Smolny inštitút Ruskej akadémie vzdelávania je vysoká škola. Nachádza sa v Leningradskej oblasti. Predtým mala inštitúcia štatút univerzity. Inštitút Smolny (adresa: 59 Polyustrovskiy Ave.) je v súčasnosti považovaný za jednu z najuznávanejších vzdelávacích inštitúcií v krajine.
Historické informácie
Smolný inštitút vznikol v roku 1998 na návrh akademika N. D. Nikandrov, ktorý je prezidentom RAO. Táto organizácia bola zakladateľom opísanej vzdelávacej inštitúcie. Strategickým partnerom pri realizácii aktivít univerzity sa v roku 2004 stala holdingová spoločnosť "Elektrokeramika".
O niekoľko rokov neskôr sa objavil vedecký a vzdelávací komplex „Smolnyj inštitút Ruskej akadémie vzdelávania“. Rozhodlo o tom Prezídium Štátnej akadémie vzdelávania spolu s predstavenstvom spoločnosti Electroceramics. Výsledný projekt má množstvo výhod. Vytvorenie takéhoto komplexu umožnilo usporiadať ďalšiu experimentálnu platformu na implementáciu inovatívnych nápadov. Zároveň je tu možnosť transformácie spoločnosti zvysoko špecializované až multidisciplinárne. Dá sa to dosiahnuť využitím intelektuálnych zdrojov akadémie a prilákaním najtalentovanejších mladých ľudí. Zefektívňovanie holdingu prinesie nových ľudí, ktorí sa zapoja do výrobných aktivít spoločnosti.
Účel vedecko-pedagogického komplexu
Smolny Institute plní mnoho rôznych funkcií:
1. Vedecké.
2. Výskum.
3. Vzdelávacie.
4. Vzdelávacie.
5. Publikovanie.
6. Osvietenie.
Komplex zahŕňa rôzne fakulty. Medzi nimi sú tieto oblasti:
1. Ekonomické.
2. Služba.
3. Humanitárne.
4. Informačné technológie.
5. Umelecká kritika.
6. Bezpečnosť.
7. Kynológia.
Všeobecné informácie o Ekonomickej fakulte
Bola založená na konci 20. storočia. K rozvoju vedeckej a vzdelávacej činnosti fakulty sú každoročne prizývaní rôzni odborníci. Sú medzi nimi poprední domáci ekonómovia z výskumných organizácií, rôznych oblastí podnikania a vládnych orgánov. Súčasťou fakulty sú dve katedry. Akademická rada je jej najvyšším riadiacim orgánom. Obsahuje nasledujúce odkazy:
1. Dean.
2. Poslanci.
3. Vedúci oddelení.
4. Učitelia, ktorí boli vybraní ako zástupcovia.
5. Vedci.
6. Študenti.
Smolny Institute v Petrohrade má svoju vlastnú chartu. Upravuje riešenie strategických otázok, ktoré vznikajú pri činnosti inštitúcie. Akademická rada je volená pre každodenné riadenie.
Moderita
Inštitút Smolný je v súčasnosti multidisciplinárna univerzita s flexibilným organizačným vzdelávacím systémom. V súčasnosti inštitúcia vykonáva vzdelávacie aktivity vo viacerých skupinách oblastí. Medzi nimi sú tieto:
1. Sociálne siete.
2. Humanitárne.
3. Pedagogický.
4. Vzdelávacie.
5. Ekonomické.
6. Manažérske.
7. Kultúrne.
8. Umelecká kritika.
9. Informačná bezpečnosť.
10. Výpočet.
11. Informatika.
12. Odvetvia služieb.
13. Vozidlá.
Inštitúcia školí bakalárov v dvadsiatich oblastiach pedagogiky, absolventov štrnástich špecializácií, ako aj majstrov informačných systémov a technológií. Učebný plán ústavu plne zodpovedá štátnym štandardom vyššieho odborného vzdelávania. Inštitúcia sa neustále zlepšuje a organizuje aj množstvo kurzov v špeciálnych odboroch. V ústave pôsobí štrnásť lekárov a niekoľko desiatok kandidátov vied. V dennej forme vzdelávania dosahuje počet študentov niekoľko tisícmuž.
Profil
Vzdelávacia štruktúra zahŕňa nasledujúce aktivity:
1. Ekonomické.
2. Manažérske.
3. Humanitárne.
4. Informačná bezpečnosť.
5. Služba.
6. Informatika a počítačové inžinierstvo.
7. Umelecké.
Vedecká štruktúra zahŕňa nasledujúce aktivity:
1. Lekársky a sociálny výskum.
2. Noosférická sociálna veda.
3. Ekológia človeka.
4. Telekomunikačné a informačné technológie.
Medzinárodná štruktúra zahŕňa nasledujúce aktivity:
1. Školenie personálu pre krajiny SNŠ a Blízky východ.
2. Organizácia sympózií a medzinárodných konferencií.
3. Vytvorenie centier pre štúdium kultúrneho dedičstva národov SNŠ.
Hlavné úlohy stanovené inštitútom Smolny
1. Garancia vysokej kvality vzdelávania v žiadaných špecializáciách v oblasti informačných technológií.
2. Vývoj a implementácia inovácií do vzdelávacieho procesu, kontrola nad ním.
3. Výskumné aktivity v oblasti telekomunikácií a informatiky.
4. Garancia kontinuálneho a jednotného vzdelávacieho procesu na každom stupni vzdelávania – od predškolského až po vysokoškolské, inkluzívne a v systéme jednej inštitúcie.
5. Účasť na programoch zlepšovaniaintegrácia národných a ruských škôl.
6. Prispievanie k procesom formovania jednotného vzdelávacieho systému v krajinách SNŠ.
7. Školenie vysokokvalifikovaného personálu.
Aktivity projektu „Vzdelávanie a mier na Kaukaze“
Cieľom programu je integrácia. Úlohou je vytvoriť asociáciu univerzít v Petrohrade na organizovanie vzdelávania študentov, ktorí žijú v Strednej Ázii a na severnom Kaukaze. Vzdelávacie aktivity sa budú realizovať podľa programov vyšších odborných inštitúcií Ruskej federácie. Organizácia plánuje rozvíjať svoje aktivity v Dagestanskej republike.
Vektor práce
Projekt má niekoľko hlavných cieľov. Medzi nimi sú tieto:
1. Školenie miestnych špecialistov.
2. Vytvorenie potrebných životných podmienok v Petrohrade pre obyvateľov severného Kaukazu. Prednosť majú tí občania, ktorí sú študentmi vysokých škôl v meste.
3. Vytváranie nevyhnutných podmienok pre spoločné aktivity v oblastiach ako tvorivá, vzdelávacia, športová, kultúrna atď.
4. Implementácia výmenných vzdelávacích programov v systéme otvoreného vzdelávania.
5. Usporadúvanie rôznych pódiových a výstavných podujatí.
6. Otvorenie vysokej školy pre vzdelávanie žien v Dagestanskej republike.
Smolný inštitút pre vznešené panny. Historické pozadie
Existuje stará legenda. Cisárovná Alžbeta Petrovna sa podľa neho na sklonku života plánovala presťahovať do tichého kláštora. Francesco Bartolomeo Rastrelli bol menovaný zodpovedným za vytvorenie projektu a výstavbu budovy. Podstatou zámeru bolo postaviť ženský kláštor na mieste, kde sa nachádzal predmestský palác Smolný. Položenie základov sa uskutočnilo v polovici 18. storočia. Plán vypracovaný architektom si vyžiadal veľa výdavkov. V tom čase sa začala sedemročná vojna a na dokončenie stavby nebolo dosť financií. V dôsledku toho sa kláštor nikdy nepoužíval na zamýšľaný účel. Až v roku 1764 bol otvorený Smolný ústav. Architekt V. P. Stasov pokračoval v práci na katedrále.
Vývoj udalostí po smrti cisárovnej
V nasledujúcich rokoch bol osud Smolného kláštora v rukách Kataríny II. Rozhodla sa ich zlikvidovať po svojom. V tom čase v Ruskej ríši neexistovala jediná inštitúcia, v ktorej by dievčatá mohli študovať. Šľachtické dcéry sa vzdelávali najmä doma. Zároveň dievčatá z chudobných rodín vôbec neštudovali. Z tohto dôvodu sa cisárovná rozhodla otvoriť v kláštore „Výchovný spolok“. Tak začal svoju existenciu Smolný inštitút pre šľachtické panny. O otvorení ústavu bol vydaný osobitný výnos. Uvádzalo sa v ňom, že budova Smolného ústavu bude odteraz slúžiť na to, aby ženy mali možnosť získať vzdelanie. V budúcnosti by sa mohli stať príkladnýmimatky, užitočné členky rodiny a spoločnosti.
