Každý vzdelávací proces zahŕňa hodnotenie efektívnosti vykonávanej práce. Analýza mimoškolských aktivít nám umožňuje sledovať realizovateľnosť a efektívnosť opatrení prijatých v tomto smere. Vykonávajú ho členovia administratívy, inšpektori alebo kolegovia.
Štruktúra analýzy mimoškolských aktivít
Každá vzdelávacia inštitúcia má vlastnú formu takejto analýzy, ktorá vám umožní čo najobjektívnejšie sledovať, či podujatie spĺňa ciele a zámery vzdelávacej práce. Existujú však jasné štruktúrne jednotky, ktoré sa pozorujú všade. Uveďme približnú schému, na základe ktorej je možné analyzovať mimoškolskú aktivitu.
Informačná sekcia
V tejto časti sú uvedené údaje o učiteľovi alebo vychovávateľovi, ktorý podujatie vedie, ako aj údaje o inšpektorovi alebo prítomnej osobe. Upresňuje sa aj účel návštevy, dátum, forma akcie a názov. V tejto sekcii môžete určiť počet účastníkov, miesto konania atď.
Informatívnekomponent
Tu je potrebné urobiť analýzu realizovanej akcie, aby bola v súlade s cieľmi a zámermi vzdelávacieho procesu celej inštitúcie a tejto triedy alebo skupiny samostatne. Mal by sa posúdiť súlad navrhovanej formy vedenia s vekovými charakteristikami detí. Taktiež každá mimoškolská aktivita by mala obsahovať prvky miestnej histórie a praktického významu, aj keď malé, ale špecifické a primerané veku vnímania informácií žiakmi. Tým sa splní taká dôležitá úloha moderného vzdelávania, ako je formovanie životaschopnosti jednotlivca.
Implementácia osobného kontaktu
V tejto časti sa hodnotí príprava detí: ich iniciatíva, možnosť prejaviť svoje tvorivé schopnosti a zručnosti získané v procese vzdelávania alebo výchovy. Analýza mimoškolského vzdelávacieho podujatia by mala umožniť sledovanie stupňa pripravenosti nielen učiteľa, ale aj účastníkov. Do úvahy sa berie aj počet zapojených detí a organizácia priaznivých podmienok pre ich sebarealizáciu.
Organizačný blok
Tento blok by mal obsahovať informácie o dodržiavaní časového rámca podujatia a logickom striedaní jeho hlavných fáz. Medzi hlavné fázy podujatia patrí: prítomnosť organizačného momentu, hlavná časť a reflexia. Analýza mimoškolskej aktivity musí nevyhnutne obsahovať takéto informácie, pretože vám umožňuje posúdiť úroveňučiteľ má základné pedagogické zručnosti.
Pedagogická činnosť
Táto časť definuje štýl pedagogickej komunikácie s detským publikom a úroveň vedomostí učiteľa o pedagogických technológiách. V modernej pedagogike existuje široká škála tradičných a inovatívnych technológií, ktoré umožňujú čo najpresnejšiu realizáciu úloh a cieľov stanovených v procese prípravy na podujatie.
Odporúčania
Tu by mal inšpektor uviesť pozitívne a negatívne aspekty udalosti, ako aj ponúknuť konkrétne odporúčania. Učiteľ musí byť oboznámený s touto časťou analýzy, aby si mohol zvoliť individuálnu trajektóriu sebavzdelávania v budúcnosti. Analýza mimoškolskej aktivity musí byť potvrdená inšpektorom a učiteľom.
