Vyššia vzdelávacia škola v Rusku je jednotný systém, ktorý zahŕňa viac ako 650 štátom uznaných univerzít. Vzdeláva sa v nich asi deväť miliónov ľudí, medzi ktorými je veľké množstvo občanov z cudzích krajín. Školenie prebieha v niekoľkých smeroch: medicínsky, inžiniersky, finančný, ekonomický a humanitárny. Disciplíny, ktoré dnes existujú, umožňujú získať vysokoškolské vzdelanie v akejkoľvek špecializácii a úplne každému, kto má osvedčenie o absolvovaní strednej (školy) alebo špeciálnej vzdelávacej inštitúcie (odborná škola).
Vyššia škola v Rusku
Základ ruského vysokoškolského vzdelávania je založený na svetoznámej škole, jedinečných vedomostiach a objavoch ruských vedcov, ako aj na neodolateľnej túžbe našich predchodcov po vede.
Vyššie vzdelanie v Rusku nie je prázdna fráza. Podporujú ho praktické zručnosti vysokokvalifikovaných učiteľov, z ktorých mnohí majú titul Ph. D., doktor vied a niektorí z nich sú hrdými profesormi. Vyššia škola poskytuje príležitosť nielen na získanie dobrých vedomostí, zručností, odborných zručností, ale aj prestížne vzdelanie, keďže diplom v ruskom štýle je cenený v mnohých cudzích krajinách.
Rusko je krajina so stáročnou históriou, tradíciami, kultúrnym dedičstvom, neporovnateľnou prírodou a jej bohatstvom, s vlastným spôsobom života, zvykmi a národnými charakteristikami. Získaním vyššieho vzdelania sa človek nepozorovane stáva súčasťou všetkej tejto sily, spája skúsenosti generácií, históriu, stáva sa súčasťou ruskej duše.
Systém vysokoškolského vzdelávania v Rusku
Čokoľvek sa dá povedať, téma vysokoškolského vzdelávania je neoddeliteľne spojená s históriou. Najmä s históriou jeho formovania. Systém, ktorý sa dnes vyvinul, sa neobjavil okamžite. Bol vyvíjaný po stáročia, dosahovaný rokmi.
Moderné vyššie odborné vzdelávanie v Rusku má viacúrovňový systém, v ktorom sa rozlišujú rôzne stupne prípravy: hlavný termín na získanie špecializácie trvá 5 rokov, po ktorých je študentovi udelená kvalifikácia „špecialista“. Potom môžete pokračovať v štúdiu na postgraduálnej škole, trvá to tri roky. Okrem toho je tu možnosť získať akademické tituly „Bakalár vied“a „Master vied“, dĺžka štúdia je štyri a dva roky.
Situácia je trochu iná, ak sa rozhodnete pre vysokoškolské vzdelanie na lekárskej fakulte. V tomto prípade čas školenia závisí od zvolenej špecializácie: klinického diplomuštudent dostáva po piatich rokoch psychológa, farmaceuta alebo zubára. V odbore pediatria, športové lekárstvo a všeobecné lekárstvo potrebuje študovať šesť rokov. V ďalšom vzdelávaní na vyššej zdravotníckej vzdelávacej inštitúcii možno pokračovať zápisom na prax (1 rok). V závislosti od špecializácie a želania lekára môžete absolvovať klinický pobyt (od 2 do 5 rokov). Alebo sa zapíšte na postgraduálnu školu, trvanie štúdia v nej sú tri roky.
Najdôležitejšie v systéme VO
Akademický rok na ruských vysokých školách trvá od 1. septembra do 30. júna. Je rozdelená na dva semestre, z ktorých každý je ukončený sedením (zimný a letný). Študenti počas nej absolvujú početné testy, skúšky z predchádzajúcich odborov. Študenti, ktorí získajú vysokoškolské vzdelanie, majú tiež prázdniny. A začínajú hneď po sedeniach. Zima trvá dva až tri týždne, leto - dva mesiace. Najťažšie skúšobné testy študent absolvuje v poslednom ročníku štúdia. V zime robí štátnice, ich súčasťou sú otázky zo všetkých študovaných odborov. A v lete obhajuje svoju nezávislú prácu.
Vzdelávanie na ruských univerzitách prebieha v ruštine a prebieha v troch formách vzdelávania: denné (denné), externé (umožňuje vám pracovať súbežne so štúdiom) a večerné (vykonáva sa večer alebo víkendy). V poslednej dobe mnohé neštátne vysoké školy praktizujú dištančné vzdelávanie, v rámci ktorého človek žije v inom meste (zvyčajne provincii) a dostáva úlohy doma, pričom pravidelne prichádza na stretnutie. TýmtoV tom istom systéme možno kurzy vykonávať cez Skype, ak napríklad hovoríme o učení sa cudzích jazykov.
Na konci univerzity absolvent získa ruský štátom uznávaný diplom s uvedením kvalifikácie. A dokument s vyznamenaním má spravidla červenú farbu, v ostatných prípadoch modrú. Je dôležité vedieť, že naše diplomy sa v súčasnosti považujú za platné na celom svete.
Systém hodnotenia
Pri nastoľovaní témy hodnotenia v Ruskej federácii treba povedať, že sa príliš nelíši od systému hodnotenia škôl. Najvyššia známka sa považuje - "5" - výborná; potom príde "4" - dobre; "3" - uspokojivé; "2" - nevyhovujúce. Existuje forma hodnotenia „vyhovel“a „nevyhovel“. Po získaní „neprospel“alebo „nevyhovel“má študent možnosť po predchádzajúcej dohode s vyučujúcim predmet opakovať. Na tento postup má tri pokusy. Ak počas tejto doby študent nemôže získať slušnú známku, hrozí mu vylúčenie z univerzity.
Zvlášť nedbalí študenti nemusia byť vôbec prijatí na lekciu. Dôvodom je najčastejšie vynechávanie prednášok a absencia na seminároch. Tento problém je možné vyriešiť, ak existuje dobrý dôvod a do začiatku relácie sa prešlo nevyhnutné minimum. V tomto prípade môže byť „vysokoškolák“stále pripustený na skúšky.
Okrem negatívnych foriem hodnotenia poskytuje vysokoškolské vzdelávanie v Rusku aj motivačnú certifikáciu. Študent môže získať „prospel“alebo dobrú známku automaticky („automaticky“) bez absolvovania predmetu za predpokladu, že celý semester je správnynavštevoval všetky hodiny, plnil úlohy a dodržiaval všetky požiadavky učiteľa.
Ako sa vyvinulo vysokoškolské vzdelávanie
Toto je dosť rozsiahla téma. Dalo by sa to vyčleniť na samostatnú publikáciu alebo dokonca knihu, ale pokúsime sa zapadnúť do rámca jednej podsekcie článku. Vznik a rozvoj vysokého školstva v Rusku sa začal okolo 11. – 12. storočia a neustále závisel od množstva faktorov. Po prvé, rôzne oblasti ľudského života (veda, kultúra, plavba, obchod a iné) nestáli, ale rozvíjali sa, preto spoločnosť už potrebovala kvalifikovanejších pracovníkov. Po druhé, samotné ruské prostredie si vyžadovalo ďalšiu formáciu z hľadiska rozvoja vied, pretože došlo k výmene skúseností s inými krajinami a jazyky sa aktívne študovali. Toto bolo obzvlášť viditeľné za čias Petra I.
Nemožno nebrať do úvahy skutočnosť, že k rozvoju vysokého školstva výrazne prispeli ruskí predstavitelia, pedagógovia, matematici, chemici, filozofi, myslitelia: Kovalevskij, Lomonosov, Radiščev, Lobačevskij, Pisarev, Belinsky, Herzen, Dobrolyubov, Timiryazev, Pirogov, Mendeleev a mnoho, mnoho ďalších. Vysoké školstvo v Rusku bolo zároveň silne ovplyvnené učením K. Marxa a F. Engelsa. A Michail Vasilievič Lomonosov sa napríklad ako nikto iný snažil zbaviť sféru učenia od scholastických názorov, ktoré predtým vnucovala cirkev, a pokúsil sa urobiť vzdelávanie sekulárnejším. Okrem toho vytvoril učebné osnovy, pričom sa snažil, aby žiaci nedostávalilen teoretické vedomosti, ale naučil sa aj praktickým zručnostiam, zúčastňoval sa laboratórnych pokusov a pokusov. A v roku 1755 bola otvorená Moskovská univerzita pomenovaná po Lomonosovovi (MGU), ktorá bola snáď najklasickejším príkladom vzdelávacej inštitúcie, kde aj dnes môžete získať ruské vysokoškolské vzdelanie v jeho plnom chápaní.
Trošku histórie…
Vývoj a história vysokoškolského vzdelávania v Rusku sú tiež úzko späté s udalosťami, ktoré sa neustále odohrávali na území krajiny aj v zahraničí. Napríklad po priemyselnej revolúcii v Európe prechádza aj naša krajina vlastnými zmenami, konkrétne sa zakladá Leningradský banský inštitút, ktorý sa stal predchodcom vysokoškolského technického vzdelávania v Rusku. V podstate na baníckej škole (ako sa v tých časoch hovorilo) sa vyučovali matematické disciplíny: algebra, geometria, architektúra, hutníctvo, mineralógia, chémia, fyzika, cudzie jazyky. Takáto rozmanitosť exaktných vied pomohla získať slušné a všestranné vzdelanie. Rusko sa podobne ako mnohé iné krajiny snažilo sprístupniť vzdelanie ženskej polovici. To sa konečne podarilo po Veľkej októbrovej socialistickej revolúcii. Vysoké školstvo zároveň stálo pred inými cieľmi a zámermi. Plánovalo sa vybudovať úplne novú spoločnosť prostredníctvom cieleného vzdelávania mladých ľudí a zavedením zásadných zmien v procese učenia.
V sovietskych časoch bolo vysokoškolské vzdelávanie úzko spojené s plánmirozvoj spoločnosti a všetkých odvetví národného hospodárstva. Stačí pripomenúť každoročné odchody študentských brigád za zemiakmi či povinnú aktívnu účasť na záležitostiach odborového zväzu. Pred vysokými školami bolo hlavnou úlohou zvýšiť úroveň prípravy budúcich odborníkov, ako aj prilákať čo najviac ľudí z ľudu ku kvalitnému vzdelaniu. V tejto súvislosti boli prijaté viaceré opatrenia: zavedenie benefitov, poskytnutie bezplatnej ubytovne a samotné vzdelávanie bolo tiež bezplatné a prebiehalo v 70 jazykoch. Počas Sovietskeho zväzu bolo vysokoškolské vzdelanie v Rusku dostupné pre všetkých občanov s maturitným vysvedčením.
Vyššie vzdelanie v modernom Rusku
Systém vysokoškolského vzdelávania v Rusku sa vyvíja v súlade s potrebami spoločnosti, ako aj v závislosti od úspechov našich vedcov v oblasti prírodných vied, medicíny, fyziky, chémie, informatiky a iných oblastí vedomostí. Odtiaľ sú okamžite uvedené programy, predmety, formy a metódy výučby na vysokých školách.
V posledných rokoch sa stala aktuálna otázka potreby širokokvalifikovaných odborníkov: dizajnér, biochemik, právnik-ekonóm, softvérový inžinier atď., t.j. prednášky sa striedajú so samostatnými úlohami, vrátane praktických tie. Tento prístup k vyučovaniu umožňuje medzi žiakmi aktivizovať myslenie, iniciatívu, efektivitu, zodpovednosť. Systematické vedenie vedeckého výskumu katedrou umožňuje zapojiť študentskú komunitu do experimentálnej práce a tým zvýšiť úroveň odbornej prípravy. Na tento účel boli na mnohých univerzitách našej krajiny zorganizované experimentálne laboratóriá, počítačové centrá, vedecké ústavy, kde sa študujú a riešia naliehavé problémy modernej spoločnosti.
Problémy vysokoškolského vzdelávania
Samozrejme, dnešné Rusko si nemožno predstaviť bez naliehavých problémov a perspektív plánovania v oblasti vysokoškolského vzdelávania. Medzi najzreteľnejšie ťažkosti možno patrí otázka plateného vzdelávania. Žiaľ, od konca 90. rokov sa u nás dalo vzdelávať aj za pomoci peňazí. Na jednej strane je to ďalšia príležitosť pre niektoré kategórie občanov, na druhej strane je to skutočný všeliek, ktorý vedie k mnohým kontroverzným problémom.
Prvý z nich súvisí so skutočnosťou, že úroveň vzdelania prudko klesla, keďže sa kupuje všetko, od známok až po diplom. V dôsledku toho nasleduje druhý problém – silná korupcia vo vzdelávacích štruktúrach. A v posledných rokoch je to čoraz vážnejšie. Problémy vysokého školstva v Rusku sú akútne a pomaly sa riešia. Dobrou správou však je, že aspoň nejaký pohyb týmto smerom nastal.
Ak hovoríme o perspektívach rozvoja vysokoškolského vzdelávania v našej krajine, tak tento proces výrazne uľahčujú naše víťazstvá vo vede. Rozvoj nano- a biotechnológií povedie v blízkej budúcnosti určite k vzniku nových špecialít. ALEspolu s tým aj novým programom, metódam a formám vzdelávania.
