Každý má v živote svoje vlastné vodítko. Pre niekoho je to skvelý športovec alebo politik a pre niekoho sa ním môže stať obľúbený učiteľ.
História profesie
Jednu zo starých špecialít, ak ju vyčleníme zo všeobecného zoznamu povolaní, môžeme pokojne nazvať učiteľom. Opis jeho pôvodu siaha až do čias otrokárskeho systému. V krajinách ako Babylon, Egypt, Fenícia a Asýria bolo poľnohospodárstvo založené na umelom zavlažovaní. Rieky ako Tigris, Níl a Eufrat sa neustále vylievali z brehov. V tom čase sa objavili ľudia, ktorí tieto operácie sledovali a delili sa o svoje skúsenosti, no v tomto boli mimoriadne prísni. Stavali sa mestá, stavali sa hydraulické kanály, objavili sa výhonky geometrie, aritmetiky, medicíny a astronómie. Túto informáciu však kňazi uchovávali vo veľkej tajnosti, odovzdávali sa z generácie na generáciu. Napriek tomu už v časoch kňazov existovali špeciálne inštitúcie, kde učiteľmi boli ľudia, ktorí patrili do privilegovanej kasty. Egyptské zdroje datujú výskyt prvých škôl do roku 2500 pred Kristom. Mnohí spisovatelia boli v určitom čase učiteľmi. G. R. Derzhavin a I. A. Krylov učili deti dlhé rokyPrinc Golitsyn. N. V. Gogoľ a I. V. Turgenev vyučovali zemepis, dejepis a gramotnosť. Do zoznamu možno zaradiť aj ďalšie mená - A. S. Makarenko, A. M. Gorkij atď. Úloha učiteľa v živote človeka je obrovská, pretože s jeho pomocou sa vytvára sociálne prostredie, pripravuje sa káder a mladá generácia sa prispôsobuje do života. Každý subjekt je schopný pociťovať nedostatok vedomostí. Vďaka tomu je pripravený nasledovať učiteľa, ktorý je múdry, zrelý a pomáha pochopiť ťažké životné problémy.
Funkcie učiteľa
- Pedagogické. Trénovať, zlepšovať a rozvíjať žiaka. Hlavná vec v tomto biznise je spoločná efektivita.
- Funkcia projektu - voľba spôsobu a prostriedkov na dosiahnutie výsledku. Plánovanie, prognózovanie a testovanie sú hlavné ukazovatele.
- Organizačné. Spravujte triedu – udržujte ekonomickú atmosféru učenia, aby bol záujem pracovať aktívne a neporušovať disciplínu.
- Informačné. Úlohu učiteľa v živote človeka nemožno podceňovať, pretože od toho do značnej miery závisí rozkvet a moc našej krajiny. Hlavným zdrojom informácií pre študentov je takmer vždy učiteľ.
- Nápravné, hodnotiace a kontrolné – na určenie cieľa, plánovanie akcií, hodnotenie výsledku osobnej práce.
- Sociálnou úlohou učiteľa v živote človeka je rozvíjať trendy v tíme, pripravovať mladšiu generáciu na život a riešiť moderné problémy.
Požiadavky na učiteľa
„Študenti kultúry tam, kde súslušný učiteľ. (Likhachev D. S.)
Učiteľ vlastní imperatívnu metódu špeciálnych vlastností. A musíme pochopiť, že to je len malá časť jeho pedagogickej práce. Racionálna technológia je prvým aspektom jeho aktivít, zatiaľ čo umenie možno pripísať druhej polovici.
Prvá požiadavka je:
- Pedagogické schopnosti. Dá sa to opísať ako láska k deťom, ktorá spája vysokú profesionalitu v práci so študentmi a radosť z komunikácie so študentmi.
- Humanizmus. Zaobchádzajte s osobou ako s najdôležitejšou dôstojnosťou na zemi. Tento postoj zahŕňa rešpekt k jednotlivcovi, pozornosť k názorom druhých, k stavu individuálneho zlepšovania a iniciatívy.
- Buďte taktní. Pedagogickou lahôdkou je budovanie správnych vzťahov s ľuďmi, mať cit a kultúru mentora. Osobné kvality sú v tomto prípade neoddeliteľné od profesionálnych. Veľmi dôležité sú povahové vlastnosti učiteľa, ktorý učí nielen biológiu a geografiu, ale vysvetľuje, ako byť pánom slova a mať svoj názor.
- Učiteľ by mal mať takú vlastnosť, ako je vedecké nadšenie. Profesionálny učiteľ formuje lásku a úctu k svojej disciplíne, učí vidieť vzťah medzi vedou a rozvojom človeka. Vykonáva funkciu dirigenta a je povinný dokazovať dôležitosť vedy, porozumenia každej osobe a formovania jej morálnych názorov a základov. Takéto činnosti vyžadujú absolútneoddanosť a neustály osobný rozvoj.
Vzťah učiteľ – študent
Vzťah „učiteľ a študent“je charakterizovaný ako spoločná aktivita v rovine vzdelávania. Multifunkčná sieť interakcií je rozdelená do 4 línií:
- Učiteľ-študent(i).
- Študent študentovi.
- Spolupráca študentov v skupinách.
- Učiteľsko-učiteľský tím.
Vzťahy „učiteľ a študent“zaujímajú dôležité miesto v pedagogickej spolupráci. Stredoškoláci sa môžu vedome rozhodovať o „láske“ku konkrétnemu učiteľovi. Často sa v tomto období štúdia objaví obľúbený učiteľ. Študent a mentor môžu byť dva subjekty, ktoré sú spoločníkmi a predstavujú spojenie skúseného človeka s neskúseným (kombinácia širokého myslenia a bezhraničnej predstavivosti).
Vekové kategórie tínedžerov ovplyvňujú formu spolupráce. Takže pre mladších školákov a deti, ktoré chodia do záhrady, je charakteristická hravá forma. Následne ide do tréningu. Stredoškoláci potrebujú motiváciu. Učiteľ v dialógu ich musí presvedčiť o dôležitosti matematiky, chémie, fyziky a iných. Učiteľ a študent by mali rýchlo nájsť spoločný záujem. Niečo, čoho sa môžete držať a začať dialóg alebo dokonca poznanie. V každom veku je úloha učiteľa v živote človeka jednou z hlavných.
Kľúčové ukazovatele spoločných aktivít
Pri harmonickom vzťahu medzi učiteľom a študentom možno pozorovať:
- Lepšia asimilácia nového materiálu.
- Zvýšenie kognitívnej aktivity a tvorivej nezávislosti študentov.
- Veľké potešenie z lekcií a pobyt vo vzdelávacej inštitúcii.
- Získanie sociálnych zručností.
Pre najmenších
Študenti prvého stupňa považujú triedu za sociálne prostredie, pretože v takomto prostredí ešte neboli. Začnú veľa komunikovať so svojimi rovesníkmi, otvárajú prvé spôsoby poznania. V momente, keď sa dieťa ujme novej činnosti, akou je štúdium, musí si nájsť „staršieho súdruha“– mentora, ktorý ho povedie ďalej. Úloha učiteľa v živote dieťaťa je neoceniteľná: pomáha deťom nadväzovať vzťahy v kolektíve, teda v triede, dokáže v dieťati vzbudiť záujem o učenie, riešenie jednoduchých úloh či čítanie. Treba si uvedomiť, že základom pre ďalšiu prácu celého vzdelávacieho systému je počiatočné spojenie.
Obľúbený učiteľ
Každý človek vo svojom živote vie pomenovať aspoň jedného učiteľa, ktorého mal najradšej a osobnosť učiteľa je veľmi dôležitá. Pre niektorých je to ich prvý mentor, ktorý si rýchlo vybudoval dôveru. Teplo a vďačnosť sú zachované pre tých učiteľov, ktorí zachránili a zvýšili v našich dušiach vieru, teplo, lásku k životu. Obľúbený učiteľ sa však môže objaviť v akomkoľvek veku a kritériá na jeho výber budú iné. Takže vo veku 15-16 rokov oceňujú predovšetkým študentiprofesionalita učiteľa, jeho morálka a to, ako sa správa k ostatným tínedžerom a ako sa správa mimo vzdelávacieho prostredia.
