Svetové štatistiky ukazujú, že približne 500 miliónov ľudí na našej planéte sú ľudia so zdravotným postihnutím (HIA). Tento termín naznačuje prítomnosť mentálnych, senzorických alebo motorických defektov. Z celkovej masy vyčnieva 150 miliónov detí. Hoci moderná medicína prešla dlhú cestu a špecialisti vynakladajú všetko možné úsilie, tento počet sa každý rok pomaly, ale stabilne zvyšuje.
Ak sa spoliehate na povahu porušení, potom môžete pochopiť, že niektoré z nich sú liečiteľné v procese vývoja dieťaťa, zatiaľ čo iné sú iba kompenzované a zjavné príznaky sú vyhladené. Práca učiteľa s dieťaťom, rozvoj jeho zručností a schopností, ako aj ďalší pokrok v učení závisia od zložitosti a povahy porušení. V tomto smere sa vyvíjajú AOP pre deti so zdravotným postihnutím. Čo to je, zvážime ďalej.
Deti so zdravotným postihnutím
Ak vezmeme do úvahy hlavnú klasifikáciu postihnutí, mali by sa rozlišovať tieto porušenia:
- porucha správania alebo komunikácie;
- porucha sluchu;
- vizuálneporuchy;
- s poruchami reči;
- so zmenami v muskuloskeletálnom systéme;
- mentálne retardovaný;
- mentálne retardovaný;
- zložité porušenia.
Prispôsobené vzdelávacie programy pre deti so zdravotným postihnutím sú potrebné ako nápravné programy na vzdelávanie a výchovu takýchto detí. Schémy pomáhajú znižovať stupeň porušenia alebo dokonca zbaviť sa defektov. Napríklad pri výučbe detí so zrakovým postihnutím sa používajú špeciálne hry, ktoré zlepšujú vnímanie tohto analyzátora.
Podstata prispôsobeného vzdelávacieho programu
Moderný pedagogický priemysel, respektíve jeho teória a prax, prechádza výraznými zmenami. Dochádza k zmene vzdelávacej paradigmy v oblasti špeciálneho a všeobecného vzdelávania. Teraz sa pozornosť sústreďuje na prispôsobenie vzdelávacích programov individuálnym charakteristikám každého dieťaťa.
Prispôsobené vzdelávacie programy pre deti so zdravotným postihnutím sú jedinečné programy navrhnuté špeciálne pre deti so zdravotným postihnutím. Vypracované dokumenty zohľadňujú osobitosti porúch a psychofyzického vývoja, individuálne schopnosti dieťaťa.
AOP pre deti so zdravotným znevýhodnením zabezpečuje nápravu vývinových porúch dieťaťa, ako aj jeho adaptáciu na spoločenský život.
AOP pre špeciálne deti
Vytvára sa prispôsobený vzdelávací program určený pre deti s mentálnym a telesným postihnutím, konkrétne na určenie cieľov a obsahu pedagogického procesu, črty ich zverejňovania v predmetoch. Okrem toho sú určené pedagogické techniky potrebné pre priamy vzdelávací proces.
Podľa predmetných programov vznikajú aj pracovné dokumenty. Teraz sú zostavené v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom. Program vysvetľuje úlohy a ciele štúdia konkrétneho predmetu, ako aj kritériá hodnotenia vedomostí a schopností študentov so zdravotným postihnutím.
Je tiež zostavený individuálny učebný plán, ktorý pomáha určiť požadovaný počet hodín pridelených určitým učiteľom.
Ciele prispôsobeného vzdelávacieho programu
AOP pre deti so zdravotným znevýhodnením v školách a škôlkach zaručuje realizáciu plnohodnotného vzdelávacieho procesu. Zároveň sú zachované korektívne smery pedagogického procesu, ktoré je možné meniť dopracovaním metód a techník vyučovania.
Ciele AOP pre deti so zdravotným postihnutím zahŕňajú:
- Oprava porušení a defektov, prekonanie slabého pokroku a iných problémov.
- Rehabilitácia dieťaťa, teda jeho uvedenie do verejného života.
- Rozvíjanie vnútornej motivácie a stimulácia dieťaťa s postihnutím.
Ciele vzdelávania pre deti so zdravotným postihnutím
Na riešenie hlavných vzdelávacích úloh AEP pre deti so zdravotným znevýhodnením je potrebné:
- Vytvoriť podmienky na nápravu alebo vyhladenie existujúcich porušení v procese vývoja, učenia a adaptácie dieťaťa (využívanie rôznych pedagogických prístupov).
- Vytvoriť podmienky pre dieťa s určitým postihnutím, aby získalo potrebné vedomosti vo všetkých predmetoch, ktoré majú praktické zameranie.
- Vytvárať podmienky pre pohodlný rozvoj osobnosti dieťaťa vo všetkých vzdelávacích oblastiach, jeho adaptáciu v spoločnosti.
- Utvárať spoločnú kultúru osobnosti študenta zvládnutím aspoň minima vzdelávacieho programu.
- Vytvárať podmienky pre formovanie duchovných a morálnych vlastností jednotlivca.
- Vytvárať podmienky pre formovanie základov zdravého životného štýlu, získavanie vedomostí o dôležitosti zdravia.
Výhody prispôsobeného programu
Obsah AEP pre deti so zdravotným znevýhodnením je zostavovaný na základe individuálnych charakteristík každého študenta. Vzdelávanie v rámci týchto programov má rozvojový a nápravný charakter. Okrem toho sa berú do úvahy ďalšie opravné triedy, ktoré dopĺňajú hlavný program. Sú nevyhnutné na prekonanie problémov a ťažkostí v procese výučby detí so zdravotným postihnutím.
Tieto triedy zahŕňajú AOP pre deti so zdravotným postihnutím. Predškolské vzdelávacie inštitúcie zavádzajú takéto programy do svojich učebných osnov. Dodatočné hodiny pomáhajú úspešne podporovať celkový rozvoj niektorých detí, napravovať ich nedostatky, psychofyzický vývoj a tiež odstraňovať existujúce medzery vo vedomostiach.
Jednotlivé hodiny môže viesť psychológ alebo učiteľ predmetu, ako aj logopéd, defektológ a iní odborníci.
