Spomínate si na dieťa z básne V. Majakovského: „Malý syn prišiel k otcovi a spýtal sa dieťaťa: „Čo je dobré a čo zlé?“? Táto otázka mohla znieť inak: „… Je veľmi zlé neocitnúť sa v živote?“Čo môže múdry otec povedať o oblastiach ľudskej činnosti, kde bude musieť jeho syn pracovať, komunikovať, tvoriť, relaxovať?
Čo je aktivita? Prečo a kedy človek koná?
Zarytý lenivý muž, ktorý sa stal pre každého príťažou, je odvezený na smetisko. Natrafila na súcitnú starú ženu. Spýtala sa, kde a prečo ich vezú, oľutovala:
- Hladný, predpokladám. Chceš koláč?
- Je to žuvacie?
- Do toho! Samozrejme, že nie!
- Nie… Len tak ďalej…
Toto je odpoveď na otázku, kedy človek začne konať: kedy je naliehavo potrebné niečo urobiť a kedy to sám chce. Ten lenivý človek zrejme nebol príliš hladný a v čase stretnutia so starkou nevidel zmysel v pohybe.
Aktivita – aktívne a zmysluplné, organizované činnosti človeka na uspokojenie jeho potrieb.
Polia ľudskej činnosti
Slovo „guľa“označuje oblasť, smer, povolanie osoby. Už ako dieťa sa venuje herným aktivitám a otázka: „Kto by som mal byť, aké povolanie by som si mal vybrať? začne mu robiť starosti v škole. Určenie sféry uplatnenia svojich síl v dospelosti je pre mladého človeka jednou z najťažších volieb.
Človek môže mať záujem o viacero druhov činností súčasne, no v rôznych obdobiach životného cyklu prevláda jedna z nich. Napríklad kognitívna, vzdelávacia sféra činnosti organizovaná dospelými, berúc do úvahy vek a individuálne schopnosti dieťaťa, postupne nahrádza hernú sféru. Komunikácia a kreativita sa stávajú obzvlášť príťažlivými pre dospievajúcich, keďže v tomto veku aktívne prebieha ich vedomá socializácia, hľadanie dôstojného miesta v spoločnosti rovesníkov a dospelých.
Pre dospelého sa pracovná funkcia stáva dominantnou, keď ovláda svoju zvolenú profesiu a začne pracovať, aby vyriešil problémy materiálnej podpory svojej rodiny a seba.
Sociálno-politickú a duchovnú oblasť ovládajú ľudia, ktorí majú sklony k masovej práci s obyvateľstvom, majú organizačné, tvorivé schopnosti a sklony.
Definícia pojmu sféra v štátnej štruktúre ekonomiky závisí od toho, či vyrábamateriálne hodnoty (výroba) alebo nevyrábané (nevýroba). V súlade s tým prvá zahŕňa poľnohospodárstvo, stavebníctvo, priemysel a druhá - služby v celej ich rozmanitosti (školstvo, medicína, šport, kultúra, manažment, komunikácia). Každé odvetvie manažmentu má svoje vlastné oblasti činnosti – celkovo ich je viac ako 1,3 tisíc.
Štruktúra sektora vzdelávania v Rusku
Sféra vzdelania má pre každého človeka veľký význam: definícia životnej cesty do značnej miery závisí od toho, aké kvalitné, a teda žiadané budú jeho vedomosti, zručnosti a schopnosti. V procese učenia sa vo vzdelávacích inštitúciách rôzneho typu prebieha jeho výchova, morálny, duchovný, etický, estetický rozvoj.
Štruktúra rezortu školstva v našej krajine zahŕňa:
- Najvyššími vzdelávacími orgánmi sú Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie, Rosobrazovanie a Rosobrnadzor. Ich funkciami je vývoj legislatívy a regulačnej dokumentácie, riadenie a dohľad v oblasti vzdelávania.
- Regionálne oddelenia (alebo ministerstvá, oddelenia).
- Obecné samosprávy.
Vzdelávacie inštitúcie rôzneho typu a zamerania pre všeobecné, odborné a doplnkové vzdelávanie pre obyvateľstvo rôznych kategórií – od materských škôl až po univerzity.
Všetky programy sú vyvinuté s ohľadom na požiadavky stanovené vo federálnych štátnych vzdelávacích štandardoch (Federal State Educational Standards). Definícia sféryvzdelávanie určitých kategórií občanov zohľadňuje osobitosti ich psychofyzického vývoja a osobné preferencie.
Čo je sociálna sféra
Sociálny, emocionálny, fyzický blahobyt jednotlivca závisí vo veľkej miere tak od rozvoja štátneho zriadenia a sociálnej sféry, ako aj od uspokojovania potrieb v osobných a spoločenských vzťahoch, v profesionálnych aktivitách, v duchovnom a kultúrnom rozvoji.
Pomerne široký pojem zahŕňa pojem „sociálna sféra“: jeho definícia a konkretizácia zahŕňa celé množstvo inštitúcií, organizácií, odvetví, ktoré zabezpečujú spotrebiteľské potreby obyvateľstva. Rozmanitosť týchto potrieb napĺňa sektor služieb - ochrana zdravia, ochrana a pomoc v ťažkých a nebezpečných situáciách, verejné služby, rôzne druhy komunikácií atď.
Sférou pôsobenia je aj sociálna sféra, určujúca miesto uplatnenia odborného vzdelávania a záujmy pracovníkov poskytujúcich služby obyvateľstvu. Mnohé profesie nezabezpečujú materiálne a každodenné blaho ľudí, ale ich duchovný a kultúrny rozvoj (učitelia, psychológovia, umelci, hudobníci, spisovatelia).
Svet práce
Určenie náplne práce, výber povolania je jeden z najťažších procesov. Vyžaduje si to zohľadnenie osobných záujmov, sklonov, schopností, ako aj dopytu po konkrétnej profesii, perspektívy rozvoja odvetví národného hospodárstva.
Podľa rôznych zdrojov v Ruskuexistuje viac ako 400 profesií a od 7 do 13 tisíc pozícií. Ich zoznam je neustále aktualizovaný s inovatívnym rozvojom samotných profesií a s rozširovaním medzinárodných vzťahov ruskej ekonomiky a jej jednotlivých odvetví a podnikov. Niektoré nové profesie a pozície nemajú v ruštine názov: nakupujúci - poradca pri nákupe štýlových vecí; manažér školenia - učí zamestnancov spoločnosti jemnostiam zručností; obchodník – hľadá príležitosti na predaj produktov svojej spoločnosti v maloobchodných reťazcoch.
Technický pokrok, využívanie najnovších technológií v rôznych odvetviach postupne určuje oblasti, v ktorých sa objavujú „ohrozené“profesie. Takže bez ľudskej účasti je možné vykonávať ochranu podniku, doprava je riadená robotom, automatizované pokladne fungujú bez pokladníka.
Kto je profesionál
Vysoko kvalifikovaní špecialisti – profesionáli budú vždy žiadaní. Práca je pre nich spravidla nielen prostriedkom obživy, ale aj koníčkom, povolaním, ktoré majú radi.
Takýmto pracovníkom bez ohľadu na to, v ktorej oblasti pracujú, záleží na kvalite svojej práce, na svojej profesionálnej povesti. Je pre nich potešením vidieť, že ich práca je prínosom pre ľudí, spoločnosť, je vysoko cenená.
Stať sa profesionálom nie je jednoduché. Stanovenie rozsahu činnosti si bude vyžadovať primerané vzdelanie a neustále dopĺňanie vašich vedomostí, nových zručností a schopností. Musí byťzodpovedný, trpezlivý a pracovitý, s analytickým myslením vidieť a napraviť svoje chyby a dosiahnuť zamýšľaný výsledok.
