Vo vysokoškolskom vzdelávaní existujú rôzne spôsoby kontroly a testovania vedomostí študentov. Nie sú to len skúšky a testy. Existuje aj niečo ako diferencovaný test podľa disciplíny. Čo to je, ako sa to vykonáva a ako sa líši od iných foriem kontroly znalostí – o tom sa bude diskutovať ďalej.
Terminológia
Na začiatku musíte pochopiť terminológiu, ktorej budete musieť čeliť. Diferencovaný test je teda jednou z foriem kontroly učiva, ktoré sa študent naučil. Treba poznamenať, že táto forma kontroly je vhodná aj na hodnotenie prechodu priemyselných a vzdelávacích praktík. Zjednodušene povedané, diferencovaný test je ten istý test, ale iba ako výsledok sa robí hodnotenie.
Ak napríklad na konci disciplíny nasleduje zápočet, študent môže dostať dve známky: „z“– keď učiteľ poznamená, že sa látka naučila, a „n / z“– keď lektor je nespokojný s vedomosťamidostane študent počas štúdia odboru. Celá pointa testu je v tom, že ak vedomosti žiaka nie sú výborné, ale sú v medziach normy, tak môže dostať známku „z“. Diferencovaný kredit je učiteľ, ktorý dáva plnú známku za vedomosti, ktoré študent získal.
Koncept strednej certifikácie
Treba poznamenať, že rozdielová skúška sa vzťahuje na jednu z foriem priebežnej certifikácie. Jeho podstatou je kontrola asimilácie materiálu, ktorý študenti dostali. Okrem rozdielového testu existujú aj také formy kontroly ako skúška alebo test. Predpokladá sa, že najlepšou formou priebežnej certifikácie je písomná kontrola, pretože sa považuje za najobjektívnejšiu a najkomplexnejšiu skúšku uvedených vedomostí.
O predpisoch
Je tiež dôležité poznamenať, že všetky formy kontroly by sa mali riadiť základnými osnovami. Toto je hlavný dokument, podľa ktorého funguje každé oddelenie. Ide o druh učebného plánu, rozvrh, ktorý obsahuje informácie o tom, v ktorom semestri sa bude určitá disciplína študovať, koľko hodín je na to vyčlenených, aké rozdelenie medzi prednášky, semináre a iné typy hodín je poskytnuté. Učebné osnovy tiež predpisujú formu kontroly, ktorá nasleduje po ukončení vzdelávacieho kurzu.
Divízna a stredná certifikácia
Rád by som tiež poznamenal, že diferencovaný test môže byť aj formou strednej certifikácie v rámci tej istej disciplíny. Takže napríklad každoročná disciplína „História“po skončení prvejsemester môže byť ukončený diff testom a na konci celého kurzu - o rok neskôr - skúškou. Uvažovaná forma kontroly však môže byť aj nezávislá, konečná.
Účel diferenciálneho testu
Keďže som pochopil, že diferencovaný test je formou strednej certifikácie, chcem zvážiť aj účel jeho implementácie. Je ich niekoľko:
- V prvom rade je, samozrejme, dôležité posúdiť úroveň učiva, ktoré sa študent naučil.
- Pochopiť, do akej miery študent ovláda teoretickú časť, či má predstavu o jej praktickej stránke (ak to disciplína predpokladá).
- Uistite sa, že študent má vyvinuté nápadité a kreatívne myslenie, ktoré je pri štúdiu určitých odborov jednoducho nevyhnutné.
- A, samozrejme, musíte pochopiť, či je študent schopný syntetizovať vedomosti a transformovať ich na praktickú aplikáciu.
Kto robí diferenciálny test?
Nezabudnite povedať o všetkých nuansách, ktoré je dôležité zvážiť, ak existuje diferencovaný test pre MDK. V prvom rade je potrebné pochopiť, že študentom bude zápočet „čítať“učiteľ. Môže to byť lektor aj učiteľ, ktorý viedol praktické (seminárne) hodiny. To je najlepšie, pretože učiteľ vidí, ktorí zo študentov pracovali a ako pracovali počas času určeného na štúdium disciplíny.
Kto môže absolvovať diferenciálny test
Ak má študent diferencovaný test z histórie alebo inej disciplíny, musíte to urobiťpochopiť, že ešte potrebuje získať tzv. Čo je to? Ak napríklad študent celý semester nechodil na hodiny a ešte k tomu nerobil testy či eseje, určite nebude mať prijatie. V akých prípadoch ho možno získať? Ak sú splnené všetky míľniky a úlohy, zabezpečuje to nielen systém hodnotenia, ale aj pracovný plán určitej disciplíny.
Kritériá hodnotenia
Vykonanie diferencovaného testu sa končí hodnotením študenta podľa jeho vedomostí. Bodovacia stupnica je takmer vždy rovnaká ako pri skúškach. To znamená, že učiteľ má právo dať študentovi "5" - výborný, "4" - dobrý atď., až po "2" - čo znamená neuspokojivý. Treba však poznamenať, že niektoré katedry udeľujú aj diferencovaný kredit v podobe písmen „z“– kredit, alebo „n/z“– teda bez kreditu (čo je však mimoriadne zriedkavé). Hodnotiaci formulár by mal byť napísaný v Predpisoch o bežných a priebežných kontrolách, ktoré zostavuje každé oddelenie samostatne.
Zmeniť formuláre
Rozdielový test je možné podať v dvoch formách: ústna a písomná. V prvom prípade musí učiteľ oznámiť hodnotenie v deň doručenia. V druhom prípade môže byť hodnotenie oznámené po určitom čase, ktorý môže byť potrebný na kontrolu prác napísaných študentmi. Dôležité: hodnotenie musí byť oznámené pred dňom predloženia vyjadrenia na dekanát, aby bolo možné ho v prípade potreby spochybniť alebo objasniť.
Ak sa študent nedostavil
Stáva sa toaby žiak nebol spôsobilý na klasifikovaný test. V tomto prípade je vyhlásenie označené ako „n / i“, čo znamená „nezobrazilo sa“. Rovnakú známku môže študent pripísať, ak chce opakovať skúšku. Toto by však malo byť uvedené vo vyššie uvedených nariadeniach.
O výpisoch
Tiež treba poznamenať, že existujú dva typy vyhlásení.
- Test-skúška. Kde sú všetky stupne uvedené na základe výsledkov priebežnej certifikácie. Odovzdáva sa na dekanáte. Potom ho už nie je možné opraviť ani doplniť. Dôležité: študent musí vedieť, s akou známkou išlo vyhlásenie na dekanát.
- Hodnotenie, ktoré zaznamenáva počet bodov, ktoré študent získal počas priebežnej kontroly.
Ako funguje rozdielový test
Študentov veľmi často zaujíma, ako prebieha diferencovaný test z matematiky alebo inej disciplíny. Najmä ak si ho musíte dať prvýkrát. Všetko je tu jednoduché. Všetko ide podľa princípu obvyklého započítania. Jediný rozdiel je v tom, že v dôsledku toho študent dostane známku, a nie len známku „c“alebo „n / c“. Ak je test napísaný, všetci študenti budú v publiku spolu. Každý z nich si vyberie lístok, na otázky ktorého bude musieť odpovedať písomne. Ak je test ústny, študenti vstúpia do triedy jeden po druhom alebo viacerí ľudia. Naťahuje sa aj lístok s otázkami, po ktorom nasleduje čas vyhradený na prípravu, po ktorom- prezentácia materiálu učiteľovi. Verí sa, že písomná forma kontroly umožňuje vyhnúť sa subjektívnemu postoju učiteľa k žiakovi. A ten ústny vám umožní pochopiť, ako hlboko a kvalitatívne si študent osvojil navrhovanú látku.
Záleží na známkach?
Ak je napríklad ukončené štúdium odboru „Fyzika“, diferencovaný kredit vyjadruje úroveň vedomostí študenta. Ale prečo dávať známku, keď môžete dostať len „c“? Preto je dôležité pochopiť, že táto známka sa bude brať do úvahy pri výpočte všetkých „výborných“a „dobrých“na získanie diplomu s vyznamenaním. To znamená, že musíte pochopiť, že trojica na diferenciálnom teste môže výrazne pokaziť obrázok.
O opätovnom absolvovaní pred promóciou
V niektorých prípadoch má študent právo opakovať rozdielovú skúšku, ak sa uchádza napríklad o diplom s vyznamenaním. Nejde však o jednoduchý postup, ktorý si vyžaduje predbežnú petíciu dekana fakulty alebo vedúceho katedry. Vo všeobecnosti manažment povoľuje opakovanie nie viac ako niekoľkých hodnotení na zvýšenie ratingu. Všetky tieto nuansy by však mali byť uvedené v nariadeniach.
O cvičení
Diplom v podstate končí všetkými typmi študentských praxí: priemyselnými a vzdelávacími. V tomto prípade musí byť známka stanovená pred začiatkom kvalifikačnej skúšky. Známka je komplexná: asimilácia teoretickej aj praktickej stránky.
Dôležité nuansy
Akštudent ochorel alebo z iných opodstatnených dôvodov zmeškal doručenie testu, môže sa jeho rokovanie predĺžiť. Alternatíva: môžu byť stanovené individuálne termíny na absolvovanie strednej certifikácie. Toto všetko je formalizované príkazom dekana fakulty.
