Akákoľvek vedecká oblasť je založená na množstve metód a mechanizmov. Ich súhrn je samostatnou doktrínou, nazývanou metodológia vedy. V tradičnom zmysle ide o časť všeobecnej teórie poznania, jednu zo sekcií filozofie. Obsah a koncepciu metodológie vedy podrobne popíšeme v našom materiáli.
Koncept metodiky
Akákoľvek výskumná činnosť by mala byť založená na množstve princípov a prístupov. Vedec, ktorý prijíma a rozvíja poznatky v rámci konkrétnej disciplíny, si musí pamätať na nevyslovené pravidlá tvorby vedeckého materiálu. Pomôže mu v tom metodológia vedy, najstarší akademický smer.
Hlavnou úlohou metodiky je poskytnúť heuristickej forme poznávania prísne overené a odskúšané metódy, normy, princípy a pravidlá. Metodika by sa nemala zamieňať s metodológiou. Ak je prvý koncept kombináciou rôznych prvkov, ktoré naznačujú konštrukciu určitej normy, potom je metodika hotovým „receptom“na vykonávanie určitýchakcia.
Aby bol vedec úspešný vo výskume, musí mať „tajomstvo“vedeckého myslenia. Je schopný vytvárať pravidlá sám, ale môže sa odvolávať na hotovú zbierku princípov a noriem. Zvládnutie metodologických znalostí je predpokladom každého výskumníka. Pomôže to rýchlo a efektívne nájsť určité spôsoby a vyriešiť množstvo problémov.
Metodológia vedy: história a vývoj
Prvé pokusy o systematizáciu vedomostí boli zaznamenané v období antiky. Starovekí filozofi sa snažili nájsť pravdu a svoje pokusy vnášali do určitej štruktúry. To im pomohlo rýchlo nájsť odpovede na určité otázky. Za pripomenutie stojí napríklad sokratovská metóda dialógu. Aténsky mysliteľ systematicky a neunáhlene hľadal pravdu. Aby to urobil, zaujal bod „nevedomosti“, po ktorom položil partnerovi otázky. Prijaté odpovede už tvorili určitý systém.
Platón, Aristoteles, Francis Bacon, René Descartes, Kant, Hegel a ďalší významní ľudia by mohli prispieť k rozvoju metodológie. Navyše väčšina z nich nevedome vytvorila systém princípov. Vedci vychádzali zo svojich vlastných predstáv o vede a ich nasledovníci vytvorili potrebné pravidlá.
Je známe, že Aristoteles navrhol jeden z najdôležitejších princípov vedeckosti. Zostavil dve metódy na získanie spoľahlivých informácií, logicko-deštruktívnu a experimentálno-induktívnu (inými slovami teoretickú a praktickú). Kant študoval hraniceznalosti a Hegel systematizoval systém vedeckých poznatkov.
Sociálny pokrok zmenil vedu na najväčšiu oblasť profesionálnych vzťahov. Roztrúsené pokusy nájsť pravdu sú minulosťou. Vedci sa už v 20. storočí riadili nie čisto kognitívnym záujmom, ale jasným a zmysluplným plánom. Prispela k tomu samozrejme vedecká metodológia.
Úrovne metodiky
Vedci identifikujú mnohé klasifikácie, ktoré poskytujú úroveň metodologických znalostí. Jeden z najrelevantnejších systémov zostavil E. G. Yudin. Rozlišuje štyri úrovne:
- Filozofická úroveň – najvyššia úroveň. Prítomnosť všeobecných princípov poznania z kategorického vedeckého aparátu. Filozofické kategórie, vzorce, prístupy a zákony vykonávajú na tejto úrovni prísne systémové funkcie.
- Všeobecné vedecké štádium. Prítomnosť teoretických ustanovení platných pre všetky alebo väčšinu vedeckých disciplín.
- Špecifická vedecká úroveň. Je to súbor princípov a metód používaných v určitej vedeckej oblasti.
- Technologická fáza. V tomto štádiu je vypracovaná technika a metodológia štúdie. Postupy sa vyberajú tak, aby sa zabezpečilo získanie spoľahlivého empirického materiálu. Najskôr sa spracováva. Metodologické znalosti v tomto štádiu majú výrazný normatívny charakter.
Všetky uvedené etapy sú vzájomne prepojené. Filozofická rovina tu zároveň pôsobí ako základná.
Metodické funkcie
História ukazuje, ako funguje systém akademických princípova mechanizmov dokázal zlepšiť celý vedný odbor. Sociálny vývoj prispel k systematickému rozvoju rôznych oblastí vedomostí. Urobila ich štíhlejšími a zmysluplnejšími. čo to vysvetľuje? Vedci sami dávajú odpoveď.
Zdôrazňujú niekoľko prvkov vedeckej metodológie:
- Svetová interpretácia vedeckých výsledkov. Akékoľvek objavy, fakty alebo získané údaje musia byť vysvetlené z hľadiska morálky a etiky. To prispieva k rýchlemu začleneniu prijatých údajov do systému všeobecných znalostí.
- Zabezpečenie jasnosti a jasnosti problému. Týka sa to obsahu aj formy. Na základe metodických princípov a foriem bude možné správne formulovať otázku, ktorej sa treba venovať.
- Rozvíjanie stratégií pre rozvoj praxe a vedy. Pomáha formovať vedecké vyhliadky.
- Vytvorenie určitých prostriedkov na riešenie úloh. Psychoanalytická metodológia podporuje štúdium psychiky a prvkov, ktoré ju ovplyvňujú. Hovoríme o archetypoch kolektívneho nevedomia, interpretácii atď.
- Popis a hodnotenie výskumnej činnosti alebo praxe. Vypracovanie odporúčaní a pravidiel, samostatných noriem, ktorými by sa mal človek pri svojej činnosti riadiť.
Metodika má teda pomerne veľké množstvo rôznych funkcií. Všetky vyššie uvedené úlohy poskytujú jasný popis skúmanej vedeckej oblasti.
Úloha metodológie
Aké je to miestometodologické poznatky v rade iných vied? Tradične sa uvažovaná disciplína označuje ako filozofia. Navyše, každý vedný odbor môže mať svoj vlastný systém metód. Napríklad metodológia historickej vedy predpokladá prítomnosť takých prvkov, ako je prognózovanie, typológia, klasifikácia, modelovanie predmetov a mnoho ďalších. Niektoré z týchto nástrojov možno použiť aj v iných humanitných odboroch.
Takéto príklady dávajú jasnú predstavu o mieste metodológie v systéme vedeckých poznatkov. Výskumníci si môžu vybrať nástroj, ktorý potrebujú pre ďalšiu prácu. A dobre vybudovaný systém akademických metód im v tom pomôže.
Vedci vyvinuli schému na lepšie pochopenie miesta metodológie v systéme vedeckých poznatkov:
| FILOZOFIA | ||
| Matematika | Stredné vedy: fyzika, chémia, biológia, spoločenské vedy a ďalšie | Praktické vedy: medicína, pedagogika, technika, metodológia |
Otázku, aká je metodológia vedy, možno považovať za vyriešenú. Ďalej musíte pochopiť hlavné prístupy v tejto oblasti.
Systémový prístup
Prvá metóda vedy o metodológii sa nazýva systémová metóda. Používa sa pri štúdiu zložitých, organicky vytvorených prvkov. V metodológii pedagogickej vedy sa často používa systematický prístup. Napríklad sa skúmajú určité predmety. Ich vonkajšie avnútorné prepojenia sa berú do úvahy všetky komponenty objektu s prihliadnutím na miesto a vykonávané funkcie.
Systémový prístup je implementovaný na základe určitých princípov. Zvýraznite tu:
- Integrita. Odráža špecifiká vlastností systému, ako aj závislosť každého prvku od jeho miesta a funkcií.
- Štrukturálne. Umožňuje vám opísať systém prostredníctvom odhalenia súboru spojení a vzťahov medzi prvkami.
- Hierarchia. Zahŕňa posudzovanie objektu cez prizmu troch aspektov: ako nezávislý systém, ako systém z vysokej hierarchie a ako systém vyššej úrovne vo vzťahu k jeho prvkom.
- Princíp viacnásobnej reprezentácie systému.
- historizmus. Predpokladá zohľadnenie systému cez prizmu jeho vývoja.
- Princíp vzájomnej závislosti vnútorných a vonkajších systémových faktorov.
Systematický prístup teda zahŕňa posudzovanie objektu ako súboru vzájomne súvisiacich komponentov, ktoré ho tvoria. Vzdelávací systém bude napríklad rozdelený na ciele, obsah, formy, metódy a prostriedky realizácie.
Komplexný prístup
V teórii a metodológii vedy sa často používa komplexná metóda výskumu. Charakteristické pre neho:
- analýza komplexov ako skutočných objektov reality;
- určenie základných vlastností existujúcich komplexov;
- identifikácia podstaty integrovaného prístupu na základe jeho vzťahu k systematickému prístupu.
Integrovaný prístup sa často chápe ako súčasť systematického prístupu. Takže "systematický" sa vzťahuje na oblasť vedomostí o objekte a "zložitosť" - na oblasť riadenia objektov.
Uvažovaný prístup je široko používaný v metodológii právnej vedy. Systém metód právnych disciplín sa teda vyznačuje týmito znakmi:
- polysystém - množstvo veľkého množstva spojení a prvkov;
- preniknutý spoločným cieľom alebo myšlienkou;
- fungovanie výrazného subjektívneho faktora;
- patriaci do sféry sociálnej formy pohybu hmoty;
- funguje so zvyšovaním alebo maximálnou účinnosťou;
- zjednotenie v komplexe rôznych podsystémov;
- hľadajte zdroje na zlepšenie systému.
Integrovaný prístup je na rozdiel od systematického viac orientovaný na prax. Je široko používaný v metodológii právnych vied – sociológii a politológii.
Osobný a aktívny prístup
Osobný prístup je široko používaný v humanitárnych oblastiach. Napríklad v psychológii dáva predstavy o aktívnej, sociálnej a tvorivej podstate človeka ako osoby.
Uznanie jednotlivca ako produktu spoločensko-historického vývoja neumožňuje osobným informáciám preniknúť do ľudskej prirodzenosti. Pozornosť je zameraná len na človeka ako na cieľ, predmet a výsledok sociálneho rozvoja.
Ďalší prístup sa nazýva prístup založený na činnosti. Aktivita -je základnou podmienkou rozvoja osobnosti. Vďaka činom sa realizuje účelná transformácia okolitého sveta. Medzi úlohy výskumníka patrí výber a organizácia činnosti konkrétneho subjektu. Študuje sa genéza zdroja, jeho evolúcia a transformácia.
Aktívny prístup je široko používaný v histórii a metodológii právnych vied. Prejavuje sa to rozkladom právnych noriem na hypotézu (udalosť), dispozíciu (podmienku) a sankciu (následok).
V humanitárnej oblasti poznania sa využíva osobný aj akčný prístup. Metodológia vedy a filozofie zahŕňa využitie väčšiny nástrojov v sociálno-teoretických oblastiach. Pre prírodné a technické vedy sú pripravené prísne zákony a jasné pravidlá.
Humanitárne prístupy
Ostávajúce prístupy a metódy vedeckej metodológie by sa mali stručne analyzovať. Obsahový prístup je teda celkom bežný. Študujú sa podstaty procesov a javov, odhaľuje sa súhrn ich prvkov. Interakcia medzi časťami systému je analyzovaná.
Formálny prístup sa rozšíril. Poskytuje extrakciu stabilných a relatívne nemenných javov z existujúcich procesov. Fenomény sa zase zvažujú v „čistej“forme, bez spojenia so všeobecným procesom. Uvažovaný nástroj umožňuje odhaliť stabilné väzby medzi prvkami samostatného procesu. Napríklad v metodológii histórie a právnej vedy sa používa formálny prístup na identifikáciu konkrétnych faktov – právnych alebo historických.
BLogický prístup je široko používaný v humanitárnej sfére. Umožňuje nám uvažovať o skúmanom objekte vo forme jeho teórie. Metóda používania logiky pomáha analyzovať jav v bode jeho vývoja, ktorý dosiahol v určitom časovom období.
Historický prístup sa používa nielen v historickej vede. Je široko používaný takmer vo všetkých humanitárnych oblastiach. Uvažovaná metóda nám umožňuje sledovať vývoj konkrétneho vedného odboru. Pomôže vám to vytvoriť si jasnejší obraz o tom, čo sa deje.
Posledný prístup sa nazýva nevyhnutný. Je potrebné odhaliť hlboké stránky skúmaného fenoménu. Mechanizmy a hnacie sily určitého javu sa skúmajú.
Pomer vedeckých a praktických činností
Metodológia je komplexný systém používaný všetkými vedami na svete. Spája v sebe teoretické aj praktické aspekty činnosti. Najznámejšie teoretické metódy sú dedukcia a indukcia.
Dedukcia je metóda výskumu založená na princípe odvodzovania konkrétnych ustanovení zo všeobecného systému. Indukcia je vytvorenie všeobecného obrazu z množstva konkrétnych javov. Uvažovaný jav zodpovedá pojmom analýzy a syntézy. Analýza zodpovedá indukcii a syntéza zodpovedá dedukcii.
Teoretické metódy môžu byť logické, historické, axiomatické a hypotetické. Každý z prezentovaných nástrojov kombinuje niečo z analýzy a syntézy.
Metodikamôže byť praktické. V tomto prípade hovoríme o koncepte experimentu. Na druhej strane môže byť experiment v plnom rozsahu a výpočtový. Plný rozsah zahŕňa priamu interakciu s potrebným objektom a výpočtovú interakciu použitím rôznych vzorcov a techník.
Filozofia a metodológia vedy je neuveriteľne mnohostranná. Kombinujú mnohé výskumné nástroje, techniky a techniky. Je len dôležité, aby spĺňali dve podmienky: relevantnosť a efektívnosť.
