Formy tried v doplnkovom vzdelávaní zohrávajú dôležitú úlohu. Konečný výsledok závisí od zvolenej techniky. Každý rok sa objavujú nové vyučovacie techniky. Nie je to náhoda, pretože spoločnosť sa časom mení. Preto by si každý učiteľ mal pravidelne zdokonaľovať spôsob vyučovania a osvojovať si nové techniky. Len tak bude učenie pre žiakov prospešné. Niektoré z jeho funkcií nájdete v našom článku.
Dodatočné vzdelávanie a jeho formy. Všeobecné informácie
Formy doplnkového vzdelávania sú špeciálne organizované aktivity učiteľov a študentov. Je zameraná na štúdium, vzdelávanie a rozvoj osobnostných kvalít. Proces štúdia na škole alebo univerzite sa výrazne líši od doplnkového vzdelávania. Má menejformátovaný znak a nemá žiadne okraje.
Spravidla si samo dieťa vyberá zaujímavú aktivitu pre seba. Významnú úlohu zohrávajú formy tried, ktoré učiteľ volí pri doplnkovom vzdelávaní detí, pretože práve od nich závisí záujem dieťaťa o tú či onú záľubu. Učiteľ pôsobí nielen ako hlavný zdroj vedomostí, ale aj ako pomocník pri rozvoji osobnosti žiaka.
Známy učiteľ a inovátor V. F. Shatalov tvrdil, že učiteľ by mal v triede alebo triede vytvoriť takú atmosféru, v ktorej nie je možné neasimilovať prijatý materiál. Vytvoril aj formy školení v doplnkovom vzdelávaní, ktoré praktizujú mnohí učitelia. Učiteľ, ktorý pôsobí ako konzultant, má silný osobný vplyv na študentov. Preto sa vyžaduje, aby bol učiteľ nezávislou a mnohostrannou osobnosťou.
Formy tried v doplnkovom vzdelávaní musia spĺňať nasledujúce požiadavky:
- Mať rozvíjajúci sa charakter, alebo skôr byť zameraný na rozvíjanie prirodzených sklonov a záujmov študentov.
- Buďte rôznorodí v obsahu a povahe.
- Založené na rôznych doplnkových technikách. Pred praxou však musia absolvovať psychologické a pedagogické vyšetrenie. Je to potrebné na zistenie, či nová metodika poškodí fyzické a psychické zdravie študentov.
- Založené na vývojových technikách.
Učiteľdoplnkové vzdelanie by malo poznať nielen svoj predmet, ale mať aj psychologické a pedagogické znalosti. Aby bola hodina náučná, musí sa na ňu učiteľ dôkladne pripraviť a všetko si vopred naplánovať. Učiteľ má právo samostatne si vybrať formy, metódy organizovania tried dodatočného vzdelávania. Plán lekcie obsahuje nasledujúce kroky:
- učenie sa nového materiálu;
- upevnenie nadobudnutých vedomostí;
- praktická časť;
- kontrola vedomostí a zručností.
Štruktúra extra lekcie. Chyby na začiatku lekcie
Všetky formy organizovania školenia v doplnkovom vzdelávaní majú spoločnú štruktúru. Hodina je modelom činnosti učiteľa a detí. Povolanie akéhokoľvek typu obsahuje postupnosť nasledujúcich krokov:
- organizácia začiatku hodiny, stanovenie úloh, ako aj posolstvo plánu a témy hodiny;
- testovanie vedomostí získaných v predchádzajúcej lekcii;
- predstavujeme novú tému.
Neskúsení učitelia často robia chyby v prvej fáze hodiny. Jedným z nich je nesúlad nastavení. V tomto prípade sa učiteľ na svoju hodinu starostlivo pripravuje, študuje formy vedenia hodín v doplnkovom vzdelávaní, no keď príde do triedy, zistí, že žiaci oňho nemajú záujem a rozprávajú sa. Učiteľ začne byť nervózny a podráždený. Študenti strácajú záujem o triedu.
Ďalšou častou chybou neskúsených učiteľov je nedostatok kontaktu. ATV tomto prípade učiteľ koná autonómne, teda robí si poznámky do dokumentov, triedi zošity a monotónne vysvetľuje látku, namiesto toho, aby hľadal jazyk so študentmi a využíval efektívne formy vedenia hodín v doplnkovom vzdelávaní.
Ďalšou častou chybou je negatívny postoj. V tomto prípade učiteľ komunikuje s deťmi zvýšeným tónom, alebo naopak, plaví sa nad nimi.
Učiteľ sa musí starostlivo pripraviť na nadchádzajúce hodiny. Téma a náročnosť materiálu sa vyberá v závislosti od veku študentov, ako aj ich vedomostí a zručností. Vyučovacie metódy by mali byť efektívne a rozmanité.
Tradičné formy organizácie vzdelávacieho procesu
Učitelia už mnoho rokov využívajú tradičné formy vyučovania v doplnkovom vzdelávaní. Klasifikácia týchto metód je uvedená v našom článku.
Prvou tradičnou formou je prednáška. Ústna prezentácia konkrétnej témy rozvíja aktivitu tvorivého myslenia žiakov. Hodina často prebieha aj formou seminára. Táto forma tréningu je skupinová. Na hodine študenti diskutujú o vopred pripravených správach alebo abstraktoch. Takéto tradičné formy organizovania tried v rámci doplnkového vzdelávania rozvíjajú analytické myslenie, preukazujú výsledky samostatnej práce a zlepšujú rečnícke schopnosti.
Učitelia často chodia so študentmi na exkurzie, aby si preštudovali ten či onen materiál. Takáto metódaučenie informácií je skupinový výlet alebo túra. Jeho cieľom je navštíviť konkrétnu atrakciu. Vďaka tejto metóde a vizuálnej reprezentácii sa obohacuje zmyslové vnímanie.
Nekonvenčné metódy
Nie každý začínajúci učiteľ vie, aké sú formy vyučovania v doplnkovom vzdelávaní. Táto informácia je však neuveriteľne dôležitá. Konečný výsledok závisí od zvolenej formy výučby. Treba si uvedomiť, že metodika výučby priamo súvisí so vzťahom medzi žiakom a učiteľom. Spravidla učitelia, ktorí látku prezentujú zaujímavým spôsobom a vedú hodinu neštandardným spôsobom, vzbudzujú u študentov rešpekt. Radi navštevujú ich hodiny a ľahko sa učia nové informácie.
Netradičné formy vyučovania v rámci doplnkového vzdelávania detí najčastejšie využívajú mladí učitelia. Často sa používa metóda sociodrámy. Vyznačuje sa rolovou hrou, vopred určeným postavením hlavných postáv. Situácia voľby, od ktorej závisí priebeh udalostí a sociálno-psychologické vzťahy, umožňuje študentovi uvedomiť si svoje miesto v štruktúre sociálnych vzťahov.
Pitie čaju je metóda, ktorá je zahrnutá aj v netradičných formách vedenia hodín v rámci doplnkového vzdelávania. Je neskutočne dôležité, či je potrebné nadviazať vzťahy v tíme a dať ho dokopy. Pitie čaju vytvára zvláštnu psychologickú atmosféru. Vďaka tejto metóde môžete oslobodiť nespoločenské deti.
Metóda s názvom „Die Hard“vám umožňuje prispôsobiť sadôveru v tím. Jeho cieľom je kolektívne riešiť ťažké životné problémy.
Spôsob ochrany projektu, ako aj vyššie uvedené, je dosť dôležitý, s jeho pomocou si dieťa rozvíja schopnosť projektovať zmeny v realite s cieľom zlepšiť život.
Netradičné formy vyučovania v doplnkovom vzdelávaní sú najčastejšie založené na hrách, súťažiach, tréningoch a hrách na hranie rolí. Predpokladá sa, že takéto vyučovacie metódy sú efektívnejšie. Vďaka nim sa deti ľahko učia látku a s radosťou navštevujú hodiny.
Rôzne formy zamestnania v doplnkovom vzdelávaní
V doplnkovom vzdelávaní existujú rôzne smery a formy tried. Zoznam hlavných foriem doplnkového vzdelávania nájdete v našom článku. Môžete si o nich prečítať aj všeobecné informácie.
- Kruh je jedným zo smerov foriem doplnkového vzdelávania. Môže byť kreatívny aj vecný. V krúžku deti spájajú záujmy a vedomosti. Vďaka tomu sa môže rozvíjať ich kreativita. Triedy v kruhu učiteľ vedie podľa špeciálne vypracovaného plánu. V prípade potreby ho môže upraviť. Učiteľka nájde individuálny prístup ku každému dieťaťu. Hlavným účelom takýchto hodín je učenie, zlepšovanie zručností a schopností v určitej oblasti a tematickej rozmanitosti.
- Súbor je tvorivý tím,ktorá vykonáva všeobecné hudobné a choreografické predstavenia. Účelom takýchto hodín je rozvoj osobnosti prostredníctvom estetickej výchovy.
- Štúdio je skupina ľudí, ktorých spájajú spoločné záujmy, úlohy a aktivity. Hlavným cieľom je rozvoj tvorivých schopností a talentu, ako aj hĺbkové štúdium určitej oblasti činnosti.
- Škola je ďalším smerom formy vyučovania v doplnkovom vzdelávaní. Ide o učebný plán, ktorý kombinuje niekoľko vzájomne súvisiacich disciplín alebo je zameraný na štúdium jedného konkrétneho predmetu. Medzi znaky školy patrí: integrovaný prístup, prítomnosť určitého konceptu, fázový charakter školenia, prísna kontrola vedomostí a certifikát o absolvovanom školení.
- Divadlo je tvorivá skupina, ktorej hlavným cieľom je obnoviť umeleckú akciu na javisku a realizovať tvorivý potenciál. Charakteristiky takýchto tried zahŕňajú: rôzne hodiny, štúdium divadelného umenia, neštandardný plán hodín a časté umelecké cvičenia.
- Jedna z najbežnejších foriem doplnkového vzdelávania je voliteľná. Možno ho opísať ako pomocný proces základného učenia. Výberový je zameraný na uspokojovanie záujmov dieťaťa, výskumnú činnosť, zisťovanie tvorivých schopností žiakov, hĺbkové štúdium konkrétneho jazyka, ako aj rozvoj tvorivého myslenia apríprava niektorých žiakov na olympiády a súťaže. Existujú všeobecné (školské) voliteľné aj súkromné.
- Školské voliteľné predmety neopakujú látku preberanú vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii. Na nich študenti dostávajú ďalší a hlbší materiál. V doplnkovom vzdelávaní existujú aj formy kontroly v triedach. Učiteľ môže kontrolovať doplnkový aj základný materiál. Proces kontroly je však vzdelávací, nie hodnotiaci. Aby učiteľ zaujal študentov vo voliteľnom predmete, musí pripraviť zaujímavé a pestré témy, ako aj použiť neštandardný spôsob vzdelávania.
- Štúdium je špeciálna forma vzdelávania, ktorá sa líši od všeobecných vzdelávacích metód tým, že študentovi bude poskytnutý súkromný učiteľ a individuálny systém štúdia predmetu, ktorý mu vyhovuje. Takéto kurzy sa však konajú iba na základe platenia. Medzi vlastnosti patrí súkromná forma dirigovania, pravidelné opakovanie preberanej látky a štúdium nového, možnosť výberu diaľkového, skupinového alebo individuálneho štúdia. Doučovanie sa spravidla volí vtedy, keď je potrebné vyplniť medzery vo vedomostiach.
- Centrum kreativity a rozvoja je vzdelávacia inštitúcia, ktorej činnosť je zameraná na doplnkové vzdelávanie detí. Hlavným cieľom tejto formy vzdelávania je rozvoj fyzického a tvorivého potenciálu. Takéto triedy môžu navštevovať deti, ktorých vek dosiahol jeden a pol roka. V centrách kreativity a rozvojaspája širokú škálu oblastí a aktivít. Stredoškoláci tam môžu absolvovať odborný výcvik. Medzi funkcie patrí zavedený spôsob vedenia lekcií, praktických tried a dovoleniek s rodičmi.
- Klub - tvorivé združenie založené na spoločných záujmoch o komunikáciu a voľnočasové aktivity. Medzi znaky patrí prítomnosť detskej samosprávy, ako aj symboly a atribúty. Klub má tiež svoju vlastnú chartu a tradície.
V našom článku sú uvedené rôzne formy tried v doplnkovom vzdelávaní. Ich klasifikácia vám umožní vybrať si najvhodnejšiu vyučovaciu metódu.
Master class je jednou z najefektívnejších foriem dodatočného vzdelávania
Vďaka ďalšiemu vzdelávaniu je možné rozvíjať všestrannú osobnosť u človeka absolútne akéhokoľvek veku. Master class je jednou z najefektívnejších foriem učenia. Vyznačuje sa interaktívnou hodinou, počas ktorej sa všetka nová látka osvojuje v praxi. Lídri zdieľajú skúsenosti so študentmi. Zvyčajne sa vykonávajú za účelom ďalšieho vzdelávania, preškolenia špecialistov alebo ako samostatné školiace kurzy. Majstrovská trieda môže byť venovaná širokej škále tém. Pri jeho realizácii nie sú žiaci pasívnymi poslucháčmi. Aktívne sa zapájajú do diskusií, ponúkajú svoje témy na analýzu a riešenie problémov.
Dnes existujú tri typy majstrovských kurzov:
- production;
- educational;
- tréning-profesionál.
Hlavným cieľom majstrovských kurzov je komunikácia, ktorej cieľom je zlepšiť zručnosti, sebarealizáciu, výmenu skúseností a stimulovať rast tvorivého potenciálu.
Štruktúra hlavnej triedy zahŕňa nasledujúce kroky:
- úvodná časť;
- ukážka skúseností;
- analýza najdôležitejších bodov;
- záver.
Formy kontroly v triedach v doplnkovom vzdelávaní, konkrétne v majstrovských kurzoch, sa líšia v tom, že študent bude musieť poskytnúť ukončenú praktickú prácu. Vďaka nej učiteľ zistí, ako žiak preberanú látku zvládol.
Výhody majstrovských kurzov zahŕňajú nasledujúce faktory:
- prenos skúseností zo špecialistu na študenta;
- interaktívny holdingový formulár;
- príležitosť zoznámiť sa s metodikou autora.
Negatívne vlastnosti majstrovských kurzov zahŕňajú nasledujúce faktory:
- master class nie je hlavnou formou vzdelávania;
- účastník musí mať k téme prípravný základ.
Webinár je efektívna metóda dodatočného vzdelávania
Webináre sa v poslednej dobe stali veľmi populárnymi. Je to spôsobené tým, že výpočtová technika už prenikla aj do oblasti doplnkového vzdelávania. Webinár je typ online školenia. Vedie ho lektor, ktorý sa špecializuje na konkrétnu tému, v reálnom čase. Webináre sú z nejakého dôvodu obľúbené, pretože študenti nemusia chodiť na hodiny. Potrebujú ísť len na určité miesto v určený čas a deň. Ak sa chcete stať účastníkom webinára, najčastejšie si musíte do počítača nainštalovať špeciálnu aplikáciu. Účasť na najobľúbenejších hodinách však musí byť platená. Výhody webinára zahŕňajú nasledujúce faktory:
- interaktívne učenie;
- značná úspora času a peňazí;
- efektivita učenia;
- dynamická prezentácia učebných materiálov.
Webináre majú aj nevýhody. Patria sem nasledujúce faktory:
- povinná dostupnosť počítača a internetu;
- školenie bude užitočné iba pre tých, ktorí sa sústredia na výsledok.
Webinár na diaľku spája ľudí, ktorí pracujú v úplne odlišných oblastiach. Medzi inými formami vzdelávania zaujíma osobitné miesto.
Doučovanie na diaľku
Vývoj internetových technológií ovplyvnil všetky sféry života. Teraz môže jedna z foriem doplnkového vzdelávania, a to doučovanie, prebiehať na diaľku. Na tento účel sa používa videokonferencia. Vzdialení lektori sú zvyčajne mladí špecialisti. Učitelia s dlhoročnou praxou najčastejšie novým technológiám nedôverujú. Aby ste mohli využívať služby učiteľa na sieti, musíte vedieť používať počítač a internet. Je známe, že udržať pozornosť poslucháča navzdialenosť je náročnejšia ako pri skutočnom stretnutí. Preto musí učiteľ na diaľku dokonale poznať svoj predmet a zároveň viesť hodiny na vysokej emocionálnej úrovni.
Online kurzy môžu navštevovať študenti absolútne akéhokoľvek veku. Vďaka tomu si môžete zdokonaliť svoje doterajšie znalosti, ako aj naučiť sa niečo nové.
Záverečná časť lekcie dodatočného vzdelávania
Dôležitú úlohu pri vedení hodiny doplnkového vzdelávania zohráva nielen jej úvodná časť, ale aj jej záver. Závisí to od želania študenta zopakovať si látku doma.
Existujú nasledujúce formy zhrnutia výsledkov hodiny v doplnkovom vzdelávaní:
- anketa;
- test;
- offset;
- open session;
- koncert;
- výstava;
- Olympiáda;
- eseje a iné.
Zhrnutie
V súčasnosti takmer každý získava ďalšie vzdelanie. Existuje mnoho jeho podôb. Všetky sa od seba výrazne líšia. S rozvojom internetových technológií sa doplnkové vzdelávanie posunulo na novú úroveň. Teraz môžete získať nové vedomosti od učiteľa bez toho, aby ste opustili domov. Mnohým sa táto zmena páči, no sú aj takí, ktorým sa nepáčila. Vďaka doplnkovému vzdelaniu si môžete výrazne rozšíriť obzory. Často si takéto školenia vyberajú aj špecialisti, ktorí si chcú zlepšiť svoje zručnosti.
