Ako často si ako dospelí myslíme, že zvolené povolanie nie je presne to, čo by sme chceli robiť. Preto veľmi chceme, aby si naše deti vybrali oblasť činnosti, ku ktorej majú sklony, a povolanie, ktoré im bude prinášať radosť. Našťastie dnes existujú techniky, ktoré vám umožňujú identifikovať sklony tínedžera a pomôcť mu s výberom profesionálnej činnosti v budúcnosti. Jednou z nich je Klimovova metóda. Jeho vývojár a funkcie budú prediskutované v tomto článku.
Začiatok
Autorom metodiky určovania budúceho povolania je Evgeny Alexandrovič Klimov (1930-2014). Keď začal pracovať ako 14-ročný mechanik v továrni, svoju kariéru ukončil ako uznávaný psychológ, doktor psychologických vied, profesor a akademik Akadémie pedagogických vied Sovietskeho zväzu.
Klimov E. A. bol vedúcim metodikom aktualizácie teoretickej a praktickej základne odbornej prípravy v Sovietskom zväze a Ruskej federácii.
Profesor Klimov v posledných rokoch svojho života pôsobil na Fakulte psychológie Moskovskej štátnej univerzity, viedol projekt „Profesie Moskovskej univerzity“, v rámci ktorého sa zbierali odborné informácie o viac ako 200 profesiách. 30 možností špecializácie bolo pridelených len povolaniu psychológ.
Jevgenij Aleksandrovič, autor 30 učebníc a viac ako 320 monografií, bol prvým prezidentom Ruskej psychologickej spoločnosti, založenej v roku 1994 a združujúcej všetkých vysoko profesionálnych psychológov v našej krajine.
Klimovova metóda určovania typu budúceho povolania (graficky vyjadrená pyramídou, na obrázku nižšie) umožňuje tínedžerom zoznámiť sa s klasifikáciou profesií (ktorých je dnes viac ako 40 000), určiť si svoje vlastné preferencie a orientovať sa pri výbere zamestnania a podnikania, ktoré nebude ľahká práca, ale povolanie.
„Mapa“povolaní: prvá úroveň
V súlade s metodikou profesií E. A. Klimov, podľa predmetu práce existuje päť typov profesionálnej činnosti:
- Človek je technológia. Tento klaster zahŕňa profesie, ktoré sú spojené s výrobou, údržbou, návrhom zariadení (od kladiva až po vesmírne rakety). Napríklad pilot, mechanik, inžinier. Tieto profesie si vyžadujú praktické myslenie, presnosť,zdravie.
- Človek je človek. V tomto zhluku profesií je hlavnou vecou efektívna interakcia ľudí, pretože predmetom práce sú ľudia. Ide o profesie, ktoré majú vysoký spoločenský status a vyžadujú si trpezlivosť, náročnosť a schopnosť ovládať svoje emócie. Dôležitými osobnostnými vlastnosťami ľudí v týchto profesiách sú zvýšená potreba komunikácie a nízka miera agresivity. Napríklad lekári a zdravotnícky personál, učitelia a pracovníci v službách.
- Človek je znamenie. Predmetom práce profesií tohto klastra je znakový systém, informácia v jej grafickom vyjadrení. Napríklad ekonóm, lingvista, programátor. Od profesionálneho pracovníka sa vyžaduje spojenie schopnosti abstrahovania od skutočných vlastností predmetov so schopnosťou predstaviť si a pochopiť skutočné javy za suchými číslami. Ľudia v tejto profesii vyžadujú racionálne myslenie, výnimočnú pamäť a trvalú pozornosť.
Úrovne sú abstraktnejšie
- Človek je príroda. Už zo samotného názvu je zrejmé, že v tomto zhluku sú povolania podľa Klimovovej metódy, v ktorých hlavnou vecou nie je kontemplatívna, ale aktívna a praktická láska k prírodným objektom (živým i neživým). Napríklad veterinár, geológ, agronóm, ekológ či poľovník. Ak sa chcete stať úspešným profesionálom v tejto oblasti, musíte byť silný, vytrvalý, trpezlivý a starostlivý človek.
- Človek je umelecký obraz. Tento typ povolania podľa Klimovovej metódy je oblasťou výtvarného umenia, hudby, literatúry,herecké schopnosti. Toto sú kreatívne profesie, kde je nevyhnutné mať špeciálne schopnosti (talent).
Zriedkakedy povolanie zodpovedá len jednému z uvedených skupín. Ale okrem predmetu aplikácie úsilia existujú aj ciele, o ktoré sa snažíme.
Druhá úroveň: ciele
Podľa Klimovovej metódy určovania typov profesií má práca tri typy cieľov:
- Gnostické (kognitívne). V každom zhluku prvej úrovne sú profesie určené na učenie: klasifikovať, porovnávať, hodnotiť a overovať. Napríklad laboratórny biológ, testovací pilot, korektor, sociológ, divadelný kritik. Túžba po vedomostiach, stála pozornosť a pozorovanie, pamäť, rozvinuté myslenie a zodpovednosť sú dôležité osobné vlastnosti pre tieto profesie.
- Transformatívne ciele. Tieto profesie sú spojené so zmenami a dosiahnutím konečného výsledku (okamžitého alebo oneskoreného). Napríklad učiteľ, staviteľ, účtovník, umelec.
- Výskumné ciele v súlade s Klimovovou metodikou pre profesie, ktorých náplňou práce je hľadanie nového a neznámeho. Toto je programátor, dizajnér, konštruktér a biológ-výskumník.
Tretí krok pyramídy
Tretím krokom je charakteristika profesií v súlade s hlavnými pracovnými prostriedkami. Tu sa v súlade s metodikou určovania typov profesií Klimova rozlišujú štyri oddelenia:
- Р - povolania kdevyužíva sa manuálna práca (laborant, zámočník, sanitár).
- M - profesie, kde pracovným prostriedkom sú manuálne mechanizmy (vodič, pilot, sústružník).
- A - profesie, kde sa používajú automatické systémy (obsluha stroja so softvérom, správca systému).
- Ф – profesie, v ktorých dominujú neviditeľné funkčné (psychologické) pracovné prostriedky (akrobat, dirigent).
Posledná úroveň
Štvrtý stupeň Klimovovej pyramídy klasifikuje profesie podľa pracovných podmienok. Je jasné, že každá profesia si vyžaduje splnenie určitých podmienok – či už ide o kanceláriu alebo vonkajší priestor.
Na tomto stupni klasifikácie profesií podľa Klimovovej metódy sa rozlišujú tieto skupiny pracovných podmienok:
- B - normálne podmienky (mikroklíma domácnosti). Laboratórni asistenti, účtovníci, vedci pracujú v takýchto podmienkach.
- O – práca vonku (montér, geológ, dopravný policajt).
- N - neobvyklé pracovné podmienky - pod alebo nad zemou, pri extrémnych teplotách (kozmonaut a ponorka, baník a hasič).
- M - práca so zvýšenou morálnou zodpovednosťou za zdravie a blaho ľudí (učiteľ, lekár, sudca) a za materiálne hodnoty (ochranka, vojak).
Profesionálny vzorec
Pomocou opísanej Klimovovej techniky možno akúkoľvek profesiu vyjadriť štvorpísmenovým vzorcom (obrázok nižšie).
Vzorce sa používajú na ľahšie porozumenie a na úplnejšie pochopenie hlavného a vedľajšiehoznaky povolania, pretože si musíte vybrať 1 písmeno z každého stupňa klasifikácie povolaní podľa Klimova.
Klimov DDO Methodology
Diferenciálny diagnostický dotazník vyvinutý spoločnosťou E. A. Klimova, obsahuje 20 dvojíc s navrhovanými aktivitami, z ktorých si subjekt musí vybrať jednu.
Dotazník je dostupný na internete a možno ho použiť na určenie typu povolania, ku ktorému má subjekt sklony.
Čas prieskumu by nemal presiahnuť 30 minút. Na otázky sa odporúča odpovedať rýchlo, bez dlhého premýšľania. Diferenciálne diagnostický dotazník môžete použiť individuálne aj v skupine subjektov.
Tieto prieskumy sa môžu vykonávať na všeobecných školách od 9. ročníka. Sú zamerané na profesijné poradenstvo mladých ľudí a umožňujú subjektom naučiť sa osobné charakteristiky, identifikovať záujmy a sklony.
Summarize
Výber povolania, ktoré prinesie morálne uspokojenie a naplní potreby, je jedným z najdôležitejších rozhodnutí v živote človeka.
Mladí ľudia často nemajú dostatočné vedomosti o charakteristikách rôznych typov profesionálnych činností a neberú do úvahy ich osobné charakteristiky, záujmy a sklony.
Metodológia určovania profesionálnych preferencií, ktorú vyvinul profesor Evgeny Alexandrovič Klimov, v priateľskej, uvoľnenej a benevolentnej atmosfére umožňuje mladým ľuďom nový pohľad na problematiku profesionálneho sebaurčenia.
Človek však podľa definície pracuje, aby žil, nie žije preto, aby pracoval.
