Zdá sa, že je neslušne ľahké rozlíšiť medzi živými a neživými predmetmi: je to ako hra o život a neživé. Ale tí, ktorí sa riadia týmto princípom, sa veľmi mýlia. Animácia, respektíve neživosť, je samostatnou kategóriou v opise podstatného mena, ktorá nemá nič spoločné s vonkajšími znakmi nejakého predmetu. Tu je návod, ako vysvetliť skutočnosť, že podľa pravidiel sa slovo "mŕtvola" považuje za neživé a "mŕtve" - animované? Konať náhodne? V žiadnom prípade! Prídeme na to.
Pre najmenších
Začnime od úplných základov. Živé a neživé predmety odpovedajú na rôzne otázky – „kto“a „čo“. Dá sa povedať, že formulácia otázky je najprimitívnejším, aj keď veľmi nespoľahlivým spôsobom vymedzenia tejto kategórie. Zvyčajne sa s ním deti zoznamujú v prvej alebo druhej triede. Ak chcete túto metódu precvičiť, môžete so študentmi vyplniť medzery v nasledujúcom texte:
« V ospalom zabudnutí plynie skvele (čo?). Okolo (čo?) a (čo?). (Kto?) Pomaly posúval lyže, striasol (čo?) Klobúky z uší. (Kto?) rýchlo urobil dieru a začal (čo?). Čoskoro vytiahol obrovský (kto?). Jeho zrkadlové (čo?) sa jasne lesklo na slnku.“Slová, ktoré sa majú vložiť: ľad, šupina, rybár, námraza, rieka, kapor, sneh, rybolov. Jedno slovo sa opakuje dvakrát.
Vysvetlenie gramatiky
Ale stojí za to ísť ďalej, nie? Ako zistiť, či je živý alebo neživý objekt založený na pravidlách a nie na intuícii? Rozdiel medzi týmito dvoma kategóriami spočíva v rôznych pádových formách podstatných mien. Neživé podstatné mená majú rovnaký nominatív a akuzatív v množnom čísle, kým živé podstatné mená majú rovnaký genitív a akuzatív v rovnakom čísle. Samozrejme, že to bude oveľa jednoduchšie pochopiť s konkrétnymi príkladmi.
Vezmite si podstatné meno „mačka“. Dáme to do množného čísla „mačky“a začneme klesať: nominatív – „mačky“, genitív – „mačky“, akuzatív – „mačky“– ako vidíte, formy genitívu a akuzatívu sa zhodujú. Zatiaľ čo pre podstatné meno „tabuľka“, ktoré sa na definovanie tejto kategórie zmení na „tabuľky“, sa skloňovanie „tabuľky-tabuľky-tabuľky“javí ako rovnaký akuzatív a nominatív.
Pravidlo teda umožňuje oddeliť živý a neživý objekt iba vtedy, keďich uvedenie do množného čísla a následné skloňovanie. A potom, už zhodou foriem prípadov, je táto kategória určená.
Výnimky
Ako však viete, v ruštine existuje len veľmi málo pravidiel, ktoré nemajú žiadne výnimky. Niekedy je teda možné logicky oddeliť živé a neživé objekty. Áno, všetky živé bytosti budú živé, no zároveň mýtické bytosti (škriatok-škriatok-škriatok) a názvy hračiek (matrioška-matrioška-matrioška) patria do rovnakej kategórie - tu stále nájdete logické vysvetlenie. Rovnako ako kartové a šachové figúrky (šťuky-tipy-štiky, pešiaci-pešiaci-pešiaci), ktoré ani vo svojich formách nezapadajú do tejto kategórie.
Poďme ďalej. K neživým podstatným menám patria zase veľké skupiny ľudí (davy-davy-davy) a niektoré živé organizmy (embryá-embryá-embryá; mikróby-mikróby-mikróby) - nemožno tento jav vysvetliť, treba len prijať a zapamätaj si.
Viac ťažkostí
Rád by som dodal, že živé a neživé predmety v gramatickom zmysle majú svoje vlastné charakteristiky. Takže napríklad pri živých podstatných menách mužského rodu sa tvary genitívu a akuzatívu zhodujú a v jednotnom čísle: Anton-Anton-Anton, účtovník-účtovník-účtovník, tento jav sa však pozoruje iba pri podstatných menách druhej deklinácie (porovnaj: Dima-Dima-Dima, hoci ide aj o živé podstatné meno mužského rodu). Takže v podstate totopravidelnosť možno použiť ako ďalší jednoduchý, aj keď nie veľmi známy spôsob určenia kategórie animácie pri podstatných menách.
Chcem zmiasť
Za zmienku stojí, že v ruštine je obraz neživého predmetu ako animovaný. Zvyčajne sa to spája s používaním slova ako analógie k živej bytosti: V stodole je matrac - Áno, je to matrac so slabou vôľou! alebo ruský jazyk je skvelý a mocný! – Tento jazyk (=väzeň) nám povie všetko.
Presne ten istý jav sa vyskytuje pri použití živých podstatných mien ako neživých: Na modrej oblohe letí šarkan; Stíhačka spadla. Tu je kategória živosti a neživosti určená na základe sémantického obsahu podstatného mena.
Stojí za zmienku, že napriek všetkým požiadavkám učiteľov na používanie pravidiel sa väčšina študentov aj naďalej spolieha na intuíciu. Ako ukazujú vyššie uvedené príklady, vnútorný inštinkt nie je vždy spoľahlivým pomocníkom vo veciach filológie. Rozhodne môžeme povedať, že vždy budú animované názvy povolaní, mená ľudí podľa rodinnej príslušnosti, národnosti a iných skupín a môžu tu byť aj mená zvieratiek. Mimochodom, medzi živými podstatnými menami sa podľa niektorých výskumníkov vyskytujú len slová mužského a ženského rodu, pričom stredný rod jeuž neživé, ako všetky názvy predmetov prírody a iných predmetov.
Cvičte pre najmenších
Teraz, keď sme prišli na to, ako rozlíšiť jednu kategóriu podstatných mien od druhej, stojí za to zhrnúť všetky vyššie uvedené skutočnosti. Živé a neživé predmety pre predškolákov, ktorí ešte netušia, čo sú prípady, sa líšia v tom, „kto“a „čo“. Na precvičenie sa môžete s deťmi hrať v slove „živý-neživý“, kde sa slovo nazýva a dieťa musí určiť, čo je tento predmet.
Alebo ďalšou zaujímavou úlohou pre mladších žiakov je ponúknuť množstvo živých podstatných mien, ktoré možno zmeniť na neživé nahradením jedného písmena: líška (lipa), koza (pľuva), volavka (kvapka).
A rada pre starších
Na dokončenie článku o tom, ako rozlišovať medzi živými a neživými predmetmi, by som rád povedal, že bez ohľadu na to, aká jednoduchá sa táto téma môže zdať, je lepšie nepokúšať osud a konať náhodne, dôverovať intuícii. Minúta strávená kontrolou kategórie podstatného mena môže niekedy zmeniť spôsob, akým o tom premýšľate. Nešetrite teda námahou a precvičte si skvelý a mocný ruský jazyk.
