Čítanie v škole nie je ani tak predmetom štúdia, ako skôr prostriedkom výučby všetkých ostatných predmetov v učebných osnovách. Preto je jednou z hlavných úloh učiteľky na základnej škole naučiť deti vedome, plynulo, správne čítať, pracovať s textom a rozvíjať potrebu samostatného čítania kníh.
Zručnosť čítania zahŕňa technickú a sémantickú stránku čítania. Technika čítania pozostáva z nasledujúcich komponentov: metóda, správnosť a tempo. K sémantickej stránke patrí: expresivita a čítanie s porozumením. Jedným z naliehavých problémov v základných ročníkoch zostáva problém hodnotenia a sledovania úrovne tvorby všetkých základných parametrov čítania.
Technika čítania: Podmienky overovania v základných ročníkoch
1. Testovanie techniky čítania dieťaťa v pokojnom a známom prostredí.
2. V tomto prípade by malo dieťa sedieť pri stole vo vzdialenosti jeden a pol až dva metre od inšpektora.
3. Prvých pár viet alebo tri či štyri riadky textutreba čítať bez ohľadu na čas. To mu dá príležitosť „prečítať“text.
4. Požiadavky na text:
- žiadne nezrozumiteľné, neznáme slová;
- obsah prístupný žiakom;
- písmo zodpovedajúce písmu učebníc pre základné školy. Pri určovaní počtu prečítaných slov za minútu sa za "samostatné slová" považujú spojky, predložky, časti slov prenesené z riadku na riadok, časti slova písané so spojovníkom, obsahujúce viac ako tri alebo štyri písmená. Napríklad „Tichá pozornosť“by sa malo počítať ako dve rôzne slová a „Firebird“ako jedno, keďže v prvej časti tohto slova sú iba 3 písmená.
6. Kontrola porozumenia obsahu prečítaného textu sa vykonáva na 2-3 otázkach. Na tieto účely by ste nemali žiadať prerozprávanie textu, pretože prerozprávanie je indikátorom rozvoja súvislej reči študenta, a nie jeho čitateľských zručností.
Technika čítania (1. stupeň).
Podľa oficiálnych požiadaviek programu by žiaci prvého stupňa mali prečítať 25 – 30 slov za minútu. A do konca roka by mali ovládať plynulé čítanie po slabikách bez chýb, t.j. bez zámen, vynechávania, opakovania slov, slabík, písmen, so správnym prízvukom. Zároveň by študenti mali čítať krátke slová celé a dlhé - po slabikách. Okrem toho, po prečítaní musíte posúdiť čítanie s porozumením pomocou otázok.
Technika čítania (2. stupeň).
Žiaci druhého stupňa by podľa programu mali na konci prvého polroka prečítať 40 slov za minútu a na konci školského roka 50 slov za minútu. Kritériá hodnotenia sú rovnaké:správnosť, porozumenie, expresivita. Spôsob čítania textu je v celých slovách. Slová so štyrmi alebo piatimi alebo viacerými slabikami možno čítať po slabikách.
Technika čítania (3. stupeň).
Žiaci 3. ročníka na konci 1. polroka by mali prečítať 60 slov a na konci školského roka 75 slov za minútu. Kritériá hodnotenia sú rovnaké. Text sa číta celými slovami.
Technika čítania (4. stupeň).
Žiaci štvrtého ročníka by podľa programu mali na konci 1. semestra prečítať 70 – 80 slov a na konci školského roka – 85 – 95 slov za minútu. Čítanie technika sa z triedy na triedu zlepšuje. Aby bol tento proces zaujímavý a efektívny, učitelia a rodičia musia použiť rôzne cvičenia.
