Špeciálne metódy vedeckého výskumu sú spôsobom poznania objektívnej reality. Táto metóda zahŕňa určitú postupnosť techník, akcií, operácií. S prihliadnutím na obsah posudzovaných objektov sa rozlišujú metódy sociálneho a humanitného výskumu a prírodné vedy.
Klasifikácia
Špeciálne metódy výskumu sú rozdelené do vedných oblastí:
- medical;
- math;
- socio-ekonomické;
- biological;
- legal.
S prihliadnutím na úroveň vedomostí sa rozlišujú teoretické, empirické a metapredmetové úrovne. Špeciálne metódy empirického typu sú opis, pozorovanie, meranie, počítanie, testovanie, dotazník, modelovanie, experiment, rozhovor.
Z metód teoretického plánu sa uvádza abstrakcia, formalizácia, axióma, syntéza, analógia, dedukcia, indukcia. Špeciálnymi metódami metateoretickej úrovne sú metafyzika, dialektika.
Rozdelenie podľa stupňa všeobecnosti
Ss prihliadnutím na rozsah použitia a mieru všeobecnosti rozlišujú:
- filozofické (všeobecné), ktoré sú použiteľné v akejkoľvek vede, vo všetkých štádiách poznania;
- všeobecné vedecké, používané v prírodných, humanitárnych a technických oblastiach;
- súkromné, aplikované na súvisiace vedecké oblasti;
- špeciálne, vytvorené pre špecifickú oblasť vedeckých vedomostí.
Dôležité pojmy
S postupom a metodológiou vedeckého poznania sú spojené špeciálne výskumné metódy. Technika výskumu je súhrnom špeciálnych techník na aplikáciu konkrétnej metódy. Postup výskumu je sled akcií, variant organizácie priameho výskumu. Metodológia je súhrn techník a metód poznávania. Akýkoľvek vedecký výskum sa vykonáva určitými spôsobmi a technikami, berúc do úvahy špecifické pravidlá.
Metodológia
Pozostáva zo špeciálnych metód, techník. Tento pojem sa používa v dvoch významoch:
- súhrn metód, ktoré sa uplatňujú v určitej oblasti činnosti: politika, veda;
- doktrína vedeckej verzie poznania.
Každá veda má svoju vlastnú metodológiu. Vo vedeckom výskume ide o systém pravidiel, princípov, techník, ktoré sú určené na kvalitatívne riešenie kognitívnych problémov.
Úrovne metodiky
Existujú rôzne metódy špeciálneho vzdelávania, ktoré vám umožňujú vzdelávať a rozvíjať ďalšiu generáciu. Rozlišujú sa tieto úrovne metodológie:
- všeobecná časť, ktorá je univerzálna pre všetky vedy, ktorej obsah zahŕňa všeobecné vedecké a filozofické metódy poznávania;
- súkromná metodológia je typická pre všeobecné vedecké varianty poznania, napríklad pre štátno-právne javy;
- metodológia vedeckého výskumu určitej vedy, ktorá je založená na všeobecných vedeckých, filozofických, špeciálnych, súkromných metódach poznávania, napríklad na teoretických základoch nápravnej pedagogiky.
Filozofické metódy
Špeciálnymi vedeckými metódami filozofického plánu sú metafyzické a dialektické prístupy. Sú spojené s rôznymi filozofickými systémami. Napríklad Goethe skombinoval metódu s idealizmom, Marx s materializmom.
Dialektika pri zvažovaní javov a predmetov odporúča vychádzať zo špecifických princípov:
- študujte predmety vo svetle dialektických zákonov: jednota a boj protikladov, negácia negácie, prechod kvantitatívnych zmien na kvalitatívne;
- vysvetliť, popísať, predpovedať uvažované procesy a javy na základe filozofických kategórií: špeciálny, všeobecný, jediný, jav a podstata, následok a príčina, náhodné a nevyhnutné;
- zaobchádzajte so skúmaným objektom ako s objektívnou realitou;
- uvažovať o javoch a objektoch: vo vývoji, zmene;
- otestujte si v praxi nadobudnuté vedomosti.
Všeobecné vedecké metódy
Všeobecné a špeciálne metódy sú rozdelené do niekoľkých skupín. Medzi všeobecné vedecké patriateoretické, všeobecné logické, empirické. Syntéza, analýza, dedukcia, indukcia, analógia sa považujú za všeobecné logické možnosti. Sú žiadané v modernej pedagogike. Analýza je rozdelenie na časti predmetu štúdia. Napríklad špeciálne vyučovacie metódy sa rozlišujú pre každý predmet, o ktorom sa uvažuje v domácej pedagogike.
Klasifikácia a periodizácia sa označujú ako rôzne druhy analýzy. Sú široko používané v prírodných vedách. Napríklad pri úvahách o anorganických zlúčeninách sa žiaci zoznámia s jednotlivými triedami, každej z nich pridajú popis.
Syntéza je spojenie samostatných strán, častí analyzovaného objektu do jedného celku. V každej oblasti sa rozlišujú špeciálne metódy, ktoré závisia od jej špecifík a účelu.
Indukcia a odpočet
Z pedagogických techník a metód, bez ktorých si len ťažko vieme predstaviť vzdelávanie, vyčleňujeme indukciu a dedukciu.
Indukcia je odvodenie konkrétneho zo všeobecnej teórie, pohyb vo vede od všeobecných ustanovení ku konkrétnym javom a predmetom.
Metódy špeciálnej psychológie zahŕňajú „odvodenie“nejakého nápadu z iných myšlienok. Analógia, ktorá zahŕňa získavanie informácií o javoch a predmetoch na základe skutočnosti, že majú podobnosť s inými predmetmi, sa používa vo výučbe akademických disciplín, ako aj vo vzdelávacích aktivitách.
Medzi metódy teoretickej úrovne, ktoré učitelia pri svojej práci využívajú, sú zaujímavéhypotetické, axiomatické typy, ako aj systémová analýza, zovšeobecnenie.
Axiomatická metóda je variant výskumu, ktorý spočíva v tom, že postuláty sa prijímajú bez dôkazu, následne sa z nich odvodzujú ďalšie poznatky podľa špecifických logických pravidiel.
Hypotetická metóda je variant výskumu využívajúci vedeckú hypotézu, predpoklad príčiny, ktorá charakterizuje tento efekt alebo vysvetľuje existenciu objektu (javu). Hypoteticko-deduktívna metóda výskumu slúži ako variácia metódy, ktorej podstatou je vytvorenie systému deduktívne prepojených hypotéz, z ktorých sú odvodené tvrdenia o empirických vzorcoch.
Štruktúra hypoteticko-deduktívnej metódy
Keďže sa používa v modernej pedagogike, zastavme sa pri ňom podrobnejšie. Jeho štruktúra zahŕňa:
- navrhnutie predpokladov o vzorcoch a príčinách analyzovaných objektov a metód;
- výber najpravdepodobnejších verzií z rôznych odhadov;
- odvodzovanie dedukciou z predpokladu záveru;
- experimentálne potvrdenie dôsledkov odvodených z hypotézy.
Aké ďalšie špeciálne pedagogické metódy sa v súčasnosti využívajú v domácej pedagogike?
Formalizácia je zobrazenie objektu alebo javu v symbolickej forme. To je relevantné v chémii, matematike, logike pri štúdiu tém školských osnov. K eliminácii prispieva použitie umelého formalizovaného jazykanevýhody prirodzeného jazyka: nepresnosti, vágnosť, nejednoznačnosť.
Namiesto uvažovania o konkrétnom predmete štúdia funguje formalizácia pomocou vzorcov. Napríklad v chémii pomocou rovníc určujú podstatu prebiehajúceho procesu, plánujú syntézu získavania zlúčenín so špecifikovanými chemickými a fyzikálnymi vlastnosťami.
Formalizácia je základom programovania a algoritmizácie. Pomocou tejto metódy sa informácie počítačovo spracovávajú, prebieha proces skúmania konkrétnych poznatkov.
Funkcie abstrakcie
Abstrakcia je obrazná abstrakcia od niektorých vlastností a vzťahov skúmaného subjektu, pričom zdôrazňuje vlastnosti, ktoré výskumníka zaujímajú.
V rámci abstrakcie sa od hlavných charakteristík oddeľujú sekundárne súvislosti a vlastnosti posudzovaného procesu (javu). Existuje niekoľko typov abstrakcie:
- identifikácia, čo znamená pridelenie spoločných vzťahov a vlastností uvažovaných objektov, spojenie objektov do samostatnej triedy;
- izolácia, týkajúca sa výberu určitých vzťahov a vlastností, pričom ich považujeme za samostatné predmety štúdia.
Existujú aj iné typy abstrakcie: skutočné nekonečno, potenciálna realizovateľnosť.
Zovšeobecnenie je spôsob vytvárania vzťahov a vlastností javov a predmetov, ktorý odhaľuje všeobecný koncept, ktorý môže odrážať hlavné črty analyzovanej triedy. Táto metóda výskumuje založený na filozofických kategóriách špeciálneho, všeobecného, jednotného čísla.
Historická metóda spočíva v identifikácii historických znakov, obnove procesu založeného na nich, sprevádzanom odhalením logiky výskumu v chronologickom poradí.
Systémová metóda zahŕňa analýzu systému, to znamená zváženie určitého množstva ideálnych alebo hmotných objektov, ich spojení s vonkajším svetom. Tieto interakcie a vzťahy prispievajú k vzniku nových systémových parametrov, ktoré chýbajú v jeho objektoch.
Záver
Výskumné metódy sú základom pre analýzu, štúdium, konštrukciu vzorcov vyskytujúcich sa v prírode, technológii, spoločenskom živote. Zaujímavé sú napríklad metódy: meranie, pozorovanie, experiment, popis, modelovanie, porovnávanie. Pozorovanie implikuje spôsob poznania založený na priamom vnímaní javov a predmetov prostredníctvom zmyslového vnímania. V rámci pozorovania výskumník získava informácie o vonkajších znakoch objektu (javu). Opis je spojený s ich fixáciou, napríklad v procese merania alebo pozorovania. Existuje niekoľko druhov popisu. Pri priamom výskumník naznačuje a vníma znaky posudzovaného objektu. V sprostredkovanej forme si všíma znaky, ktoré vnímali iné osoby.
Experimentálna metóda si zaslúži osobitnú pozornosť. Ide o reprodukciu procesu, javu, sprevádzaného hypotézou (predpokladom). Výskumné aktivity sa neobmedzujú len na výskumné laboratóriá a univerzity. V rámci aktualizácie obsahu domáceho školského vzdelávania sa tento typ vedeckej činnosti stal široko používaným pri vzdelávaní a rozvoji mladej generácie. Mladí výskumníci sa učia, ako samostatne vykonávať malé experimenty, dokumentovať ich výsledky a analyzovať ich.
FGOS novej generácie, implementované v predškolskom a školskom vzdelávaní ruštiny, vyžadujú povinné používanie výskumných metód vo všetkých tematických oblastiach. V súčasnosti existuje veľa vedeckých metód, vďaka ktorým sa vo vede a technike vysvetľujú vlastnosti a charakteristiky predmetov, vytvárajú sa nové prístupy v pedagogike, zdokonaľujú sa metódy práce v psychológii. Je ťažké si predstaviť úplný rozvoj spoločnosti, formovanie mladej generácie bez použitia rôznych vedeckých metód vo vzdelávacom procese.
