Jazyk je jedinečný fenomén, už len preto, že je to jediný vedecký fenomén, ktorý sám seba opisuje. Navyše, jeho povaha je veľmi zložitá, čo dáva vznik mnohým vedeckým prístupom, rôznym teóriám a spôsobom opisu podstaty jazyka.
Moderná lingvistika uznáva jazyk ako komplexný znakový systém.
Systémový prístup
Systémový prístup ako metodologická požiadavka vstúpil do lingvistiky vďaka prácam F. de Saussura. Systém sa zvyčajne chápe ako jednota homogénnych vzájomne prepojených prvkov. Jazyk však spája jednotky rôznych rádov, a preto je uznávaný ako komplexná štruktúra, ktorá medzi sebou interaguje so subsystémami jednotlivých vrstiev jazykovej štruktúry. Tieto vrstvy tvoria úrovne jazykového systému. Významnou charakteristikou systémových vzťahov v jazyku je ich hierarchia: jednotky každej nasledujúcej vrstvy pozostávajú z jednotiek predchádzajúcej.
Koncept jazykovej úrovne
V podstate je každá úroveň jazykasystém, pretože je tvorený prvkami, ktoré vstupujú do určitých vzťahov.
Názvy úrovní jazykového systému zodpovedajú tradične rozlišovaným sekciám jazyka:
- fonetika (fonetická úroveň);
- morfemická (morfemická úroveň);
- lexikón (lexikálna úroveň);
- syntax (úroveň syntaxe).
V rámci každého kruhu jazykovej štruktúry je zvykom vyčleniť jeho základné zložky – jednotky. Na fonetickej úrovni sú to fonémy, na morfemickej úrovni - morfémy atď. Homogenita jednotiek každej úrovne je relatívna, keďže jazyk existuje v dvoch materiálnych formách - ústnej a písomnej.
Výber jazykových úrovní je výsledkom analytickej artikulácie jazyka, a nie štádií jeho vývoja.
Jazyková úroveň je teda chápaná ako vrstva (subsystém) všeobecného jazykového systému, charakterizovaná prítomnosťou špecifických jednotiek, ktoré fungujú podľa určitých pravidiel a zákonov.
Pozrime sa na hlavné jazykové úrovne podrobnejšie.
Fonetika
Fonetická jazyková úroveň popisuje zvukové zloženie reči. Centrálnou súčasťou tejto vrstvy je fonéma (zvuk). Toto je konečná, teda ďalej nedeliteľná jednotka jazyka.
Dvojitá povaha jazyka určuje, že grafika, ktorá študuje spôsoby prenosu zvukov v písaní, sa spája s fonetikou. Grafickou jednotkou je písmeno.
Napriek tomu, že fonetika je základná, počiatočná úroveň jazykového systému, ide o pomerne rozsiahlu a zložitú časť. V školskom kurze ruského jazykaje prezentovaný v extrémne skrátenej forme.
Fonetika skúma zvuky reči z hľadiska spôsobu a miesta artikulácie, ich kompatibilitu a akustické charakteristiky, pozičné zmeny zvukov v toku reči, intonáciu a prízvuk.
Mimochodom, o strese: tradične je zvykom pripisovať ortoepiu fonetickej úrovni jazyka. Nie je to však jediný uhol pohľadu, keďže tento oddiel lingvistiky upravuje pravidlá výslovnosti slov, a to už je lexikálna rovina jazyka. Ortoepia nie je jedinou sekciou v jazyku, ktorú možno pripísať rôznym úrovniam. Niekedy sa v takýchto prípadoch hovorí o prechodnej alebo susednej podúrovni.
Morfemics
Táto jazyková úroveň je venovaná morfemickému zloženiu (štruktúre) jazyka, jeho jednotkou je morféma. Je zvykom nazývať ho minimálnou zmysluplnou jednotkou, pretože sémantika slova je obsiahnutá v koreni a koreň je morféma. Okrem toho je významný značný počet prípon v ruštine. Napríklad pomocou prípony -tel tvoria podstatné mená, ktoré pomenúvajú toho, kto vykonáva alebo vykonáva činnosť: učiteľ, vodič, vychovávateľ. K tvoreniu významu teda dochádza práve na tejto úrovni jazyka, na predchádzajúcej úrovni neexistuje žiadna kategória významu.
V ruštine sa rozlišujú nasledujúce morfémy:
- root;
- base;
- affixes.
Afixy zahŕňajú predponu (predponu), príponu, skloňovanie (koncovku), postfix (príponu za koncovkou) a interfix (spojovacie samohlásky).
K morfémiislovotvorba susedí, ale ide o prechodný úsek, akýsi most od morfémy k slovnej zásobe.
Slovná zásoba
Lexikálna jazyková úroveň popisuje slovnú zásobu jazyka z rôznych pozícií. Základnou jednotkou úrovne je lexéma (slovo). Štruktúra tejto vrstvy je veľmi heterogénna. V závislosti od toho, ktorá strana slova sa uvažuje, môžeme hovoriť o nasledujúcich častiach jazyka, ktoré fungujú na lexikálnej úrovni:
- etymológia – skúma pôvod slov;
- sémantika – skúma predmetovo-pojmový význam slova;
- morfológia – zvažuje slovo z hľadiska jeho príslušnosti k určitej časti reči;
- lexikografia – popisuje pravidlá a princípy zostavovania slovníkov;
- onomaziológia – skúma proces pomenovávania;
- onomastika – študuje vlastné mená.
Frazeológia a pravopis sú niekedy zahrnuté v rovnakej vrstve. Ten sa častejšie spája s grafikou a zvažuje sa na prvej z opísaných úrovní.
Rôzne vzťahy, do ktorých slová vstupujú, sa zvažujú aj na úrovni slovnej zásoby: synonymia, paronymia, antonymia, homonymia.
Syntax
Syntaktická jazyková úroveň skúma frázy a vety, ako aj pravidlá ich konštrukcie. Jednotkami syntaxe sú teda frázy a vety. Niekedy zahŕňajú zložitý syntaktický celok a text. Pojem vetných členov je tiež atribútom syntaxe.
Existujeopisná syntax a historická, konštruktívna a komunikatívna, všeobecná a špecifická atď.
Syntax je sprevádzaná interpunkciou, ktorá upravuje pravidlá pre interpunkčné znamienka.
Všeobecne uznávaný prístup k prideľovaniu jazykových úrovní predpokladá, že syntax je poslednou vrstvou jazykovej štruktúry. Prezentovaná klasifikácia jazykových úrovní je tradičná, no nie jediná v lingvistike.
Text
Text sa nepovažuje za jazykovú jednotku, považuje sa za rečový produkt. V prácach niektorých jazykovedcov je text proti jazyku na základe opačných princípov ich vnútornej organizácie. Okrem toho sa uvádza, že text má svoj vlastný systém a jednotky. Ale nevyniká ani v samostatnej úrovni.
Lingvisti sa v súčasnosti stále snažia vyvinúť syntetický prístup, ktorý by nám umožnil považovať text za produkt reči aj za jednotku jazyka. To by umožnilo textu ako konceptuálnej kategórii zaujať konkrétnejšie miesto v systéme jazykových úrovní.
Kompetentný prístup
Jazyková úroveň reči sa odráža vo formovaní jazykovej kompetencie. Jeho komponenty čiastočne odrážajú úrovne jazykovej štruktúry:
- Fonetický. Predpokladá znalosť foném, ich akustických a artikulačných charakteristík, znakov intonačnej a rytmickej organizácie reči, držanie ortoepických noriem.
- Lexikálne. Jev charakteristike slovnej zásoby vrátane ovládania frazeológie, znalosti prísloví a porekadiel, používania synonymických jazykových znakov atď.
- Sémantické. Vyjadruje sa v znalosti významov slov a výrazov a schopnosti správne vyberať a používať lexikálne prostriedky v súlade s komunikačnou úlohou.
- Gramatické. Znamená to znalosť gramatických noriem jazyka vrátane schopnosti správne zostavovať vety, berúc do úvahy syntaktické vzorce a pravidlá spájania slov.
- Pravopis. Predpokladá znalosť pravidiel grafickej úpravy písaného prejavu vrátane pravidiel pravopisu. To zahŕňa aj možnosť používať slovník.
Učenie sa cudzieho jazyka
Pri učení sa cudzieho jazyka sa rozlišujú tieto úrovne jazykových znalostí:
- počiatočné (A1);
- základné (A2);
- prvý stred (B1);
- stredne (B1+);
- nadpriemerný (B2);
- pokročilé (С1);
- plynulosť (C2).
Táto stupnica je všeobecne akceptovaným európskym systémom.
Systém jazykových úrovní
Prvá úroveň sa nazýva aj úroveň prežitia. Predpokladá, že pri počúvaní a čítaní dokážete rozpoznať niektoré známe slová a výrazy, vedieť sa predstaviť, vyplniť registračnú kartu alebo blahoželanie a tiež viesť jednoduchú konverzáciu na známu tému (miesto bydliska, príbuzní a známych), ale iba v prípade, ak reč partnera znie pomaly a zreteľne, môže byťv prípade potreby zopakujte. Zahŕňa tiež schopnosť klásť a odpovedať na základné otázky.
Druhá úroveň predpokladá, že ste schopní prečítať krátky text, napísať krátky list, poznámku alebo správu, udržiavať komunikáciu v typickej situácii na každodennú alebo dobre známu tému, dokážete rozpoznať frázy a výrazy v znejúcej reči, ale aby ste sa mohli zúčastniť dialógu, stále potrebujete pomalé tempo reči partnera a jasnú artikuláciu.
Tretia úroveň znamená, že viete napísať súvislý text, ktorý odráža vaše emócie a dojmy, a zároveň poznáte jazykový materiál v rámci profesionálnej a každodennej komunikácie, dokážete viesť dialóg na bežné a známe témy aj bez osobitnej dohody s partnerom o potrebe zdôrazňovania jasnej výslovnosti.
Štvrtá úroveň zahŕňa rozšírenie okruhu tém, o ktorých môžete voľne hovoriť, absenciu ťažkostí v komunikácii, schopnosť verbálne a písomne vyjadriť a zdôvodniť svoj názor na konkrétny problém.
Piata úroveň znamená, že môžete ľahko porozumieť všetkému, čo sa vysiela v televízii, počúvať prednášky a reportáže, vytvárať podrobné argumentačné texty, čítať beletriu bez použitia slovníka.
Šiestou úrovňou je voľná komunikácia rýchlym tempom na odborné a vedecké témy, schopnosť rozlišovať medzi štýlovými odtieňmi, schopnosť študovať nielen beletriu, ale aj odbornú literatúru vrátane technickejpokyny, schopnosť vytvárať objemné a zložité texty.
Siedma úroveň je plynulosť vo všetkých aspektoch.
