Rodičia sa pri komunikácii s dieťaťom často pristihnú, že nevedia, čo majú robiť. V závislosti od situácie budú formy vzdelávania vyzerať rôzne. Je dôležité pochopiť, čo od dieťaťa chcete a čo dieťa chce od vás.
Je to jednoduché! Ak vaše dieťa o niečo vytrvalo žiada, znamená to, že to z nejakého dôvodu potrebuje. Pre výber primeraných foriem výchovy a metód pedagogického pôsobenia na dieťa je dôležité, aby rodičia zistili prečo. Pri takomto rodičovskom prístupe sa formuje správna motivácia konania, ktorá následne nedovolí dieťaťu urobiť chybu v momente, keď zostane bez kontroly a rady. Týmto spôsobom je dosiahnutá aj najdôležitejšia úloha: rodič odovzdáva metódy sebavýchovy aj dieťaťu.
Na druhej strane, aby sa táto najpravdivejšia motivácia vytvorila vo vašom milovanom poklade (môžete to nazvať svedomím, existuje názor, že svedomie je náš radca), aj samotný rodič potrebuje mať jasné ciele anenápadne ich dieťaťu vysvetlite. V tomto prípade budú metódy výchovy detí a prístup k nim podnecované ich láskavým srdcom.
Povedzme, že vaším cieľom je vychovať šťastného človeka. Človek, ktorý vie milovať, je šťastný. Pretože človeka, ktorý vie milovať, väčšinou miluje aj jeho okolie. Princípy svetového poriadku ako „nič neprichádza odnikiaľ“a „miluj svojho blížneho ako seba samého“tu fungujú striktne: tomu, kto dáva lásku, sa táto láska určite vráti. A teda šťastie.
Preto učíme dieťa milovať a byť šťastné. Požiadať o ruky? Snažíme sa pochopiť prečo. „Len rozmar“nie je vysvetlením. Pretože jednoducho ešte nemôžu byť vrtošivé, v zásade ich ich životná skúsenosť naučí neskôr s priamou účasťou rodičov. V ranom veku neexistuje rozmar, existujú nenaplnené potreby. Napríklad potreba fyzického kontaktu. Všetci sme
s touto potrebou sme sa narodili. Rovnako ako s potrebou jesť, piť, spať, hýbať sa, dýchať čerstvý vzduch, oddychovať po práci a iné. A nikoho by nikdy nenapadlo odmietnuť svojmu dieťaťu jedlo alebo prechádzku bez zjavného dôvodu. Rovnako mu bez zjavného dôvodu neodopierajte jeho potrebu túliť sa k dospelému, milujúcemu a silnému človeku.
Okrem toho, viete, všetko vyzerá zhora úplne inak – nie ako zdola, ale oveľa zaujímavejšie. Tým, že rodič svoje dieťa oberá o tento uhol pohľadu na okolitý svet, pripravuje ho o možnosť zažiť svet v celej jeho kráse a rozmanitosti. V každom prípade túto možnosť dlho odkladá.
Ale predpokladajme, žežiadosť vziať na kľučky je stále sprevádzaná revom a nejakým šialenstvom. To naznačuje, že predtým zvolené formy výchovy rodičmi neboli úplne správne - to znamená, že rodičia sa jednoducho nesnažili zistiť, čo dieťa potrebuje, a okamžite ho vzali do náručia, aby ho upokojili. Je to prirodzené, pretože pri trhaní bábätka je to veľmi nepríjemné. Nemali by ste však nechať svoje dieťa zvyknúť si na riešenie konfliktov týmto spôsobom, musíte zistiť podstatu jeho túžob.
Takže „nekričať“je nesprávny rodičovský motív, toto nie je čin, ktorý prispieva k nášmu cieľu vychovať šťastného človeka. Vezmite si ho, prosím, na ruky, ale najprv vysvetlite, že mama-otec veľmi rád berie (len berie, a nielen ľúbi) veselé dieťa. Povedz to vždy, keď plače a žiada, aby ho niekto držal. Hovorte veselo, vytrvalo, s láskou. Požiadajte, aby ste utreli slzy, pomôžte mu s tým - podajte vreckovku, obrúsok, slovom, čo najskôr ho odpútajte od jeho nevedomého rozhodnutia prosiť o to, čo chce s revom. Smejte sa, mňaukajte alebo štekajte, ako chcete, budete lepšie vedieť, na čom sa vaše dieťa smeje a aká forma výchovy je v tejto situácii potrebná. A keď sa bude smiať - potom ho vezmite do náručia. Radostne a s láskou. Niekoľko z týchto cvičení a on sám sa naučí utrieť si slzy predtým, ako požiada o zadržanie. Každý sa bude cítiť o niečo lepšie.
