Vedecká činnosť je špecifická činnosť ľudí, ktorej hlavným cieľom je získavanie nových poznatkov o realite. Vedomosti sú jeho hlavným produktom. Nie je však jediný. Medzi ďalšie produkty vedy patrí vedecký štýl racionality, ktorý zasahuje do rôznych oblastí ľudskej činnosti, a rôzne zariadenia, metódy a inštalácie, ktoré sa využívajú mimo vedy (hlavne vo výrobe). Okrem toho je vedecká činnosť zdrojom morálnych hodnôt.
Veda a pravda
Napriek tomu, že orientácia vedy je získavať pravdivé poznatky o realite, nemala by sa stotožňovať s pravdou. Ide o to, že skutočné poznanie nemusí byť nevyhnutne vedecké. Dá sa získať v rôznych oblastiach činnosti: v strojárstve, umení, politike, ekonomike, každodennom živote. V týchto prípadoch však jeho získanie nie jeje hlavným cieľom týchto oblastí činnosti. Napríklad v umení sú hlavným cieľom nové umelecké hodnoty, v ekonomickej sfére - efektívnosť, v strojárstve - vynálezy, technológie.
Treba zdôrazniť, že pojem „nevedecký“nemá vždy negatívne hodnotenie. Veda má svoje špecifiká, tak ako iné oblasti – každodenný život, politika, ekonomika, umenie. Všetky majú svoje ciele, svoj účel. Úloha, ktorú má vedecká činnosť v živote spoločnosti, rastie. Vedecké zdôvodnenie je však vhodné a nemusí byť vždy a všade.
História ukazuje, že poznatky získané s jej pomocou nie sú vždy pravdivé. Samotný pojem „vedecký“sa často používa v situáciách, ktoré nezaručujú pravdivosť získaných poznatkov. To platí najmä vtedy, keď sa zaoberáme teóriami. Vo vede boli mnohé z nich vyvrátené. Niektorí myslitelia (najmä Karl Popper) tvrdia, že tento osud môže v budúcnosti postihnúť akékoľvek teoretické tvrdenie.
Vzťah vedy s paravedeckými konceptmi
Ďalším znakom, ktorý má vedecká činnosť je, že neuznáva žiadne paravedecké koncepty – ufológiu, parapsychológiu, astrológiu atď. Sú ňou odmietané, pretože, ako poznamenala T. Huxleyová, ak akceptuje vieru v čokoľvek, „zaväzuje sa samovražda“. V konceptoch vybudovaných s použitím týchto odborov poznania neexistujú žiadne presne stanovené, spoľahlivé fakty. Možné sú len náhody.
Veda akopovolanie
Dôležitou črtou modernej vedy je, že ide o profesiu. Donedávna to bola voľná činnosť vedcov. Veda sa nepovažovala za povolanie, nebola nijako konkrétne financovaná. Vedci si vo všeobecnosti živili svoje živobytie vyučovaním na univerzitách. Organizácia vedeckej činnosti bola teda veľmi zlá. V súčasnosti sa situácia zmenila k lepšiemu. Dnešný vedec je samostatná profesia. V 20. storočí vzniklo niečo ako „vedec“. Vo svete sa v súčasnosti profesionálne venuje výskumu približne 5 miliónov ľudí. To so sebou samozrejme prináša rýchly rozvoj vedeckej činnosti, ktorá vedie k novým objavom a úspechom.
Boj názorov vo vede
Vývoj vedeckého poznania je charakterizovaný protikladom rôznych smerov. V napätom boji sa potvrdzujú nové teórie a myšlienky. M. Planck pri tejto príležitosti poznamenal, že nové vedecké pravdy zvyčajne víťazia nie preto, že by ich oponenti boli presvedčení, že sa mýlia, ale preto, že oponenti postupne vymierajú a nová generácia sa hneď dozvie pravdu. Výskumná činnosť je neustálym bojom o smerovanie a názory.
Kritériá vedeckého poznania: systematizácia
Je potrebné zdôrazniť kritériá vedeckého poznania, všimnúť si jeho charakteristické črty. V prvom rade je to systematizácia. Toto je jedno z hlavných kritérií vedeckého charakteru. Nie však len v tejto oblastizískané poznatky možno systematizovať. Príkladov je veľa: telefónny zoznam, kuchárska kniha, cestovateľský atlas atď. Vedecká systematizácia má však svoje špecifiká. Ako systém je takéto poznanie určitou štruktúrou, ktorej súčasťou sú obrazy sveta, teórie, zákony, fakty. Vo vede sú jednotlivé disciplíny vzájomne závislé a prepojené.
Evidence
Ďalším dôležitým kritériom, ktoré má výskumná činnosť, je túžba po dôkazoch, validita vedomostí. Zavedenie do systému bolo vždy charakteristické pre vedu. Jeho samotný vzhľad je niekedy spojený s touto túžbou po dôkazoch. Používajú sa rôzne metódy overovania. Na potvrdenie pravdivosti empirických poznatkov používajú napríklad viacnásobné kontroly, uchyľujú sa k štatistickým údajom atď. Ak je potrebné zdôvodniť konkrétny teoretický koncept, dbajú na konzistentnosť, schopnosť predvídať a opísať javy a korešpondenciu. na empirické údaje.
Originálne nápady vo vede
Vo vede majú originálne nápady veľkú hodnotu. Spája sa v ňom však aj orientácia na inovácie s tendenciou odstraňovať zo získaných výsledkov všetko subjektívne, čo je spojené so špecifikami samotného výskumníka. To je jeden z jeho rozdielov od umenia. Aby mohol výtvor umelca existovať, musí byť vytvorený. Ak však nejaký vedec nevytvoril teóriu, v budúcnosti sa tak stanesa vytvorí, keďže ide o nevyhnutnú etapu rozvoja vedeckej činnosti, ktorú možno nazvať intersubjektívnou.
Prostriedky a metódy vedeckého poznania
Vo vedeckej činnosti sa používajú nástroje na uvažovanie, ktoré ľudia používajú pri rôznych činnostiach vrátane každodenného života. Techniky uvažovania používané vo vede sú typické pre akúkoľvek inú oblasť. Sú to dedukcia a indukcia, syntéza a analýza, zovšeobecnenie a abstrakcia, idealizácia, opis, analógia, predikcia, vysvetlenie, potvrdenie, hypotéza, vyvrátenie atď.
Experiment a pozorovanie
Experiment a pozorovanie sú hlavné metódy získavania empirických poznatkov vo vede. Poďme si v krátkosti povedať, v čom spočíva ich špecifikum. Pozorovanie je metóda, pri ktorej je hlavnou vecou nerobiť zmeny v skúmanej realite samotným procesom pozorovania. V rámci experimentu sa skúmaný jav umiestni do určitých podmienok. F. Bacon poznamenal, že povaha vecí sa najlepšie prejaví, keď sú „umelo obmedzené“, a nie keď existujú v „prirodzenej slobode“.
Empirické a teoretické znalosti
Je dôležité poznamenať, že bez konkrétneho teoretického nastavenia sa empirický výskum nemôže začať. Hoci je známe, že fakty sú pre vedca hlavnou vecou, pochopenie reality bez teoretických konštrukcií je nemožné. Pri tejto príležitosti I. P. Pavlov poznamenal, že na to je potrebná všeobecná predstava o študovanom predmetefakty by mu mohli byť pripnuté.
Vedecké teórie nie sú jednoduchým zovšeobecnením empirických údajov. A. Einstein napísal, že k základným princípom teórie nie je možné dospieť logickými prostriedkami. Vznikajú v interakcii empirizmu a teoretického myslenia, v priebehu riešenia teoretických problémov, v interakcii vedy a kultúry.
Vedci pri vytváraní konkrétneho konceptu používajú rôzne metódy teoretického porozumenia. Napríklad aj vedecká činnosť Galilea Galileiho sa vyznačovala širokým využitím na konštruovanie konceptov myšlienkových experimentov. Teoretik, ktorý ich používa, takpovediac rozohráva rôzne možnosti správania sa ním vyvinutých idealizovaných objektov. Matematický experiment je moderným druhom mentálneho experimentu. Pri použití na počítačoch sa vypočítajú možné dôsledky určitých podmienok.
Apelujte na filozofiu
Pri popise vedeckej činnosti vo všeobecnosti je tiež dôležité poznamenať, že vedci sa v jej priebehu často obracajú na filozofiu. Často sa na to spolieha ruská aj svetová veda. Najmä pre teoretikov je dôležité pochopiť kognitívne tradície z pohľadu filozofie, uvažovať o skúmanej realite v kontexte konkrétneho obrazu sveta. To je veľmi dôležité v kritických fázach, ktorými veda pravidelne prechádza vo svojom vývoji. Veľké úspechy v ňom boli vždy spojené s filozofickými zovšeobecneniami. Apel na filozofiu prispieva k efektívnemu vysvetleniu, opisu apochopenie reality skúmanej vedou. Výsledky vedeckej činnosti tak korelujú s jej úspechmi.
Štýl vedeckého myslenia
Existuje niečo ako „štýl vedeckého myslenia“. Odráža dôležité črty sféry vedomostí, ktoré nás zaujímajú. M. Born si všimol, že existujú určité myšlienkové tendencie, ktoré sa menia veľmi pomaly a tvoria filozofické obdobia s myšlienkami, ktoré sú vlastné všetkým oblastiam ľudskej činnosti, vrátane vedy.
Jazyk vedy
Keď už hovoríme o prostriedkoch, ktoré sa používajú vo vedeckom poznaní, treba poznamenať, že jazyk vedy je najdôležitejší z nich. Galileo povedal, že kniha prírody bola napísaná v jazyku matematiky. Rozvoj fyziky tieto jeho slová potvrdil. Proces matematizácie v iných vedách je veľmi aktívny. Vo všetkých je matematika neoddeliteľnou súčasťou teoretických konštrukcií.
Rozvoj prostriedkov poznania
Vo vede závisí priebeh poznania vo veľkej miere od rozvoja technických prostriedkov. Napríklad vedecká činnosť Galilea Galileiho sa vykonávala pomocou ďalekohľadu. Potom vznikli teleskopy, ale aj rádioteleskopy, ktoré do značnej miery predurčili vývoj astronómie. Používanie mikroskopov, najmä elektronických, výrazne ovplyvnilo pokrok v biológii. Bez takých dôležitých prostriedkov poznania, akými sú synchrofazotróny, si nemožno predstaviť rozvoj fyziky elementárnych častíc. Moderná svetová a ruská veda v súčasnosti prechádza revolúciou v dôsledku vznikupočítač.
Vzájomný prienik prostriedkov a metód vied
Všimnite si, že prostriedky a metódy používané v rôznych vedách sa líšia. Je to dané špecifikami predmetu štúdia, ako aj úrovňou rozvoja samotnej vedy. Vo všeobecnosti existuje nepretržité vzájomné prenikanie prostriedkov a metód. Matematický aparát sa používa čoraz viac. Jeho neuveriteľná účinnosť, ako poznamenal Yu. Wiener, robí z tejto vedy dôležitý prostriedok poznania vo všetkých ostatných. Je však nepravdepodobné, že prostriedky a metódy rôznych vedných odborov budú v budúcnosti plne univerzalizované.
Špecifická filozofia
Keď už hovoríme o špecifikách vied, treba si všimnúť osobitné postavenie filozofického poznania. Filozofia ako celok nie je veda. V klasickej tradícii sa s ňou zaobchádzalo ako s vedou zvláštneho druhu, no moderní myslitelia v nej často rozvíjajú konštrukcie, ktoré sa od nej ostro vymedzujú. Týka sa to napríklad neopozitivistov, existencialistov. V rámci filozofie vždy existovali a budú existovať štúdie a konštrukcie, ktoré môžu mať status vedecké.
Vedecké a metodické aktivity
Toto je hlavný typ vzdelávacej aktivity - súbor aktivít, ktoré sa vykonávajú s cieľom osvojiť si technológie, techniky a metódy vzdelávacej práce. Je zameraná na hľadanie nových metód a foriem organizácie, zabezpečovania a vedenia vzdelávacieho procesu.
Vedecké a technické činnosti
Toto je technická aktivita, ktorá je na križovatkeinžinierske a vedecké. Patrí do oblasti technických vedných disciplín. Jej výskum je aplikovaný. Tento koncept v širšom zmysle zahŕňa implementáciu, inžinierske a vedecké činnosti.
