Plánovanie vo vzdelávacej inštitúcii spočíva v predurčení spôsobov práce s prihliadnutím na zamýšľané vzdelávacie ciele. Na vytvorenie systému tejto činnosti vo vzdelávacej inštitúcii sa používa niekoľko typov dokumentácie. Veľmi dôležitým bodom je teda tematické plánovanie v škôlke.
Táto dokumentácia je zostavená na základe niektorých základných princípov. Po prvé, musíte dodržiavať optimálnu tréningovú záťaž, ktorú poskytujú SanPiN. V druhom rade je potrebné zohľadniť režimové momenty, zdravotné a hygienické požiadavky na trvanie vyučovania, ich postupnosť.
Okrem toho sa tematické plánovanie v predškolskej vzdelávacej inštitúcii zostavuje s ohľadom na regionálnu klímu, kultúru a miestne tradície. Je dôležité viazať lekcie na ročné obdobie, poveternostné podmienky. Triedy sa odporúčajú premýšľať, nezabúdať na fyziologické vlastnosti detí. Napríklad zložitejšie témysú umiestnené hlavne uprostred týždňa.
Pri rozvrhu v materskej škole musíte brať do úvahy úroveň rozvoja žiakov. Je tiež potrebné pripomenúť, že počas dňa sa výkon detí mení. V tomto ohľade by sa triedy mali plánovať tak, aby sa motorická aktivita striedala so statickou aktivitou. Práce, pri ktorých je zabezpečená maximálna psychická záťaž, sa prednostne vykonávajú v utorok a stredu.
Tematické plánovanie v materskej škole pomáha pri štruktúrovaní vzdelávacieho procesu. Aby bol úspešný, musí byť splnených niekoľko podmienok. Medzi nimi dôležitú úlohu zohráva znalosť úloh, ktoré program stanovuje. Je tiež potrebné použiť princíp opakovania, ktorý počíta s komplikovanosťou úloh. Pedagógovia by pri premýšľaní nad svojou prácou mali brať do úvahy individuálne schopnosti skupiny a každého dieťaťa.
Kalendárno-tematické plánovanie v škôlke by sa malo začať stanovením množstva práce v hodinách. Túto dokumentáciu je potrebné vypracovať na celý akademický rok. Učiteľ si premyslí, koľko hodín bude venovať konkrétnej téme, určí aj formu a obsah hodín. Úlohy práce musia byť v súlade s požiadavkami všeobecného programu a musia zohľadňovať aj charakteristiky detí. Pri zostavovaní tematického plánovania v materskej škole je potrebné pokúsiť sa vybrať najlepšie formy tried a ich obsah.
Odporúča sa, aby dokumentácia odrážala všetkoaktivity, ktoré sa majú s deťmi vykonávať. To je dôležité najmä pre mladých učiteľov. Preto sa odporúča vypracovať podrobný textový dokument, v ktorom budú uvedené všetky body. Pre skúsenejších pedagógov je takáto forma plánovania ako mriežková schéma celkom vhodná. Je tu zvýraznených niekoľko stĺpcov, v ktorých je zaznamenaná téma lekcie, obsah, počet hodín pridelených určitým blokom, dátum.
Jedným z hlavných kritérií, podľa ktorých sa určuje dobrý kompetentný plán, je jeho implementácia do práce. To znamená, že pedagóg, ktorý si našiel čas na prečítanie tejto dokumentácie, premyslel si všetky body, ktoré obsahuje, bude bez problémov pracovať počas celého roka.
