Technika „grafického diktátu“je kreslenie po bunkách na konkrétny príkaz zadaný vedúcim a využíva sa ako pri príprave detí na vzdelávanie vo výchovno-vzdelávacej inštitúcii, tak aj priamo na základnej škole. Tento typ aktivity prispieva k rozvoju nielen jemnej motoriky, ale aj dobrovoľnej pozornosti, pozorovania, myslenia a iných kognitívnych procesov.
Grafické diktáty pre predškolákov sú akousi vzrušujúcou hrou, ktorá navyše deťom prinesie množstvo výhod. Deti sa učia navigovať v priestore, v hárku s bunkami, posilňujú pojmy „vpravo“, „vľavo“, „vpred“, „späť“. A nezvyčajná kresba, ktorá bude výsledkom úlohy, bude akousi „cenou“pre predškolákov.
Učiteľ, ktorý vedie grafický diktát, musí dodržiavať niekoľko pravidiel. Po prvé, vysvetľujúce práce sa vykonávajú vopred. detiMusím povedať, že dnes sa zoznámia s novým cvičením, po absolvovaní ktorého získajú zaujímavý výkres alebo vzor.
Po druhé, pred začatím práce musí dospelý (rodič, vychovávateľ) sám umiestniť bodku s červeným perom, kde začať. Toto sa musí urobiť, pretože iba učiteľ vie, koľko miesta je potrebné na kreslenie a kam budú čiary smerované.
Jednou z dôležitých podmienok úspešného grafického diktovania je úplné ticho v miestnosti. Je to potrebné predovšetkým preto, aby deti nezablúdili, pretože aj najmenšia chyba môže viesť k tomu, že konečný výsledok nebude fungovať a motivácia k tomuto druhu cvičenia môže klesnúť. Ak sa lekcia koná v skupine, je dôležité okamžite prediskutovať túto chvíľu s chlapcami. Ak sa vyskytnú problémy, dieťa by malo ticho zdvihnúť ruku a dospelý by mal pristúpiť a poskytnúť individuálnu pomoc.
Keď učiteľ začal diktovať grafický diktát, nemal by vyslovovať žiadne ďalšie slová, najmä úlohu zopakovať dvakrát, najmä pri cvičení v skupine. V opačnom prípade sa niektoré deti, ktoré na začiatku robia prácu správne, môžu zmiasť a robiť chyby. Ak je dieťa zmätené, položí ceruzku (alebo pero) na stôl a počká, kým skupina dokončí cvičenie. Až potom sa diskutuje o tom, prečo niekto nesplnil úlohu správne, zvažujú sa práce, v ktorých sa všetko robísprávne.
Učitelia základných škôl využívajú grafický diktát vo veľkej miere. To pomáha rozvíjať priestorové myslenie a pomáha organizovať deti na hlavnú prácu. Cvičenie sa vykonáva najčastejšie na začiatku hodiny. Samozrejme, kľúčovým bodom pri aplikácii metodiky je princíp „od jednoduchého k zložitému“. To znamená, že spočiatku sú uvedené jednoduché vzory alebo kresby. Po „naplnení“rúk do takýchto cvičení deti dostávajú zložitejšie úlohy. Okrem hlavných smerov je možné zaviesť pojem „šikmo“. Jeden z najjednoduchších grafických diktátov, s ktorými môžete začať, je nasledujúci.
Deti sú vyzvané, aby nakreslili bunku nadol od počiatočného bodu, potom doprava, nahor, doprava, nadol atď. V tomto prípade nemôžete diktovať až do konca riadku a keď vzor podľa ktorého je vzor usporiadaný je už ľahké určiť, pozvite študentov, aby pokračovali v kreslení sami.
