Aké pekné je počuť, keď zrelé dieťa hovorí: Najradostnejšie spomienky na moje detstvo sú spojené s výletmi, na ktoré ma brával môj otec. Páčilo sa mi, keď mi niečo čítal, rozprával niečo a niečo ma naučil“Samozrejme, nie každý a nie vždy mal bezstarostné a svetlé detstvo, ale to nezávisí ani tak od toho, aké vysoké bolo materiálne blaho rodiny, v ktorej dieťa vyrastalo, ale od toho, aké metódy výchovy, ktoré používali
rodičia.
V našej dobe informačných technológií sa dá veľa a dlho rozprávať o prostriedkoch vzdelávania, ktoré využívajú rodičia a učitelia. Jedna vec je však jasná, ak neovplyvnia srdce dieťaťa, nebude z nich mať žiadny úžitok. V posledných desaťročiach sa k takým tradičným metódam, ako je ústna výučba, tlačené slovo, estetický vplyv, pridali aj ďalšie metódy vzdelávania. Ide napríklad o metódu bezplatného vzdelávania alebo, ako sa tomu tiež hovorí, metódupermisívnosť. Aké je to dobré alebo zlé - nemá zmysel hovoriť, pretože všetky sú efektívne a dobré svojím vlastným spôsobom. Spôsob bezplatného vzdelávania znamená absenciu akéhokoľvek rámca, ktorý by obmedzoval slobodu dieťaťa. Vtedy je jediným prostriedkom informačná lavína, ktorá padá na krehkú psychiku bábätka. Zvládne dieťa takúto záťaž? Bude to užitočné?
Aby prostriedky vzdelávania priniesli želaný úžitok, musia spĺňať konkrétny účel. K tomu je dôležité zamyslieť sa nad nasledujúcou otázkou: "Koho chcem vidieť svoje dieťa - egoistu so slabou vôľou alebo človeka, ktorý úspešne prekonáva ťažkosti?" Z bábätka, ktoré si pamätá radostné chvíle detstva a pokyny svojho otca či mamy, sa môže stať úspešný a šťastný človek. Vyučovanie a vyučovanie sú zároveň bezmocné, ak sú slová rodičov v rozpore s
obchod. Osobný príklad je teda najúčinnejšou a najťažšou metódou výchovy detí.
Ak chcete vedieť, o čo sa snažiť, je vždy dobré mať príklad, ktorý treba nasledovať. A aby boli výchovné prostriedky úspešné, je dôležité, aby samotní rodičia úprimne verili tomu, čo svoje dieťa učia. V Biblii sú nádherné vety: "Slová, ktoré ti dnes prikazujem, by si mal mať na srdci. Inšpirujte ich vo svojich deťoch, hovorte o nich, keď ste v dome a keď idete po ceste" (Deuteronómium 6:6) Tieto slová obsahujú jednu veľmi dôležitú zásadu, ktorú by si rodičia mali zapamätať: to, čo učíš, musí byť prvébuď vo svojom srdci.
K formovaniu osobnosti v procese výchovy u detí dochádza nepretržite a
pretože čím viac pozornosti sa venuje komunikácii s dieťaťom, tým lepšie.
Je veľmi dobré, keď mama a otec hľadajú príležitosť stráviť s dieťaťom viac času, deti to cítia dobre, čo znamená, že cítia, že sú dôležité a že sú milované.
Ak sa navyše dieťa nezabudne pochváliť, prispeje to k tomu, že bude mať pozitívne sebavedomie.
Len nechoď do extrémov, ak to nejaký nezbedník pokazil, mal by byť potrestaný, ale urob to tak, aby pochopil, že ho trestajú, lebo ho milujú.
Rámce nastavené rodičmi a výchovné prostriedky by mali v dieťati vytvárať pocit bezpečia, nie obmedzenia.
Toto je hlavná úloha, pred ktorou stoja všetci rodičia a učitelia, ktorí preberajú zodpovednosť za výchovu detí, a tým aj za ich budúcnosť.
