Úlohou modernej školy je učiť a pripravovať sa na ďalší stupeň vzdelávania. Je toto tvrdenie správne? Čiastočne. V praxi je rozsah úloh oveľa širší. Pokiaľ ide o všestranný rozvoj, do popredia sa dostávajú také podujatia, na ktorých môže dieťa preukázať nielen svoje vedomosti, ale aj osobné vlastnosti a schopnosti. Preto sa dnes taká pozornosť venuje organizovaniu spoločensky významných akcií a projektov pre študentov.
Čo je toto?
Existuje niekoľko definícií, ale vo všeobecnosti je význam nasledovný: ide o postupnosť akcií zameraných na riešenie určitých sociálnych problémov a transformáciu okolitej reality. V modernej škole sa táto oblasť práce stáva jednou z priorít. Takéto aktivity umožňujú deťom naučiť sa zvládať rôzne situácie, zapojiť sa do práce na zlepšení sociálnej situácie.
Účel spoločensky významných aktivít v škole:
- formovanie sociálnych kompetencií, morálnychvývoj;
- zoznámenie sa s rôznymi spoločenskými procesmi s „ponorením sa do situácie“;
- nadobudnutie komunikačných a praktických zručností, schopnosť vidieť problémy a nezostať bokom.
Učitelia sú si istí, že participácia na sociálnych projektoch je efektívnym spôsobom socializácie a občianskeho vzdelávania študentov, príležitosťou formovať správne hodnoty nie v teórii, ale v praxi.
Rozvoj spoločensky významných aktivít
Utváranie sociálnej zodpovednosti a nezávislosti je dôležité z pedagogického aj sociálneho hľadiska. Potenciál školy možno efektívne využiť na integráciu žiakov do sociálneho systému. Na to potrebujete:
- postupné vytváranie humanistických morálnych smerníc, počnúc od základných ročníkov;
- neustála interakcia medzi vzdelávacím systémom a najbližším sociálnym priestorom;
- technológie aktivity, ktoré umožňujú dieťaťu priamo sa zapojiť do riešenia problémov;
- spolupráca medzi učiteľmi, študentmi, rodičmi.
Systematickosť spočíva v tom, že spoločensky významné aktivity, do ktorých sa zapájajú školáci, sa realizujú počas celého školského roka. Môžu byť iniciované pedagógmi alebo rodičmi, ale aktivity musia byť pre študentov osobne zmysluplné.
Hlavné destinácie
Spoločensky významné aktivity školákov sú dnes dosť rôznorodé. Školy ich počas roka zrealizujú desiatkyprojekty so sociálnym rozmerom. Je však možné rozlíšiť niekoľko tradičných oblastí práce:
- civil-patriotic;
- environmental;
- culturological;
- charity;
- sociological;
- historical;
- úspora zdravia.
Pri organizovaní spoločenských praktík sa často používa formát dobrovoľníckeho (dobrovoľníckeho) hnutia. Patria sem:
- poskytovanie pomoci a podpory sociálne zraniteľným skupinám obyvateľstva;
- zlepšenie (krajinárske úpravy) území;
- práca so sponzorovanými inštitúciami (materské školy, sirotince, domovy dôchodcov);
- udržiavanie práce kultúrnych a športových inštitúcií;
- realizácia prieskumov verejnej mienky.
Odporúčania na organizáciu spoločensky významných aktivít
Predpokladom úspechu tejto oblasti v práci školy je dôslednosť, pravidelnosť, regulačná podpora, kreativita a zapojenie všetkých účastníkov do vzdelávacieho procesu. Organizáciu spoločensky významných aktivít môžu sprevádzať nasledujúce miestne ustanovenia:
- rozkaz prednostu (o vymenovaní zodpovedných osôb);
- rozvrh na aktuálny akademický rok;
- bezpečnostné pokyny;
- Písomné vyhlásenia o súhlase od rodičov študentov.
Pre prácu sa vytvára skupina učiteľov, ktorí určujú tematické a dočasné bloky spoločensky významnej práce. Pred začiatkomkaždý z nich školák a ich rodičia sú oboznámení s akčným plánom. Pomerne často sa konajú súťažnou formou, čo zvyšuje záujem účastníkov. Pred začatím každej činnosti je povinné deti poučiť. Monitoring sa vykonáva aj s cieľom zistiť názor detí a ich rodičov, identifikovať existujúce nedostatky.
Sociálne projekty na základnej škole
Spoločensky zmysluplné aktivity zohrávajú dôležitú úlohu pri rozvoji študentov všetkých vekových kategórií. Ale prvé kroky v tejto oblasti by sa mali urobiť už v nižších ročníkoch.
V spoločenských iniciatívach žiakov základných škôl sa prejavuje ich potreba aktívnej práce, samostatnosti, samostatnosti, túžba podieľať sa na živote iných. Preto je také dôležité zapojiť ich do dobrovoľníckeho hnutia.
Okrem možnosti naučiť sa, ako sa správne rozhodnúť a konať, je veľmi dôležitá skupinová povaha práce. Niet divu, že hovoria, že nič nespája ľudí lepšie ako spolupráca. Sociálne projekty pomáhajú dieťaťu naučiť sa komunikovať s inými ľuďmi, prijímať záväzky a plniť ich. Ako oblasti práce je lepšie zvoliť tie, ktoré súvisia s bezprostredným okolím mladšieho študenta, aby sa zabezpečil jeho záujem a zapojenie.
Občiansko-vlastenecké projekty
Vlasteneckému vzdelávaniu mladej generácie sa teraz venuje osobitná pozornosť. A to sa citeľne odráža v organizácii spoločensky významných aktivít modernej školy. Tvorenieuvedomelé občianske postavenie, rešpektujúci postoj k minulosti i súčasnosti svojej krajiny – to sú úlohy premietnuté do Koncepcie duchovnej a mravnej výchovy. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné kombinovať vzdelávacie (tematické rozhovory, vyučovacie hodiny) a praktické (podujatia, projekty, akcie) metódy. Medzi možné formy spoločensky významnej činnosti občianskej a vlasteneckej orientácie:
- organizácia pátracích akcií a práca v archívoch;
- etnografické expedície;
- rozhovory so známymi obyvateľmi mesta (regiónu);
- kolekcia materiálov, dizajn expozícií školského múzea;
- výlety do miestnej histórie;
- stretnutia a organizovanie cielenej pomoci veteránom (bojové operácie, práca);
- účasť na podujatiach venovaných Dňu víťazstva a iným významným dátumom;
- pamiatková starostlivosť;
- organizácia vojensko-vlasteneckých športových hier.
Náš domov: Environmentálne hnutie
Zapájanie školákov do praktickej práce pri štúdiu a ochrane prírody je jednou z najefektívnejších foriem environmentálnej výchovy. V rámci spoločensky významných aktivít v tejto oblasti prebieha výchova environmentálnej kultúry a formovanie aktívnej životnej pozície.
Rozsah environmentálnych akcií, na ktorých sa školáci zúčastňujú, sa môže líšiť v závislosti od oblasti školy po okres, mesto a región. Môže to byť:
- upratovanie a likvidácia odpadu;
- upratovanie parkov,námestia, pobrežná zóna nádrží;
- krajinárske lokality;
- zber odpadového papiera, plastov, recyklácia batérií;
- úspora vody a elektriny;
- propagácia vedomého prístupu k životnému prostrediu (prieskumy, letáky, prejavy).
Dobrovoľnícke hnutie
Jedna z najobľúbenejších a najžiadanejších foriem spoločensky významnej činnosti. Dobrovoľník je človek, ktorý na vlastnú žiadosť, vo svojom voľnom čase robí niečo užitočné pre iných zadarmo. Nemá síce špeciálne schopnosti, ale je pripravený učiť sa, pomáhať, zdieľať svoje skúsenosti s ostatnými. Dobrovoľnícke hnutie je neoddeliteľnou súčasťou:
- nezištnosť;
- dobrovoľnosť;
- sociálny nástroj;
- organization;
- zapojenie účastníkov.
Existuje niekoľko hlavných typov a oblastí dobrovoľníctva:
- vzájomná pomoc, podpora rôznych sociálnych skupín;
- charity;
- účasť na samospráve;
- propaganda a vzdelávanie.
charitatívne podujatia
Schopnosť empatie, schopnosť empatie dnes nie sú také bežné. K formovaniu týchto vlastností dochádza v mladom veku, preto je také dôležité vytvárať podmienky, v ktorých sa dieťa učí súcitiť s ostatnými, poskytovať pomoc.
Charitatívne podujatia a projekty sú jednou z najdôležitejších oblastí spoločensky významných aktivít. Môžu zapojiť učiteľov, školákov, ichrodičov, ale aj zástupcov charitatívnych nadácií, organizácií, skupín dobrovoľníkov. Väčšinou ide o pomoc tým, ktorí to potrebujú. Môžu to byť starší ľudia, chorí, občania s nízkymi príjmami, siroty, utečenci, obete prírodných katastrof, zvieratá atď.
Veľtrhy dobročinných škôl, koncerty, aukcie a maratóny sa dnes stávajú tradičnými na získanie potrebných financií.
