Technické učebné pomôcky výrazne zjednodušujú úlohu moderného učiteľa. S ich pomocou sa vykonáva výber, prenos, transformácia, zobrazenie informácií.
Používanie technických učebných pomôcok v modernej škole vám umožňuje automatizovať mnohé intelektuálne procesy.
Význam a relevantnosť
Po zavedení nových federálnych vzdelávacích štandardov v domácich školách sa predmety vzdelávania stali oveľa komplikovanejšími. Technické učebné pomôcky umožňujú učiteľovi ísť za hranice triedy, vysvetliť a ukázať deťom tie procesy a javy, ktoré nie je možné vidieť voľným okom.
Ich racionálnym využívaním učiteľ transformuje vyučovací čas, modeluje priestor, čo má pozitívny vplyv na zvýšenie kognitívneho záujmu o rôzne akademické disciplíny u mladej generácie.
Technologické učebné pomôcky demonštrujú zložité technologické procesy, ktoré je ťažké pochopiť pomocou kriedy a tabule.
IKT umožňujú rozširovať ilustračný materiál, tvoriťproblémových situáciách, realizovať so školákmi pátracie aktivity nielen v triede, ale aj v mimoškolských aktivitách.
Inkluzívne vzdelávanie
Technické učebné pomôcky sú určené nielen pre talentovaných študentov, ale aj pre deti s telesným postihnutím. Takéto deti nemôžu navštevovať školu spolu so zdravými deťmi, ale majú právo získať vedomosti a zručnosti. V súčasnosti sú pre nich vytvorené originálne technické tréningové pomôcky.
Program je zostavený individuálne pre každé dieťa s prihliadnutím na jeho fyzickú kondíciu, záujmy a intelektuálne schopnosti. Zo surdotechnických prostriedkov sa vyčleňujú zariadenia na zosilnenie zvuku pre individuálne a kolektívne použitie, vďaka ktorým je možné pracovať na zlepšení zhoršeného sluchového vnímania u nepočujúcich a nedoslýchavých detí.
Takýmito technickými prostriedkami vyučovania v škole sú zariadenia, ktoré prenášajú informácie o zvukových javoch, ktoré sa premieňajú na svetelné, hmatové a vibračné signály, ktoré vníma povrch tela.
Kľúčové aspekty TCO
Efektívnosť ich aplikácie charakterizujú tri vzájomne súvisiace aspekty: metodický, technický, organizačný.
Technické prostriedky v procese učenia zahŕňajú adaptáciu, zlepšovanie, rozvoj, čo sa používa na spätnú väzbu medzi učiteľom aštudentov. Pomáhajú spracovávať, dokumentovať informácie, organizovať samoštúdium.
V prípade nesprávneho používania vizuálnych a technických učebných pomôcok neprinesú požadovaný efekt. Medzi pedagógmi a učiteľmi sú v drvivej väčšine ženy, ktoré nerozumejú technológiám.
Vážnou psychologickou bariérou je strach zo zlyhania zariadenia. Na jej zvládnutie je potrebné oboznámiť zamestnancov škôlok a škôl s TCO, pravidlami ich uplatňovania a servisnými funkciami.
Aplikácie
Všetky moderné technické učebné pomôcky podľa stupňa uplatnenia, úrovne pripravenosti študentov sú rozdelené do troch úrovní použitia:
- episodic;
- synchronous;
- systematické.
V prvom prípade učiteľ používa TCO iba príležitostne. Synchrónna aplikácia je spojená s ich neustálym začleňovaním do vzdelávacieho a vzdelávacieho procesu.
Systematické využívanie technológií umožňuje učiteľovi rozšíriť rozsah vyučovanej akademickej disciplíny.
Moderné TCO
V štádiu formovania osobnosti dieťaťa sa kladú základy myšlienok, konceptov, vedomostí a zručností. Zvyšujúce sa množstvo informácií, ktoré sa školáci zmysluplne naučia, zahŕňa používanie technických učebných pomôcok, zlepšovanie výchovných a vyučovacích metód.
TSO dáva učiteľovi príležitosť zlepšiť vzdelávacie a vzdelávacie procesy,zlepšiť zručnosti a schopnosti svojich žiakov.
Na spracovanie a optimalizáciu informácií sa používajú technické zariadenia s didaktickou podporou. Spájajú dva koncepty:
- didactic;
- technické.
Klasifikácia
Do vzdelávacieho procesu sa zavádzajú špeciálne technické pomôcky na zlepšenie jeho kvality a efektívnosti.
Vizuálne typy zahŕňajú priehľadné fólie, filmové pásy, rôzne zariadenia na premietanie diapozitívov.
Audio TSO sú zariadenia na záznam a reprodukciu zvuku, zvukové záznamy.
Možnosti manipulácie zahŕňajú rôzne simulátory.
Automatizované vzdelávacie nástroje sú rôzne počítačové vybavenie a spotrebný materiál.
V súčasnosti je ťažké nájsť v Rusku školu, ktorá by nemala počítačovú triedu. Tento typ TCO je najsľubnejšou možnosťou na zabezpečenie kvality vzdelávacieho procesu.
Existuje niekoľko možností pre počítačové vybavenie vhodné pre škôlky, školy, gymnáziá, lýceá:
- podľa povahy poskytovania informácií (zvuk, obrazovka, zvuk obrazovky);
- podľa funkčného účelu (multimediálne vybavenie, pomocné vybavenie, komplexy technických učební).
Použiť trasu
Momentálne sa používajú tri trasy:
- modernizácia výchovnej a vzdelávacej práce zameraná naprehlbovanie, emocionálne vnímanie programových vedomostí školákmi, získanie uceleného obrazu o kultúre a tradíciách ich rodnej krajiny, informácie o životnom prostredí;
- vedecká organizácia pedagogickej práce vo vzdelávacích inštitúciách, odborný rozvoj, výmena skúseností, zlepšovanie metód a metód práce;
- verejné vzdelávanie.
Možnosti TCO
Existujú špeciálne simulátory, ktoré vám umožňujú posúdiť úroveň UUN. Napríklad inšpektor stavu vozidla sa používa na posúdenie stavu počítačového vybavenia v aute.
Tréning zahŕňa rozvoj zručností, identifikáciu a odstraňovanie problémov v teoretických a praktických znalostiach.
Počítače používané v moderných školách sú vybavené špeciálnymi programami, ktoré umožňujú učiteľom riadiť kognitívne aktivity školákov v oblasti formovania aritmetických výpočtov, fyzikálnych a chemických úloh.
Špeciálne editory umožňujú vytvárať grafiku počas hodín kreslenia a kreslenia.
Všetky programy používané v domácich gymnáziách, školách, lýceách sú prispôsobené individuálnym vekovým charakteristikám detí a dospievajúcich.
V závislosti od špecifík vyučovanej akademickej disciplíny môže učiteľ vo výchovno-vzdelávacom procese systematicky alebo periodicky využívať rôzne druhy technických učebných pomôcok.
Funkcie TCO
Moderné počítačesú vytvorené s obrazovkou z tekutých kryštálov, môžu byť napájané elektrickými batériami, zo siete, akumulátorov (do 5 V). Spotrebúvajú málo energie a môžu byť inštalované v každej triede.
Tento počítač je vybavený mnohými ďalšími zariadeniami, takže môžete kombinovať texty s animáciou, rečou a hudbou. Multimédiá sú výborným pomocníkom pre učiteľov predškolských vzdelávacích inštitúcií. V triedach zameraných na rozvoj rečových schopností, formovanie estetického vnímania sveta okolo sa deti s pomocou TSO učia rozpoznávať zvieratá podľa zvukov, vzhľadu, zvykov.
Ak sa technické učebné pomôcky pravidelne používajú v predškolských vzdelávacích inštitúciách, potom v školách, lýceách, gymnáziách sú nepostrádateľné na každej vyučovacej hodine. Každý predmet má svoj vlastný učebný plán. Napríklad interaktívny kurz fyziky vám umožňuje zvážiť tie javy a procesy, ktoré učiteľ nedokáže ukázať.
Na malé vymeniteľné médiá možno pomocou diskov (disket) umiestniť podľa potreby obrovské množstvo informácií.
Medzi inovácie, ktoré vstúpili do ruských škôl, patrí zavedenie elektronických denníkov a časopisov. Bez TCO by vyplnenie takejto dokumentácie nebolo možné. Multimédiá umožňujú učiteľovi zostavovať porovnávacie tabuľky, analyzovať individuálne úspechy každého dieťaťa, vytvárať vývojové trajektórie pre každého žiaka.
Dôležité fakty
Čo je ovládačtechnický stav vozidiel? Učenie sa pravidiel cestnej premávky zahŕňa nielen pravidlá cestnej premávky, ale aj zohľadnenie zariadenia automobilu. Autoškoly získavajú TCO vybavené špeciálnymi simulátormi. Školenie je postavené tak, aby si budúci vodiči vypracovali teoretické poznatky získané na prednáškach. To výrazne zjednodušuje prípravu na zloženie skúšok, je zárukou uvoľnenia kvalifikovaných vodičov z autoškôl.
Aby boli TCO čo najefektívnejšie, musíte sa najprv naučiť používať takéto gadgety.
Učiteľ najprv dá pokyny, vysvetlí špecifiká zariadenia, pravidlá práce s ním. Až potom študenti začnú samostatne pracovať.
Účinnosť pri používaní
Priamo súvisí s fázami lekcie. Napríklad, ak sa TCO používa na hodine dlhšie ako 20 minút, vedie to k tomu, že študenti prestávajú chápať, spracovávať, chápať informácie, strácajú záujem o lekciu.
Psychológovia sú presvedčení, že najlepšou možnosťou by bolo použiť technické prostriedky na začiatku hodiny. 5-10 minút stačí na to, aby sa trieda zamerala na problém, ktorý sa bude počas hodiny posudzovať.
TCO môžete použiť uprostred hodiny, aby ste si udržali trvalú pozornosť triedy. Monotónne používanie rovnakého spôsobu výučby vedie k výraznej inhibícii centrálneho nervového systému, strate schopnosti vnímať prezentované informácie.
Ako sa tomu vyhnúťProblémy? Psychológovia odporúčajú učiteľom v školách striedať emocionálnu záťaž s vybíjaním, napríklad teoretický materiál je sprevádzaný pozeraním fragmentu, diapozitívov, karikatúr.
Záver
Technické učebné pomôcky, medzi ktoré patria osobné počítače, multimédiá, sa stali neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho procesu. Vzhľadom na funkčnosť a význam TCO sú v súčasnosti klasifikované podľa rôznych kritérií.
Berúc do úvahy funkčný účel, sú rozdelené na prostriedky, ktoré vám umožňujú prenášať vzdelávacie informácie, ovládať univerzálne vzdelávacie zručnosti a vykonávať samoučenie. Existujú aj zariadenia, ktoré kombinujú niekoľko funkcií naraz.
Výraznou črtou magnetofónov, epiprojektorov, grafických projektorov, videorekordérov je schopnosť konvertovať informácie do formy, ktorá je vhodná pre vnímanie.
V súčasnosti vzdelávacie organizácie využívajú rôzne technické komplexy a zariadenia, ktoré umožňujú podľa potrebných kritérií a programov zhodnotiť možnosť zvládnutia vzdelávacieho materiálu. Líšia sa typom školiacich programov, metódami zadávania odpovedí študentov.
Ťažko si predstaviť vzdelávaciu inštitúciu v Ruskej federácii, kde by sa nepoužívali akékoľvek technické učebné pomôcky. A v materských školách, v školách a na vysokých školách umožňujú TSO zavádzať inovatívne úspechy do vzdelávacieho procesumoderná veda a technika.
