazykový inštinkt nezachráni. Bez znalosti pravidiel a jemností jazyka nič nepôjde, zázraky sa nedejú. Existuje len práca.
O zvláštnostiach ruského pravopisu
Ruština je jedným z najťažších jazykov z gramatického hľadiska. Dôvodom sú tri úplne odlišné zásady pravopisu:
- Hlavným morfologickým princípom je rovnaký pravopis hlavnej časti slova (morfémy). Práve vďaka tomuto princípu sme boli zo školy nútení kontrolovať správnosť neprízvučnej samohlásky s jednokoreňovým slovom, kde je táto samohláska prízvučná. Napríklad, nezbedník je žart, mladý je mladosť, prasa je prasa atď.
- Fonetický princíp je pre moderného človeka najviac mätúci. Na jednej strane hovorí, že treba písať, ako počuješ. Potom, podľa logiky vecí, musíte namiesto „mesto“napísať „gorat“alebo „krásny“namiesto „krásny“. Ale nie, to bolo len v starých ruských textoch. V našom jazyku sa zachovali len zvyšky. Napríklad krupica s jedným „n“z krupice s dvojitým „n“. Alebo kryštál s jedným „l“a kryštalizácia s dvoma „l“z kryštálu s opäť dvojitým „l“… Čo sa týka pravidiel a výnimiek podľa fonetického princípu, najlepšia odpoveď na otázku „prečo“bude len jeden: „pretože“. Žiadny systém, jedným slovom.
- Historický princíp so skupinou historicky napísaných slov a výrazov. Existujú „jednotlivé slová“ako piesok alebo majster bez akýchkoľvek súvisiacich historických slov. Alebo pravidlo z kategórie „neverte našim ušiam“, podľa ktorého„zhi“a „shi“musia byť napísané cez „and“. Pravidlo pochádzalo zo staroslovienskej mäkkej výslovnosti slov s týmito písmenami. Opäť žiadny systém.
- Každý, kto píše po rusky, potrebuje vedieť viac než len obrovské množstvo pravidiel a výnimiek. Musíme si pamätať, kedy a ktorá z nich sa uplatňuje a ktoré z troch existujúcich zásad by sa mali v každom prípade dodržiavať. Žiaľ, inštinkt vrodenej gramotnosti nám tu nepomôže.
Keď môže „jazyková inteligencia“bolieť
Ak je vizuálna pamäť tichá, intuícia môže ľahko navrhnúť nesprávne rozhodnutie. Táto situácia často nastáva, ak človek s jazykovým inštinktom natrafí na nezvyčajné slovo. Nepozná pravidlá, je pre neho jednoduchšie dôverovať svojmu „vnútornému hlasu“.
Vrodená gramotnosť je v mnohom podobná vrodeným znalostiam pravidiel cestnej premávky. Sú vodiči, ktorí sa dobre orientujú na cestách, rozumejú zákazom, povoleniam a najlepším spôsobom manévrovania. Na ceste sú však zložité odbočky alebo situácie, ktoré sa dajú vyriešiť iba prísnymi pravidlami.
Šok pri totálnom diktáte
Ľudia s „vrodenou gramotnosťou“sa po napísaní úplného diktátu často dostanú do stavu šoku.
Total dictation je skvelý projekt venovaný gramotnému písaniu v ruštine. Toto je každoročný test písania, v ktorom dobrovoľníci píšu diktáty.
Totálne diktovanie nie je nikdy ľahké. Preto mnohíúčastníci sú nesmierne prekvapení, keď im vizuálne návyky nepomáhajú zvládnuť moderný literárny text v ruštine. Zvyčajné "Vždy som písal bez chýb" v tomto prípade nefunguje.
Čo robiť s čiarkami: gramotnosť v oblasti interpunkcie
Interpunkcia je ešte zložitejšia, čiarky a iné interpunkčné znamienka v ruštine sa nie vždy zhodujú s pauzami a intonáciami ústnej reči. Čiarku je jednoducho nemožné "cítiť", musíte poznať jej sémantickú úlohu a pravidlá používania.
Znalosť interpunkcie sa dá naučiť iba analyzovaním a rozvíjaním silných interpunkčných zručností v procese písania. Jedna priama reč v ruštine s pravidlami pre jej dizajn niečo stojí. Takže s úvodzovkami, čiarkami a inými znakmi to inak nejde.
Kurzy šarlatánstva a mágie
Ak ste pozvaní na kurzy vrodenej gramotnosti pre školákov alebo dospelých, pozeráte sa na čistých šarlatánov.
V prvom rade sme sa zhodli, že existuje intuitívna gramotnosť získaná v detstve. Vrodená gramotnosť v skutočnosti neexistuje, je to dôsledok nesprávnej terminológie.
Po druhé, aj keď pripustíme možnosť existencie vrodeného javu, potom sa nič vrodené nedá naučiť. Ako napríklad, nemôžete naučiť spievať skvelý soprán, pretože je to vrodená vlastnosť hlasu.
Šarlatáni sa o to nestarajú. „Ultramoderný špičkový megakurz“je jediný spôsob, ako sa nazývajú ich úžasné kurzy.„Neurolingvistika, nevedomá úroveň a spustenie programu v mozgu“sú obľúbené výrazy a argumenty organizátorov tohto druhu služieb. Žiaľ, svojich zákazníkov si nachádzajú, dopyt po „kurzoch vrodenej gramotnosti pre školákov“stále existuje.
Čo naozaj funguje
Fenomén vrodenej gramotnosti bol dobre študovaný, takže faktory jeho formovania boli už dávno identifikované:
- Etnická príslušnosť rodiny, v ktorej dieťa vyrastá. Toto sa vzťahuje na dialekt, ktorým hovoria rodičia. Napríklad medzi južanmi je intuitívna gramotnosť menej bežná: ich fonetika sa líši od klasického pravopisu.
- Slávny ruský učiteľ Ushinsky vždy namietal proti učeniu sa cudzieho jazyka v ranom detstve. Argumentom bolo, že pri používaní druhého (nie ruského) jazyka v každodenných rozhovoroch bola vrodená gramotnosť menej častá. "Bilingvizmus" v rodine tiež zasahoval.
- Jazykové prostredie pre dieťa: čím je reč rodičov pestrejšia a gramotnejšia, tým viac spojení a vzorcov sa vytvára v mozgu dieťaťa. To zahŕňa aj čítanie nahlas dieťaťu – skvelý a cenovo dostupný nástroj na výchovu jazykového inštinktu.
- Samozrejme, nezávislé čítanie. Je dôležité, aby knihy a texty v nich mali vysokú kvalitu.
- Písmeno, písmeno a ďalšie písmeno. Aj jednoduché prepisovanie textu. V tomto prípade sa k mechanizmom vizuálneho zapamätania pridá najsilnejší kinetický.
Rady rodičom
Jazykový talent od nulynebude rásť. Tu sa bude hodiť nápadité myslenie, húževnatá detská pamäť a schopnosť vizuálneho vnímania. Jedným slovom, dieťa treba brať vážne. Už od útleho veku dodržiavame tieto pravidlá, ktoré môžeme vo všeobecnosti označiť ako „metódu vrodenej gramotnosti“:
- Nie sme príliš leniví rozprávať sa s dieťaťom, riadime sa rečou.
- Prečítajte dieťaťu nahlas toľko, koľko žiada (a ešte viac).
- Filtrovanie kníh, výber len hodnotných zdrojov z umeleckého a štylistického hľadiska.
- Neprestávajte čítať nahlas, aj keď sa dieťa naučilo čítať samo (najdôležitejšie pravidlo).
- Učte sa a hovorte poéziu, požiadajte o prerozprávanie prečítaných kníh.
- Iniciovanie samostatného písania rukou: pohľadnice z dovolenky, nástenné noviny, hrubé krásne zápisníky vo forme denníkov atď. – ak by písalo iba dieťa.
S deťmi, ktoré už majú cit pre jazyk, pracujeme oddelene. Pravidlá sa väčšinou učiť nechcú a nevidia v nich žiaden prínos. Tieto deti majú zvyčajne problémy s interpunkciou. Najlepšia metóda pre žiakov s vrodenou gramotnosťou je od príkladu k panovaniu (v škole učia naopak). Musíte analyzovať niekoľko podobných fráz so závermi a pravidlom, ktoré sa podľa logiky objaví samo od seba.
A my sa nezastavujeme, ruský jazyk treba študovať celý život. Taký je jazyk…
