Milovať a chrániť prírodu je úlohou každého občana, preto je potrebné vštepovať vedomie už od detstva. Starostlivosť o rastliny pre batoľatá nie je len zaujímavá činnosť, ale spôsob, ako objaviť ďalší farebný kúsok života. A ak prídete na tajomstvo alebo tajomstvo, potom sa dieťa určite bude chcieť vrátiť k tomu, čo robilo. Premeniť kútik prírody v škôlke na vzrušujúcu hru je prvou úlohou pedagógov.
Regulačné požiadavky
V prvom rade sa musíte zoznámiť s požiadavkami stanovenými na štátnej úrovni. Podľa regulačných dokumentov je v skupinových izbách zakázané:
- miesto akvárií, zvierat a vtákov;
- dajte kvety do kvetináčov na parapety v tých miestnostiach, kde sa deti hrajú a spia;
- pestujte jedovaté a ostnaté rastliny.
Špeciálna pozornosťsa zameriava na bezpečnosť detí. Kvetináče by mali byť umiestnené na špeciálnych stojanoch alebo poličkách, ktoré musia byť upevnené. Výška umiestnenia rastlín v kvetináčoch by nemala presiahnuť 1 meter. Starostlivosť a zodpovednosť za kútik prírody v škôlke vykonávajú zamestnanci zariadenia, deti môžu polievať.
Dodatočné požiadavky na usporiadanie kúta prírody
V každej predškolskej inštitúcii vedúci pracovníci monitorujú vzdelávací proces v každej skupine. A jednou z povinných noriem programu je vytvorenie kútika prírody v skupine materskej školy. Pedagógovia by sa pri jej organizovaní mali držať nasledujúcich pravidiel:
- Dekorácia by mala byť svetlá a farebná a rastliny by mali byť zaujímavé.
- Prírodný kalendár je vítaný.
- Všetky materiály musia byť umiestnené vo výške očí dieťaťa.
- Pomôcky na údržbu, ktoré môžu používať deti, by sa mali skladovať v nádobách s pevnými viečkami. Môžu zahŕňať: uvoľňovacie palice, špongie a handričky.
- Ak je v rohu prírodný materiál (kamene, vetvičky, mach), mal by byť umiestnený v samostatných nádobách.
- Vybavenie potrebné na experimenty by nemalo obsahovať ostré alebo rezné predmety.
Požiadavky na výber rastlín
Rastliny kútika prírody v škôlke by mali byť typické pre oblasť, kde žijú deti. Samozrejme, nikto nehovorí, že treba pestovať stromy, ale deti musia pochopiť, čo ich obklopuje.
Dôležitépamätajte, že deti sa budú snažiť pomáhať opatrovateľom starať sa o rastliny. Preto si musíte vybrať tie druhy, ktoré si vyžadujú minimálnu pozornosť, aby starostlivosť o ne bola v kompetencii malých výskumníkov.
Pri výzdobe kúta prírody v kolektíve materskej školy je potrebné zvoliť navonok atraktívne kvetináče. Potrebujú udržať pozornosť dieťaťa. Je veľmi dobré, keď kvety majú rôzne listy vo veľkosti, farbe, tvare, štruktúre. To pomáha deťom identifikovať nielen bežné, ale aj individuálne znaky. Pochopenie rozmanitosti a všestrannosti prírody určuje životné hodnoty.
Myslite na deti, nezabúdajte na rastliny. Niektoré druhy vyžadujú pre normálny život špeciálne podmienky prostredia. Váš výber by mali zastaviť tí, ktorí sa dokážu zakoreniť v tíme detského ústavu.
Význam kúta prírody
Deti nemajú vždy možnosť starať sa o rastliny doma. Veľa rodičov kvetináče nechová. Ale v záhrade je takýto kútik nevyhnutnosťou. A toto je pravidlo, pretože plní mnoho dôležitých funkcií:
- Kognitívne. Deti spoznávajú svet, ktorý ich obklopuje, oboznamujú sa so stavbou rastlín, snažia sa ich spoznávať. V malých bádateľoch sa prebúdza zvedavosť, pozornosť, pozorovanie.
- Eko-estetické. Dizajn kútika prírody v materskej škole závisí od estetického vkusu učiteľa. Ak je krásne navrhnutý, má veľa detailov (domy, stromy, vtáky a iné zvieratká sú namaľované), tak to deti určite ocenia.
- Vzdelávacie. Deti si vypestujú starostlivý vzťah k flóre, zmysel pre zodpovednosť za zelené plochy, uvedomenie si významu svojich činov.
- Praktické. Deti sa učia pracovať, pravidlám starostlivosti o domáce zvieratá, rozvíjajú sa v nich pracovitosť, iniciatíva.
- Zdravie. Mnohé rastliny majú užitočné vlastnosti: filtrujú vzduch, absorbujú negatívne baktérie. Navyše v miestnostiach, kde sú kvetináče, je vždy čerstvý vzduch.
Odporúčania pre výber rastlín pre mladšiu skupinu
Najdôležitejšie vo veku 2-3 rokov je naučiť sa rozlišovať hlavné zložky okrasných plodín: listy, stonky, kvety. Preto by kútik prírody v materskej škole mladšej skupiny mal mať veľké kvetináče s rastlinami, ktoré majú veľké listy, mohutné stonky a puky. Nemalo by ich byť veľa. 3-4 zástupcovia flóry stačia na to, aby sa im deti venovali.
Musíte si vybrať exempláre, ktoré vyžadujú minimálnu starostlivosť: zalievanie každé dva alebo tri dni, kyprenie pôdy a čistenie listov od prachu. Tieto úlohy budú realizovateľné pre malých neposedov. Vhodné rastliny: muškát, fikus, begónia, coleus, balzam, fuchsia.
Urob si sám pre najmenších
Príklad organizácie priestoru v mladšej skupine je zobrazený na fotografii. Je veľmi ľahké urobiť kútik prírody v materskej škole takéhoto plánu. Upozorňujeme, že existuje veľmi málo rastlín, ale každá je veľmi odlišná od ostatných.
Malý plot bol vyrobený samostatne na oddelenie zón. Výborný nápad -zasaďte malé rastliny do priehľadných kvetináčov. Napríklad fytónium. Je nenáročný, dobre rastie v tieni a nevyžaduje každodenné zalievanie. Pre deti bude zaujímavé sledovať, ako sa objavujú listy, ako sa vo vnútri kvetináča vyvíja malý svet. O takýto kút prírody sa radi postarajú v škôlke.
Vypĺňanie kúta prírody v strednej skupine
Vo veku 2 – 4 rokov deti často chodia do škôlky s radosťou. Kútik prírody strednej skupiny už možno spestriť širšou škálou rastlín. V tomto veku si deti dobre uvedomujú rozdiely a môžu sa o rastliny starať rôznymi spôsobmi. Napríklad hladké listy utrite handričkou a froté listy vytraste kefou. Bude užitočné vybrať kvety s rôznymi odtieňmi. Najobľúbenejšou zábavou detí je striekanie listov z rozprašovača. Dajte im šancu umiestnením rastlín do samostatnej nádoby alebo do umývadla a ukážte im, ako to urobiť správne.
V strednej skupine môže byť počet rastlín zvýšený na 5-7 jednotiek. Doplňte svoj sortiment o agáve, chlorofytum, zamiyu, špargľu.
Dizajn Urob si sám v strednej skupine
Ponúkame spestrenie kútika prírody v škôlke vlastnými rukami pomocou panelu. Vezmite drevený rám a vložte do neho vytlačený obraz krajiny vašej rodnej krajiny. Ozdobte rám po obvode korálkami a korálkami. Zo stužiek alebo papiera si môžete vyrobiť malé originálne kvietky, ktoré sa stanú zaujímavými.dodatok.
Ďalšou verziou panelu je herbár. Do tvorby kompozície sa môžu zapojiť aj deti. Vezmite si väčší formát, napríklad A3, aby ste jasne videli detaily. Zo sušených listov a kvetov vytvorte pozemok z rozprávky alebo rozložte krajinu. Všetko prilepte lepidlom PVA a zafixujte lakom na vrchu. Vložte panel do rámu a umiestnite ho do rohu prírody.
Senior skupina: výber rastlín
Deti staršej skupiny si naďalej rozvíjajú schopnosť porovnávať predmety a zvýrazňovať podobné a odlišné črty. Hlavná pozornosť sa venuje procesu rastu a vývoja rastlín. Kútik v skupine musí byť doplnený o nové druhy: tradescantia, netcreasia, brečtan, fikus, papraď, cyklámen, begónie, amaryllis.
Sú tu dve zaujímavé rastliny: spathiphyllum a antúria. Prvý symbolizuje ženskosť. Vytvára dlhé biele kvety, ktoré vyzerajú ako kala. Vo vnútri sú zahnuté do špirály. Druhý - antúria - má veľký červený púčik. Centrálny list je okrúhly av strede je dlhá žltá tyčinka, ktorá symbolizuje mužský princíp. Tieto dve rastliny sú zvyčajne umiestnené vedľa seba.
Nápady na dizajn
Zvieratá nemožno umiestniť do kúta prírody. Môžete však simulovať ich prítomnosť. Tu je niekoľko nápadov.
- Umelé akvárium. Vezmite prázdne akvárium a na zadné sklo umiestnite obrázky s pohľadom pod vodou. Nech sú tam koraly, riasy, ryby. Naplňte akvárium umelýmrastliny a kamene. Pridajte vežu alebo pekné mušle. Pre zábavný doplnok pripojte hračkárske ryby v rôznych výškach, aby ste simulovali ich prítomnosť.
- Vtáčí domček. Z konárov urobte stromček a postavte naň búdku pre vtáky. Zaveste malé umelé vtáky: na konáre, v dome.
- Lišková norka. Z lepenky vystrihnite krík a vyfarbite ho. V spodnej časti urobte dieru. Pripevnite lepenku k podlahe. Položte za ňu tmavú látku. Diera bude napodobňovať norku. Môžete do nej vložiť mäkkú alebo gumenú líšku.
Prípravná skupina
V tomto veku sú deti už dosť staré a obyčajné pozorovanie im už nestačí. Aktívne sa zúčastňujú presádzania a oboznamujú sa so spôsobmi rozmnožovania rastlín. Tvoria základné vedomosti:
- aké podmienky potrebujú rastliny, aby lepšie rástli – svetlo, voda, teplo;
- aká je ich vonkajšia štruktúra;
- ako si môžete vypestovať novú sadenicu s listom alebo časťou kvetináča.
Pre skupinu si môžete vybrať úplne rôzne rastliny, ktorých počet možno zvýšiť na 10-12 jednotiek.
Môžete prekvapiť deti nezvyčajným dizajnom kútika divočiny v škôlke umiestnením nádhernej rastliny s názvom "Nevesta a ženích". Tento kvet je nezvyčajný tým, že má rôzne odtiene a najčastejšie sa predáva v modrej a bielej farbe. Dva druhy sú vysadené v jednom kvetináči a keď začnú kvitnúť, vznikne úžasný obraz: jedna polovica je modrá, druhá biela. Tak to volali…"Nevesta a ženích", hoci vedecky sa to nazýva campanula.
Nápady na dekoráciu v prípravnej skupine
Zvážte fotografiu dizajnu kútika prírody v materskej škole v prípravnej skupine. Pre deti bude veľmi užitočné zúčastniť sa procesu výsadby. Experimenty môžete vykonávať s:
- hrach;
- pepper;
- luk;
- mrkva;
- kôpor, petržlen;
- kvetinové sadenice.
Nezabudnite si viesť denník, do ktorého si zaznačíte zmeny. Pre vizuálne pochopenie rastového cyklu v kúte prírody sa odporúča umiestniť stojan, na ktorom budú obrázky s fázami vývoja rastliny - od zrna až po plnohodnotný klíčok.
Kalendár prírody
Akýkoľvek kút prírody v škôlke bude vyzerať nedokončene, ak nebude obsahovať kalendár prírody s obrázkami:
- zmeny počasia;
- seasons;
- dni v týždni.
Počnúc staršou skupinou si deti všimnú, aké je ročné obdobie, aký deň a aké je vonku počasie. V mladšej skupine sa ako hra navrhuje obliekať bábiku rovnakým spôsobom ako deti oblečené na prechádzku. Chlapci si tak pamätajú, ako sa zima líši od leta a ako sa obliekať v inom počasí.
Učiteľ by mal navyše zabezpečiť, aby každá skupina mala:
- hračky zeleniny a ovocia v hojnosti;
- herné súpravy zobrazujúce zvieratá a vtáky;
- albumy a obrázky s ročnými obdobiami;
- kresby detí opríroda, remeslá z prírodného materiálu;
- remeselné náradie – materiály, lepidlo;
- rôzne nástroje na starostlivosť o rastliny a experimenty;
Deti v prípravnej skupine môžu byť oboznámené s takými predmetmi, ako je lupa, mikroskop, váhy.
Závery
Akýkoľvek kút prírody v materskej škole je dôležitou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu a vzniká predovšetkým vďaka úsiliu a práci pedagógov. Deti potrebujú prírodu, najmä v mestách, kde je výlet do lesa na piknik veľmi vzácny a kde nie sú na dohľad žiadne zeleninové záhrady. Zvyknúť deti na prácu, vštepovať lásku druhým – to je prvoradá úloha nielen učiteľov, ale aj nás – dospelých zodpovedných rodičov.
