Počas svojho života sa človek pri štúdiu konkrétneho textu uchyľuje k rôznym spôsobom čítania informácií. k čomu? Počuli ste už niečo o typoch čítania textov? Ak nie, potom je náš článok určený práve vám. Povieme si o tom, aké typy čítania sú, ako aj kedy a prečo by sa mali používať.
Definícia
Pred analýzou samotného čítania musíte poznať definíciu tohto pojmu. Kde začneme? Čítanie je teda určitým druhom rečovej aktivity človeka, ktorý vstúpil do komunikačnej a verejnej sféry ľudskej činnosti a poskytuje komunikáciu prostredníctvom písaného prejavu.
Spolu s vedcami, psychológmi a pedagógmi sa domnievajú, že čítanie je receptívnym typom rečovej aktivity, keďže je spojené s vnímaním, teda s prijímaním, ako aj s chápaním poznatkov, ktoré sú zakódované rôznymi grafickými znaky.
V štrukturálnom zmysle je čítanie rozdelené do dvoch plánov:
- meaningful;
- procedurálne.
Čítanie s porozumením jevýsledok čítania po obsahovej stránke. Z procedurálneho hľadiska, ako čitateľ koreluje grafémy s fonémami, ako aj ako rozpoznáva grafické symboly atď.
Úlohy na čítanie
Ďalej. Pretože existuje niekoľko typov čítania, môžeme predpokladať, že tento proces zahŕňa riešenie dôležitej úlohy. A ktorý, vám teraz prezradíme.
Človeka treba naučiť čítať, aby v texte vedel nájsť potrebné informácie v množstve, ktoré je potrebné na vyriešenie konkrétnej rečovej úlohy, pomocou špecifických technológií čítania. V každom prípade má tento proces veľký vzdelávací a poznávací význam, preto sa v učebniciach zvýšili požiadavky na obsah textu v troch oblastiach, a to:
- vzdelávacia hodnota - metodológovia rozhodli, že práce, ktoré študenti v knihe čítajú, by mali deti vychovávať k hodnotám humánnej spoločnosti, ako aj k zodpovednosti profesionála nielen za výsledok, ale aj za následky svojej činnosti;
- vedecká a kognitívna hodnota – tieto kritériá sú doplnené o regionálnu orientáciu, ako aj o odbornú orientáciu;
- zodpovedá obsahu záujmu a veku študentov, ako aj ich intelektuálnym potrebám.
Vidíme teda, že čitateľ čelí rôznym úrovniam chápania textov. Je ich viacero. Preto vedci vyvinuli niekoľko klasifikácií typov čítania. Budeme brať do úvahy hlavné prijatéS. K. Folomkina.
Typy čítania. Prehľad poprednej klasifikácie
Dnes v modernej základnej škole učitelia aktívne používajú 3 typy čítania:
- study;
- introductory;
- prehliadač.
Pozrime sa nižšie na každý typ samostatne. Takže.
Úvodné čítanie
V poradí. Tento typ čítania v škole je potrebný, aby si žiak čo najskôr vybral hlavné fakty, teda tie hlavné. Štatistiky ukázali, že pri tomto type čítania stačí porozumieť len 70 % textu. Ako viete, je dôležité vedieť identifikovať a pochopiť kľúčové slová. Keď sa deti učia tento typ činnosti, musíte byť schopní preskočiť, alebo skôr obísť tie slová, ktoré nie sú známe, a tiež nezastavovať proces. Tento druh čítania zahŕňa schopnosť uhádnuť lexikálny význam kľúčov z kontextu. Nič zložité. Dôležité je vedieť zhrnúť obsah prečítaného textu. Pre dieťa je to veľmi dôležité. Tento typ čítania sa využíva aj na hodine cudzieho jazyka a prax ukázala, že dnes nie všetci žiaci sú takto zdatní. Je to viditeľné, keď študent začne prekladať text a stratí sa pri pohľade na jedno neznáme slovo. Pre úspešné a kvalitné čítanie treba takýto zlozvyk prekonať.
Prečítať si recenziu
Tento typ čítania je založený na schopnosti určiť sémantické míľniky podľa prvých fráz v odseku a nadpise, na schopnosti rozdeliť text na sémantické časti, ako aj na schopnosti nájsť a zhrnúťfaktov. A samozrejme predpovedať ďalší obsah. Aby sa takéto zručnosti vytvorili, je potrebné naučiť študentov rozbor nadpisov pri čítaní literárnych textov, ponúknuť im koreláciu prečítaných informácií s nákresmi, tabuľkami, schémami a pod. Deti by tiež mali vedieť odhadnúť obsah odseku alebo textu z prvých viet. Musia pochopiť, čo sa hovorí. Na vytvorenie takýchto zručností je potrebné deťom ponúknuť tieto typy úloh:
- hlasové kľúčové návrhy;
- pokračovať v textoch namiesto autora;
- určte, ktorej časti textu sa mapy a obrázky týkajú;
- ak deti pracujú s literárnym textom, mali by ste vždy venovať ich pozornosť prostriedkom umeleckého vyjadrenia, akými technikami autor svoje dielo ozvláštnil.
Štúdium čítania
Pedagógovia sa uchyľujú k tejto metóde, aby poskytli študentom nielen premyslené, ale aj hlboké porozumenie textu, ktorý čítajú. Na dosiahnutie tohto cieľa sa učitelia po prečítaní uchyľujú k kladeniu konkrétnych otázok. Účelom tejto práce je prebudiť v žiakoch túžbu presnejšie porozumieť textu a pochopiť nepochopiteľné situácie. Veľmi často pri takomto čítaní učiteľ každému nahlas prečíta text, zastavuje sa a kladie rôzne otázky poslucháčom.
Techniky čítania často nájdete na hodinách ruského jazyka. Deti v odsekoch učebnice dostávajú teoretický materiál, rôznelingvistické fakty, definuje pojmy a uvádza ich znaky. Takéto čítanie je nevyhnutné pri štúdiu nového materiálu pre poznanie nových faktov. Okrem toho učenie čítania používajú deti pri príprave na prezentáciu.
Na záver
Takže náš článok o typoch čítania je u konca. Poďme si to zhrnúť. Ako sme sľúbili, povedali sme nielen o typoch čítania, ale aj o tom, kedy a prečo ich učitelia používajú. Učitelia na základnej škole využívajú nielen rôzne druhy práce s textom. Vedú tiež rôzne druhy hodín čítania, čo je potrebné najmä pre rozvoj mladších žiakov. Ale toto je úplne iný článok.
