Pravdepodobne dnes nie je možné nájsť človeka, ktorý by o Jednotnej štátnej skúške alebo Jednotnej štátnej skúške nič nepočul. O výhodách a nevýhodách takéhoto testovania sa diskutuje už dlhé roky – v televízii, v školách, ale aj v bežnom živote. Povedzme si o nich, ale najprv sa pozrime na históriu jeho výskytu.
Keď bolo zavedené POUŽITIE
Málokto vie, ale prvá skúška sa konala už v roku 2001. Je pravda, že experiment nepokryl celú krajinu, ale iba niekoľko republík: Jakutsko, Čuvašsko a Mari El. Používal sa aj v dvoch regiónoch: Rostov a Samara. Hneď nasledujúci rok sa rozsah zvýšil - teraz sa USE konalo v šestnástich regiónoch Ruska. Každý rok sa počet krajov zvyšoval: 47 v roku 2003, 65 v roku 2004. Výsledkom bolo, že do roku 2006 zložili skúšku školáci zo 79 regiónov krajiny ao dva roky neskôr ich počet presiahol milión – v celej Ruskej federácii bola zavedená jediná skúška.
Ak v rokoch 2001 až 2008 zástupcovia ministerstva školstva v každom kraji zostavili zoznam predmetov,zastrešené USE nezávisle, neskôr to bolo schválené samotným ministrom.
Čo je jednotná skúška
Skúška je v skutočnosti bežný test. Žiaci dostanú zoznam otázok a musia vybrať správne odpovede a uviesť ich v špeciálne vydanom formulári.
Prijaté odpovede ovplyvňujú nielen známky z absolvovaných predmetov na konci školy a vydanie vysvedčenia o stredoškolskom vzdelaní, ale sú považované aj za hlavný ukazovateľ prijatia na vysoké školy. Je pravda, že v niektorých inštitúciách, vzhľadom na výhody a nevýhody POUŽÍVANIA, musíte napísať esej (napríklad pri vstupe na fakultu žurnalistiky) a navyše zložiť nejaké skúšky.
Pre absolventa je povinné zložiť Jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka, ako aj z matematiky (sú základné a profilové možnosti). Nepovinne môže napísať aj test z takých predmetov ako chémia, dejepis, fyzika, informatika, biológia, náuka o spoločnosti, literatúra, geografia a cudzie jazyky. Špecifické predmety sa vyberajú v závislosti od toho, na ktorú inštitúciu vyššieho vzdelávania plánuje študent vstúpiť, na základe výsledkov USE.
Pravidlá
Skúška sa koná v špeciálne vybavených miestnostiach. Obsah zbierok otázok až do posledného zostáva neznámy ani osobám vykonávajúcim testovanie - tesnenia pred distribúciou absolventom sa odstraňujú za prítomnosti oprávnených osôb.
Spolu s odberom dostávajú skúšaní tlačivo - potrebujú zadať svoje údaje paličkovým písmom, ako ajoznač odpovede, ktoré študent považuje za správne.
Podujatie je monitorované veľmi prísne: používa sa rôzne vybavenie, používajú sa pozorovatelia z iných regiónov. Akýkoľvek pokus podvádzať, používať cheat sheety, volať priateľom alebo hľadať odpovede na internete okamžite vedie k tomu, že skúška pre konkrétneho človeka je ukončená, je stiahnutý z publika.
Hodnotenie
Keď už hovoríme o POUŽÍVANÍ, výhodách a nevýhodách, ktoré sú s tým spojené, stojí za zmienku pomerne zložitý systém hodnotenia: je potrebný predovšetkým na vyplnenie vysvedčenia o stredoškolskom vzdelaní.
Na hodnotenie sa používajú primárne a testovacie skóre. Maximálne skóre testu je vždy sto. Primárny sa pomocou určitého koeficientu premení na skúšobný. A pre rôzne predmety sa môže výrazne líšiť. Napríklad v roku 2011 sa pri skúške z ruského jazyka 30 základných bodov rovnalo 49 testom, zatiaľ čo v matematike na získanie 49 bodov stačilo získať 10 základných bodov.
Samozrejme, že to nielen značne komplikuje postup počítania, čím sa zvyšuje možnosť chyby, ale aj vážne mätie školákov, ktorí sú už tak zmätení a vystrašení nadchádzajúcim postupom.
Teraz sa môžeme porozprávať o výhodách a nevýhodách skúšky.
Potenciálne výhody
Hlavnou výhodou je možnosť pre absolventov absolvovať iba jednu skúšku – itzohľadňujú tak pri ukončení školy, ako aj pri prijímaní na vysoké školy. Celkom pohodlné, pretože pred zavedením Jednotnej štátnej skúšky museli robiť skúšky nielen v škole, ale aj ísť na recepciu vybraného inštitútu, aby tam znova absolvovali procedúru.
Zavedenie Jednotnej štátnej skúšky malo teoreticky vylúčiť možnosť vstupu „ťahaním“– body hovoria za všetko a s umiestnením môže počítať len talentovanejší študent, ktorý zaznamenal viac správnych odpovedí na univerzite. Žiaľ, v praxi to dopadlo celkom inak - niektorí študenti dostanú správne odpovede včas alebo dokonca môžu počas skúšky používať mobilné telefóny a cheaty.
Pri úspešnom absolvovaní skúšky je hodnotenie založené na 100-bodovej škále, nie na klasickej 4-bodovej škále. To uľahčuje nakreslenie čiary medzi priamymi áčkami, blízkymi áčkami a tými, ktorí dosiahli viac.
Vďaka jedinému štandardu je jednoduchšie porovnávať výkonnosť v rôznych mestách a regiónoch.
Tu sa hlavné výhody rozhodnutia končia. Aby sme však objektívne zhodnotili klady a zápory Jednotnej štátnej skúšky a OGE (hlavnej štátnej skúšky, ktorá sa vykonáva po ukončení 9. ročníka), bude užitočné porozprávať sa o dôležitých nevýhodách.
Zjavné nedostatky
Korupcia, ktorej sa v tomto prostredí darí, už bola spomenutá. Vysokoškolskí učitelia navyše teraz nemajú možnosť vybrať si spomedzi uchádzačov skutočne hodných študentov – ktorí majú v rukách certifikát s vysokým skóre,na elitnú univerzitu sa ľahko dostane aj človek, ktorý zjavne nemá vysoké mentálne schopnosti. Je pravda, že v niektorých prípadoch môžu vyriešiť ďalšie skúšky, eseje a eseje - to nemá vplyv na klady a zápory POUŽITIA, ale umožňuje vám to rozšíriť oblasť vplyvu skúšajúcich.
Podľa mnohých odborníkov je však oveľa horšie, že nový formát testovania zabíja existujúci vzdelávací systém. Napríklad, ak možno stále argumentovať výhodami absolvovania skúšky z exaktných vied (matematika, chémia, fyzika), potom klady a zápory skúšky z angličtiny, histórie a literatúry majú tendenciu uprednostňovať druhú. Žiak nemusí poznať celý objem školského učiva – stačí si zapamätať len niektoré fakty, čo ničí celostné poznanie látky.
Aj v niektorých predmetoch, ako napríklad náuka o spoločnosti, sú dosť kontroverzné otázky, na ktoré nie je jednoznačná odpoveď - pri ústnej skúške by talentovaný uchádzač ľahko zdôvodnil svoj pohľad a pri testovaní mal by jednoducho zatieniť jednu z odpovedí a dúfať v šťastie.
Škandály súvisiace so skúškou
Samozrejme, keď hovoríme o výhodách a nevýhodách POUŽÍVANIA, nemožno nespomenúť sériu škandálov, ktoré sú s tým spojené.
Napríklad v roku 2010 boli v rôznych regiónoch krajiny (regióny Rostov a Perm, Dagestanská republika) zadržané stovky učiteľov, ktorí sa pokúšali zložiť skúšku pre študentov, pričom za to dostali odmenu.
V roku 2013 absolventi z Ďalekého východu zverejnili na internete formuláre s odpoveďami, ktoré mohlivyužiť výhody školákov z iných regiónov – kvôli výraznému rozdielu v časových pásmach.
Vysokoškolskí učitelia sa veľmi často sťažujú, že medzi uchádzačmi, ktorí prišli z kaukazských republík, majú mnohí vysoké skóre v ruštine, ale nevedia správne písať a niekedy jednoducho nehovoria hovorenou rečou.
