V rámci štúdia morfológie školáci absolvujú tému "Prípony skutočných a trpných príčastí." Pozrime sa bližšie na zložitosť a vlastnosti tejto skupiny.
Communio
Aký je tento zaujímavý fenomén? Dodnes spory jazykovedcov neutíchajú. Názory sú rozdelené: niektorí považujú sviatosť za samostatnú časť reči, pretože má množstvo vlastných charakteristík. Iní sú si istí, že ide len o slovesný tvar. Ak sa pozrieme na históriu jeho výskytu, zistíme, že bol utvorený práve od slovesa. Pravda, navonok je to skôr prídavné meno. Áno, a požičalo si od neho niektoré funkcie: obaja odpovedajú na rovnakú otázku (na ktorú?), A majú rovnakú syntaktickú úlohu (definícia). Preto sa vedci hádajú a nemôžu dospieť k jednomyseľnému rozhodnutiu.
Odlišne k tejto situácii pristupujú aj rôzne vzdelávacie a metodické komplexy, podľa ktorých sa ruský jazyk v škole vyučuje. Napríklad M. M. Razumovskaya odkazuje príčastie na slovesný tvar a V. V. Babaitsev - do samostatnej časti reči. Ale v oboch učebniciach sa hovorí, že stále nie je jasné, do ktorej kategórie by mala byť zaradená.
Platné
Predtým, než začnete uvažovať o príponách skutočných a pasívnych príčastí, musíte vedieť, že tento slovný druh sa podľa významu zvyčajne delí na dve veľké skupiny. Prvý sa nazýva skutočný. Takéto meno dostali kvôli svojmu účelu: pomenovať znaky takých predmetov, ktoré samy vykonávajú nejakú činnosť.
Zvážte príklad: „Vietor od mora zúril.“
Ako vidíme, vietor sám fúkal od mora, bez toho, aby sa uchýlil k pomoci kohokoľvek a bez toho, aby bol akýmkoľvek spôsobom ovplyvnený. Práve tieto formy sa nazývajú skutočné.
Ďalší príklad: „Pes, ktorý strážil dom, bolo veľké plemeno.“
Predmet v tejto vete chráni dom, to znamená, že sám vykonáva činnosť. Príčastie „strážený“teda patrí do kategórie skutočných.
Vášnivý
Ďalšou skupinou, ktorá má trochu iný účel, je kategória trpných príčastí. Sú tak pomenované, pretože nevykonávajú žiadnu akciu, ale sú jej vystavené.
Vezmime si príklad: „Rodičia, ktorých učiteľ zavolal do školy, mali obavy.“
V tejto vete vidíme príčastie „vyvolané“. Vzniklo od slovesa „volať“. Postaráme sa o to, aby sa rodičia nerozhodli prísť do školy sami, ale na žiadosť pani učiteľky. Vidíme, že akciu nevykonávajú oni.sa na nich robí. Preto takéto spoločenstvo označujú ako pasívne. To znamená, že rodičia takpovediac „trpia“a zažívajú niečí vplyv na seba.
Prípony skutočných a pasívnych prítomných príčastí
Teraz, keď sme prišli na zložitosť tejto morfologickej skupiny, môžeme prejsť k hlavnej téme. Každá z kategórií bude mať svoje vlastné charakteristiky tvorby slov.
Prípony aktívnych a pasívnych príčastí sa budú líšiť v závislosti od času. V prítomnom čase sa teda rozlišujú: -usch a -yushch, ako aj -ashch a -yashch. Príklad: rebelovanie, spievanie, držanie, rozprávanie. Ako vidíte, všetky sú skutočné. Pre trpiacich sú rôzne: -om, -im, -em. Príklad: ťahaný, prenasledovaný, odsúdený.
V skutočnom príčastí prítomného času majú všetky prípony pravopisné znaky.
Ak nepoznáte pravidlá, existuje veľa otázok. Napríklad, ako by ste mali napísať: zápasí alebo zápasí? Pomôže nám k tomu sloveso, z ktorého je toto slovo utvorené – bojovať. Definujme jeho konjugáciu. Keďže jeho kmeň končí na -ot, ide o 1 konjugáciu. Teraz musíte použiť nasledujúce pravidlo: ak slovo patrí do 1 konjugácie, píšeme -usch alebo -yushch. Ak do druhého - potom -ashch alebo -shch. Tak sme zistili, že v slove „bojovať“je potrebné napísať -jušč. Hlavná vec je vedieť, ako určiť časovanie slovies.
Lepšie pomáha zapamätať si prípony skutočných a pasívnych príčastítabuľky. A okrem toho sa na ňu môžete kedykoľvek obrátiť, ak vám pravidlo náhle vyletí z hlavy.
Prípony skutočných a pasívnych minulých príčastí
Po zvážení vlastností tvorenia tohto slovného druhu v prítomnom čase môžeme pristúpiť k ďalšej fáze. Je potrebné pripomenúť, že príčastia nemožno použiť v budúcom čase, takže budeme pokračovať v rozprávaní o minulosti. Túto vlastnosť si požičali od slovesa.
V minulom čase majú skutočné príčastia prípony -vsh a -sh. Napríklad: roztopený, naklíčený.
Trpiaci ich majú viac: -nn, -enn, -t. Napríklad: nasadené, pripojené, ostnaté.
A opäť nám tabuľka pomôže zapamätať si prípony skutočných a pasívnych príčastí.
Pri prvej kategórii je všetko jasné, nevznikajú žiadne ťažkosti, no s pasívnymi je to ťažšie. Niektorými slovami, nie je vždy jasné, ktorá prípona by mala byť zvýraznená: -nn alebo -enn. Zvážte slovo „urazený“Zdalo by sa, že zvýraznením prípony -enn neurobíme chybu. Ale nie je. Podľa pravidla, ak sloveso, ktoré tvorilo príčastie, končí na -at, -yat, -et, potom vyberte príponu -nn.
V tomto príklade sa kmeň slovesa „uraziť“končí na -et, takže v príčastí definujeme príponu -nn.
Vezmite si ďalší príklad: „oblečený“. A opäť si zapamätajte pravidlo: ak sa sloveso končí na -it, -ty alebo -ch, tak v tomto prípade použijeme iba príponu -enn.
Urobíme tieža v slovách „pečený“(piecť), „priniesol“(priniesť), „požiadal“(požiadať).
Quests
Na hodinách ruštiny učiteľ venuje osobitnú pozornosť tomu, ako a kedy sa používajú prípony skutočných a trpných príčastí. Cvičenia na túto tému vám pomôžu lepšie ju pochopiť.
Najprv musíte zadať zoznam slovies a požiadať chlapcov, aby určili ich časovanie. Potom stojí za to dať úlohu vytvoriť z nich sviatosť rôznych kategórií a časov.
Napríklad:
- bodnutie (1 odkaz) - bodnutie (aktuálny, súčasný čas), bodnutie (aktuálny, minulý čas);
- speak (2 sp.) - rečník (aktuálna, súčasná teplota), hovoril (aktuálna, minulá teplota);
- holenie (1 ref., okrem) - holenie (aktuálny, súčasný čas), holenie (aktuálne, minulé), oholenie (utrpenie, minulý čas);
- uraziť (2 ref., okrem) - urazený (utrpenie, súčasná teplota), urazený (utrpenie, minulá teplota).
Ďalej môžete vyzvať študentov, aby samostatne zostavili text pomocou príčastí a zároveň určili ich hodnosť a čas.
