Ako sa určujú konečné známky za rok? Táto otázka znepokojuje nielen samotných žiakov, ale aj ich rodičov. Poďme sa porozprávať o normatívnych dokumentoch, ktoré ruskí učitelia používajú vo svojej práci.
Miestne akty
Každá vzdelávacia inštitúcia prijíma svoje vlastné nariadenie, podľa ktorého sa udeľujú konečné známky za rok, za štvrťrok. Obsahuje podrobné pokyny, ktoré učitelia používajú pri svojej práci.
Okrem všeobecných nariadení existujú aj špeciálne dodatky a vysvetlivky, podľa ktorých sa konečné známky za rok určujú na základnej škole, strednej škole, na vyššej úrovni.
Pokyny sú povinné pre všetkých učiteľov, ktorí vyučujú určitú akademickú disciplínu.
Za štvrťrok sa známky udeľujú od druhej polovice roka v 2. až 9. ročníku vrátane. Hodnotenie študentov na vyššej úrovni (ročníky 10-11) sa vykonáva len pol roka.
Aktuálne hodnotenie
Ako sa vypočítavajú polročné známky za daný rok? Pozrime sa podrobne na algoritmus činností učiteľa.
Učiteľ v procese vedenia školenia kontroluje vedomosti a zručnosti svojich žiakov a vkladá aktuálne známky do elektronického denníka.
Pre každý typ práce: ústny príbeh, písomný test, praktické experimenty, obhajoba abstraktov je v elektronickom denníku uvedený samostatný stĺpec. Týždennú kontrolu nad aktuálnymi ročníkmi vykonáva triedny učiteľ a rodičia žiakov. Konečné známky za rok by nemali byť ovplyvnené správaním detí počas vyučovania a mimoškolských aktivít.
Polročné hodnotenie
Známky udelené učiteľom v ich predmete stredoškolákom musia byť primerané a včasné. Počas vykazovaného obdobia musí mať dieťa aspoň tri známky z disciplín vyučovaných raz týždenne a aspoň päť z predmetov s vyučovacím úväzkom 2 hodiny týždenne.
Približne dva týždne pred koncom polroka prinesie učiteľ triednemu učiteľovi informáciu o predbežných známkach. Známky sa stanovujú podľa termínov uvedených v objednávke školy, ktorú vypracuje riaditeľ vzdelávacej inštitúcie.
Po zavedení elektronického denníka už učiteľ nemusí hľadať aritmetický priemer sčítaním všetkých známok študenta a následným delením výsledného čísla počtom známok. v ruských školáchpoužiť elektronický žurnál, v ktorom sa tieto úkony vykonávajú automaticky. Podľa toho, ktorá možnosť odpovede bola označená, má rôzny vplyv na celkové skóre. Napríklad, keď dostanete neuspokojivú známku za záverečný test, vážený priemer skóre za šesť mesiacov sa automaticky zníži. A študent nebude môcť počítať s tým, že bude vystavovať „výborne“.
Ako sa nastavuje známka za rok, ak spornú známku získate na konci dvoch polrokov? Tento problém je podrobne vysvetlený v nových vzdelávacích štandardoch.
Ak po vykonaní matematických operácií získate známku „3, 4“, učiteľ nastaví „uspokojivé“. Keď dieťa dostane známku „3, 6“, dostane známku „dobré“. Federálny štátny vzdelávací štandard označuje zaokrúhľovanie známky smerom k študentovi bez ohľadu na úroveň vzdelania.
Ročné známky
Skúsme zistiť, ako sa v škole nastavuje ročník. Pre žiakov nižších a stredných škôl sa používajú štvrťročné známky, ktoré sa berú do úvahy pri odvodzovaní ročného. Na strednej škole sa berú do úvahy polročné známky a na ich základe sa výpočtom aritmetického priemeru získa konečný výsledok.
Ak je výsledkom iné ako celé číslo, známka za rok sa nastaví v prospech študenta. V prípade sporov sa berú do úvahy všetky kontrolné a overovacie práce. Rodičia majú právo písomne vyjadriť svoj nesúhlas so známkou, ktorú dostali ich dieťa. V tomto prípade je vo vzdelávacej inštitúcii na príkaz riaditeľa špeciálnakomisia, ktorá kontroluje správnosť konania učiteľa.
Ak učiteľ splnil všetky požiadavky pokynov prijatých v tejto vzdelávacej inštitúcii, rodičia dostanú motivovanú písomnú odpoveď a ukončená známka sa nemení. Ak komisia pri stanovovaní známky zistí priestupky, je opravená, na čo upozorní aj rodičov alebo zákonných zástupcov žiaka.
Konečné známky
Okrem štvrťročných a polročných známok sa v konečných známkach uvádzajú aj konečné známky. Čo treba brať do úvahy? Ak si dieťa nezvolí záverečné hodnotenie v deviatom ročníku (jednotná štátna skúška v 11. ročníku) pre túto akademickú disciplínu, výsledná známka je duplikátom ročnej známky.
Pri odvodzovaní konečného výsledku chlapcov, ktorí zložili skúšku z predmetu, sa výsledná známka spočíta s ročným skóre, zobrazí sa aritmetický priemer. Ako sú správne nastavené známky za rok, ako aj známky na vysvedčení?
Ak má výsledné číslo necelé číslo, zaokrúhľuje sa v prospech študenta.
V sporných situáciách sa zadáva ústny alebo písomný test kvality vedomostí študenta z predmetu, ktorý sa stal predmetom konfliktu. Rozhodnutie študijnej komisie sa vyhotovuje vo forme osobitného protokolu a je konečné.
Systém hodnotenia
Mnohí rodičia majú problém pochopiť, aké sú známkyrok. 2. stupeň zahŕňa hodnotenie až od druhej polovice roka. Rozvoj akademických disciplín je sprevádzaný strednou kontrolou, záverečnou certifikáciou.
Test stredne pokročilých vedomostí je samostatný prvok hodnotenia výsledkov študentov, nesúvisí s aktuálnym výkonom.
Aktuálna kontrola je systematická kontrola vzdelávacích výsledkov školákov. Učiteľ ho používa v rámci vzdelávacích aktivít podľa tematického plánovania.
Hlavným účelom takéhoto vedomostného testu je kontrola úrovne vzdelávacích úspechov školákov, ktoré poskytuje program pre daný akademický odbor, analýza súladu výsledkov so vzdelávacími štandardmi a sebakontrola. hodnotenie študentmi. Na základe získaných výsledkov učiteľ plánuje upraviť vedomosti a zručnosti, zostaviť individuálne vývojové trajektórie pre každého študenta.
Výsledky aktuálnej kontroly sa zaznamenávajú na päťbodovej stupnici. V niektorých vzdelávacích inštitúciách pedagogická rada rozhoduje o hodnotení aktuálnych vedomostí formou „vyhovel“alebo „nevyhovel“.
Individuálne školenie
V poslednom čase sa zvýšil počet školákov, ktorí študujú podľa individuálnych programov. Fixácia ich univerzálnych vzdelávacích zručností sa uskutočňuje v plnom súlade s učebnými osnovami vypracovanými pre konkrétne dieťa. Ak má žiak vážne zdravotné problémy, organizuje sa pre neho inkluzívne vzdelávanie. Napríklad pomocou Skype učiteľ komunikuje s dieťaťom, vedie preňho školenia, kontroluje domáce úlohy.
Učiteľ má právo premyslieť si vlastnú verziu hodnotenia pre aktuálnu kontrolu, ale konečné známky sú nastavené podľa rovnakých pravidiel ako pre ostatných študentov. V prípade sporných známok za štvrťrok, polrok alebo rok sa určí priemerná hodnota medzi všetkými známkami a konečné skóre sa pripíše v prospech dieťaťa.
Dôležité body
V prvých ročníkoch ruských škôl sa podľa nových federálnych noriem používa vzdelávanie bez známok.
Pri vedení voliteľných a voliteľných kurzov na strednej a vyššej úrovni sa volí kreditový systém.
Možnosť hodnotenia je uvedená v programe kurzu a dáva sa do pozornosti študentom a ich rodičom. Predbežne ho schvaľuje aj pedagogická rada.
Ak disciplína nemá špeciálnu príručku, učiteľ môže deťom ako testovaciu prácu ponúknuť kreatívne úlohy. Takýto systém je vhodný pre také predmety a kurzy, kde je ťažké vyjadriť výsledok učenia klasickou päťbodovou stupnicou.
Na záver
Napriek inovatívnym transformáciám, ktoré zasiahli ruské školstvo v posledných rokoch, je systém hodnotenia stále efektívnym nástrojom v práci učiteľov. Na hodine učiteľ vykoná frontálny individuálny prieskum a vloží známky do elektronického denníka.
V prípade testutestovacia práca, na začiatku sú všetci školáci upozornení na kritériá, podľa ktorých bude „test“vydaný. Okrem toho môžu študenti dostať testové otázky, ktorých správne odpovede ich kvalifikujú na „zápočet“v hodnotenom kurze.
V súčasnosti prebiehajú búrlivé diskusie medzi zástancami a odporcami päťbodového systému hodnotenia vzdelávacích úspechov školákov. Niektorí učitelia navrhujú úplne opustiť systém hodnotenia na strednej škole a nahradiť ho testovými úlohami. Napriek takýmto lákavým ponukám sa v ruskom školstve stále používa päťbodová verzia hodnotenia vzdelávacích výsledkov školákov.
