V žiadnej oblasti života sa nezaobídete bez správnych zručností. V práci, v procese štúdia alebo v rodine musí človek často vykonávať akcie „na stroji“. Zručnosťou je otváranie dverí, obyčajná chôdza a hranie na zložitý hudobný nástroj.
Definícia pojmu
Študenti alebo len dospelí, ktorých táto téma zaujíma, často vyvstáva otázka: čo je to zručnosť. Definícia tohto pojmu je nasledovná: zručnosť je činnosť, ktorá bola privedená k automatizmu a teraz ju možno vykonať na dosiahnutie konkrétneho cieľa. Medzi schopnosťou a vlastnou automatickou akciou je však podstatný rozdiel. Zručnosť je vedomá. Napríklad, keď si človek v stresovej situácii hryzie nechty, je to automatické. Jazda na bicykli je naopak zručnosť (môžete si automaticky hrýzť nechty, nemôžete jazdiť na bicykli bez toho, aby ste sa to naučili). Zručnosť sa vzťahuje na dobre zavedený spôsob vykonávania akcie.
Zručnosti sa formujú dlho, a čo je veľmi dôležité, iba ak človek platípozornosť tomuto procesu. Tí, ktorí sa zaujímajú o to, čo je zručnosť a aké sú jej vlastnosti, budú zvedaví na túto skutočnosť: zručnosť sa dá rozvíjať donekonečna. Vždy sa dá niečo zlepšiť alebo opraviť.
Funkcie majstrovských zručností
Často sa stáva, že pre človeka je jednoduchšie získať vedomosti, ako rozvíjať určitú zručnosť. Ak chcete úspešne rozvíjať zručnosť, musíte poznať základné zákonitosti tohto procesu. Psychológovia tvrdia, že naučiť sa novú zručnosť je oveľa jednoduchšie, ak budete dodržiavať tri pravidlá.
- Prvým z nich je, že musíte precvičovať iba jednu zručnosť naraz. Súčasná práca v niekoľkých smeroch často dáva najhorší výsledok. Psychológovia odporúčajú venovať veľkú pozornosť zlepšovaniu jedinej zručnosti. K ďalšej zručnosti by ste mali pristupovať až po jej zvládnutí.
- V tomto prípade je potrebné vziať do úvahy, že proces získavania zručnosti prebieha míľovými krokmi. Zmeny sa hromadia postupne a prechod na novú úroveň sa spravidla vyskytuje neočakávane. Niekedy sa stáva, že pred zlepšením príde zhoršenie. Môže to byť znak toho, že sa chystá kvantový skok.
- Ďalšia vec týkajúca sa získavania zručností je, že sa to nestane cez noc. Osvojenie si novej zručnosti niekedy trvá niekoľko mesiacov dlhého a tvrdého tréningu.
Typy zručností
Podmienečne všetky druhy zručnostímožno rozdeliť do štyroch hlavných skupín:
- Vnemové alebo zmyslové. Predstavujú zmyslový odraz vlastností známeho subjektu, ktorý už bol predtým študovaný. Príkladom takejto zručnosti môže byť čítanie údajov prístroja, rozpoznávanie potrebných signálov zo všeobecného šumu.
- Mentálne (mentálne alebo kognitívne). Sú to automatizované techniky zamerané na riešenie konkrétneho problému. Mentálne zručnosti vám umožňujú analyzovať typy interakcií medzi objektmi hmotného sveta.
- Motorické schopnosti – súvisia s motorickou pamäťou. Je obzvlášť dôležité rozvíjať tento typ zručnosti u dieťaťa. Rozlišujte medzi hrubou a jemnou motorikou. Prvý typ zahŕňa pohyby ako ohýbanie, chôdza, beh atď. Zvyčajne sa rozvoj tohto typu zručnosti u ľudí vyskytuje podľa jedného vzoru. Prvá zručnosť, ktorú sa dieťa naučí ovládať, je pohyb očí. Jemná motorika je schopnosť ovládať predmety, prenášať ich z ruky do ruky, vykonávať činnosti, ktoré súvisia s koordináciou práce očí a rúk. Medzi príklady zručností, ktoré patria do tejto kategórie, patrí zapínanie gombíkov, hra na hudobný nástroj, kreslenie, písanie.
- Komplexné behaviorálne zručnosti. Tento typ sa formuje za priamej účasti spoločnosti. Rodičia už v detstve podnecujú v dieťati správne správanie a trestajú nesprávne, čo formuje jeho správanie. Táto kategória zahŕňa schopnosť hovoriť na verejnosti, manažérske a komunikačné schopnosti.
Proces formovania zručností
V dôsledku zmeny štruktúry akcií postupne nastáva proces formovania potrebnej zručnosti. Jeho podstata je nasledovná:
- Metódy vykonávania určitých pohybov sa menia. Množstvo súkromných pohybov sa postupne spája do jedného všeobecného a odpadajú zbytočné pohyby. Rýchlosť vykonávania pohybov sa zvýši.
- Metódy percepčnej kontroly nad výkonom akcie sa menia. V niektorých prípadoch sa vizuálna kontrola zmení na kinestetickú, napríklad keď sa učíte hrať na hudobný nástroj.
- Zmenami prechádzajú aj metódy centrálneho riadenia regulácie pôsobenia. Postupne sa vedomie oslobodzuje od potreby ovládať metódy konania a prenáša sa na prostredie a kontrolu konečného výsledku konania.
Tieto zmeny sú priamym dôsledkom cvičenia – opakovaného opakovania určitých typov akcií, ktorých účelom je zvládnutie zručnosti. Každá zručnosť sa formuje a funguje v systéme zručností, ktoré má človek v danej chvíli.
Zasahovanie a indukcia zručností
Nestačí vedieť, čo je to zručnosť, musíte tiež rozumieť rozvoju nových schopností, ako aj tomu, ako sa rôzne schopnosti navzájom ovplyvňujú. Niektoré z existujúcich zručností môžu pomôcť novému, iné môžu brániť jeho aplikácii a ďalšie ho môžu modifikovať. Interakcie zručností sú nasledujúceho typu:
- Záporný prenos. Tento fenomén má aj iný názov.- zasahovanie do zručností. V tomto prípade sú tieto dve činnosti vnímané učiacim sa ako podobné, zatiaľ čo v skutočnosti sú odlišné. V tomto prípade je získanie novej zručnosti spomalené.
- Pozitívny prenos alebo indukcia zručností. V tomto prípade, hoci obe úlohy nie sú podobné, existuje zhoda techník, pravidiel výkonu, kontroly a centrálnej regulácie výkonu týchto dvoch zručností. Formovanie novej zručnosti počas indukcie je jednoduchšie. Problém prenosu zručností je jedným z najdôležitejších v modernej pedagogike.
Množstvo alebo kvalita? Najnovší výskum vedcov
Početné experimenty ukazujú, že pri rozvoji zručností nie je oveľa dôležitejšia kvalita opakovaní, ale ich množstvo. Dá sa to ilustrovať na príklade učenia sa cudzieho jazyka. Žiak frázu vysloví, ale učiteľ ho opraví, keďže nesprávne vyslovil koncovku. Žiak povie vetu znova, tentoraz so správnym zakončením slova, ale použije nesprávny čas. Učiteľ ho opraví, no teraz sa nešťastný žiak pomýli vo výslovnosti. Výsledkom takýchto tried je spravidla toto: osoba, ktorá kedysi študovala cudzí jazyk, môže správne vysloviť niekoľko viet, ale robí to bez sebadôvery.
Pre porovnanie môžeme zvážiť modernejšie metódy výučby jazykov. Veľký počet experimentov ukázal, že prístup zameraný na veľké množstvo precvičovania reči je oveľa efektívnejší ako každá minúta.oprava chýb vo vetách. Na konci prvého roka štúdia sú výsledky tých študentov, ktorí kladú dôraz na počet opakovaní, vyššie ako tí, ktorí študujú jazyk starou metódou.
Budujte zručnosti v bezpečnom prostredí
Ďalším dôležitým faktorom pri úspešnom vytváraní zručností je, že nové zručnosti je potrebné aspoň spočiatku precvičovať v bezpečnom prostredí. Ľudská povaha je taká, že sa už nevieme dočkať, kedy si čo najskôr vyskúšame v praxi novú zručnosť: predviesť hru na nezvyčajný hudobný nástroj alebo vyskúšať nový model správania, ktorý bol popísaný v psychologickom výcviku. To je však vážna chyba. Precvičujte si nové zručnosti iba v bezpečnom a pohodlnom prostredí.
Zručnosti pre prácu
Často sa stáva nevyhnutným zaujímať sa o to, čo je to zručnosť, nielen z nečinnej zvedavosti. Poznať znaky získavania zručností, ako aj ich uplatnenie v konkrétnej profesijnej oblasti je niekedy potrebné pri hľadaní zamestnania. Spravidla musia byť informácie o takýchto zručnostiach vyplnené už vo fáze zostavovania životopisu. Samozrejme, väčšina uchádzačov do jedného alebo druhého stupňa má potrebný súbor odborných zručností. Existujú však zručnosti, ktoré si nie všetci uchádzači pri vypĺňaní dotazníka pamätajú. Tieto zručnosti sú:
- Schopnosť pracovať v tíme;
- Schopnosti manažmentu času;
- Kreatívne myslenie;
- Strategické myslenie;
- Schopnosťučte sa rýchlo;
- Persistence;
- Schopnosť multitaskingu.
Každá pozícia bude mať svoje vlastné odborné zručnosti, ktoré musia byť uchádzačovi oznámené. Ich označenie umožní uchádzačovi ukázať sa v tom najlepšom svetle a získať požadovanú prácu. Zamestnávatelia totiž vyberajú zamestnancov nielen podľa kritéria odborných zručností a vzdelania, ale aj podľa výhod či nevýhod, ktoré má každý z kandidátov.
Komunikačné schopnosti
Osobne stojí za zmienku tento typ schopnosti, ktorý patrí do kategórie komplexných behaviorálnych zručností. Sú dôležité takmer v každej oblasti činnosti. Nehanbiť sa pri rozprávaní pred veľkým publikom, nestratiť sa v novej spoločnosti, dôstojne sa držať pohovoru – mnohé z týchto zručností sú pre úspech nevyhnutné. K rozvoju komunikačných schopností dochádza už v ranom veku. Ak sa však rodičia s takouto úlohou neobťažovali a z ich dieťaťa vyrástol notoricky známy dospelý, potom sa táto situácia môže dať vyriešiť. Môžete na sebe pracovať sami, alebo sa môžete obrátiť na profesionálneho psychológa. Ak chcete rozvinúť tento typ zručnosti, musíte čo najviac komunikovať s ľuďmi: zavolajte priateľom a známym, opýtajte sa kolegov na konkrétny problém.
