Nie je žiadnym tajomstvom, že každý učiteľ by mal byť vo svojej práci kreatívny. Pri príprave na hodiny musí všetko jasne premyslieť. Ak však ide o pravidelnú činnosť, tak deti, najmä stredné, nebude mať záujem sedieť 45 minút a počúvať slová lektora – učiteľa. Podujatie by malo byť vzrušujúce a dostatočne pestré. Iba v tomto prípade budú žiaci pozorne počúvať učiteľa v triede. Na konci hodiny je veľmi dôležité, aby učiteľ zhrnul získané poznatky a opýtal sa detí, či sa im vyučovanie v tejto forme páčilo.
Záujem počas neštandardných hodín
Lekcia môže byť zaujímavá len vtedy, keď učiteľ používa interdisciplinárne prepojenia a poskytuje nezabudnuteľné fakty. Pri plánovaní lekcie je dôležité správne si premyslieť jej priebeh a nezabúdať, že si musíte zopakovať vedomosti, ktoré chlapci získali v minulosti.
V tomto smere môžu byť zaujímavé neštandardné hodiny, ktoré dieťaťu umožnia kreatívne myslieť, vyjadrovať svoj názor a zohľadňovať aj priania svojich rovesníkov. Neštandardné formy vyučovacích hodín dnes môžu precvičovať učitelia rôznych predmetov. Je veľmi dôležité, aby každýhodina vedená učiteľom bola nielen zaujímavá, ale aj poučná.
Nekonvenčné hodiny na základnej škole
Dnes sa neštandardné hodiny najlepšie praktizujú v triedach so slabým výkonom. Pomocou takýchto tried môžete výrazne zvýšiť úroveň vedomostí. Improvizáciou môže učiteľ venovať pozornosť žiakom s rôznou úrovňou rozvoja a ponúkať im riešenie zložitých problémov. Treba poznamenať, že neštandardné hodiny na základnej škole môžu upútať pozornosť školákov a dokonca ich naučiť vytrvalosti.
Pre žiakov základných škôl je niekedy veľmi ťažké sedieť na jednom mieste 45 minút. Tu môžete ísť dvoma spôsobmi. Na administratívnej úrovni je možné tento problém vyriešiť skrátením času vyučovania na 40 minút. Druhý spôsob zahŕňa starostlivú prípravu učiteľa na hodinu a záujem študenta.
Vedenie otvorených hodín v škole
V škole učitelia veľmi často organizujú otvorené hodiny. V takýchto triedach je spravidla vedúca úloha učiteľa a študenti sa zúčastňujú iba na procese. Pri neštandardných vyučovacích hodinách treba pamätať na to, že by ste sa nemali výrazne odchyľovať od programu, ktorý je určený pre konkrétnu strednú školu. Všetko musí byť v rámci pravidiel.
Samozrejme, neštandardné hodiny v škole môžu prebiehať v rôznych predmetoch. Každý učiteľ je považovaný za odborníka vo svojom odbore. Preto je potrebné nájsť tú tvorivú zložku, ktorá mu pomôže vzbudiť záujem o predmet u školákov. Kvalitatívne vedenéneštandardné hodiny umožňujú učiteľovi zlepšiť svoju kategóriu a zároveň zvýšiť profesionalitu.
Ako navrhnúť vlastnú lekciu?
K vypracovaniu neštandardnej lekcie je potrebné pristupovať s maximálnou zodpovednosťou. V tejto fáze je dôležité brať do úvahy charakteristiky žiakov a špecifiká predmetu. Ak chcete napísať scenár alebo plán takejto hodiny, musíte sa dobre oboznámiť s témou a vybrať si najzaujímavejší materiál.
Vypracovanie neštandardnej lekcie môže zahŕňať niekoľko fáz. Najprv je potrebné posúdiť úroveň vedomostí a schopností školákov, ktorí by sa mohli do akcie aktívne zapojiť. Potom je dôležité správne vybrať a usporiadať materiál.
Používanie výpočtovej techniky v triede
Je žiaduce, aby sa v lekcii používali inovatívne technológie, pomocou ktorých môžete sledovať video, počúvať zvukový materiál. Takýto prístup je možný na hodinách literatúry, prírodopisu, dejepisu a hudby. Môže byť zaujímavé využívať počítač na hodinách ruského jazyka pri učení sa novej témy. Čo iné môžu byť neštandardné lekcie? Môžete urobiť prezentáciu. Na snímkach sa zobrazia užitočné informácie a učiteľ ich okomentuje. Mimochodom, materiál môže byť prezentovaný nielen v textovej forme - môže to byť aj grafika, obrázky, vďaka ktorým bude podujatie zrozumiteľnejšie a zapamätateľnejšie.
Funkcie neštandardných lekcií
Dnes sa neštandardné hodiny môžu konať nielen medzi stenami školy. Samotná formatriedy už na to poskytujú miesto. Takže napríklad pozorovacia hodina pri štúdiu novej témy v prírodopise môže byť organizovaná na čerstvom vzduchu. Toto sa deťom určite bude páčiť. Pri výbere neštandardných foriem lekcií je potrebné pamätať na to, že v tejto veci by nemali existovať amatérske výkony. Je dôležité, aby vedenie školy vedelo, že učiteľ vedie otvorenú hodinu, čím sa zvyšuje úroveň vedomostí študentov.
Rôzne formy vedenia lekcií
Učiteľ môže v rámci uvedenej témy pri vedení neštandardnej hodiny navyše využiť mimoškolský materiál, ktorý školák ľahko pochopí. Učitelia všeobecnovzdelávacích škôl často praktizujú neštandardné hodiny vo forme súťaží medzi študentmi a usporadúvajú aj divadelné predstavenia. Aj v tomto prípade je však potrebné riadiť sa osobitosťami vzdelávacieho procesu a špecifikami konkrétneho predmetu.
Je potrebné vziať do úvahy skutočnosť, že vedenie neštandardnej hodiny zahŕňa zapojenie školákov. Zaujímavou lekciou môže byť, ak samotní študenti rozprávajú o tom, ako môžu vyriešiť rovnaký problém. Nemenej zaujímavé môžu byť poskytnuté informácie o osobnom živote spisovateľa alebo vedca. Doteraz neznáme skutočnosti môžu študentov prinútiť pozorne počúvať informácie, ktoré sa im budú hodiť na konci roka počas skúšky.
Mať neštandardnú hodinu matematiky
Nie je žiadnym tajomstvom, že na hodinách matematiky treba myslieť nie kreatívne, ale precízne. Tu je potrebné opakovať tabuľku násobenia a tiež byť schopný zostaviť logické schémy na riešenie rôznych problémov. Lekcia môže byť zaujímavá, ak je forma správne zvolená. Dnes sa neštandardná hodina matematiky, ako aj akéhokoľvek iného odboru, musí uskutočniť po predchádzajúcej dohode s riaditeľom alebo riaditeľom školy. Väčšinou učitelia volia takú formu podujatia, ako sú súťaže.
V takýchto triedach je najlepšie rozdeliť školákov do malých skupín a dať im za úlohu riešiť rovnaký typ problémov. Víťazom je tím, ktorý ako prvý vyriešil úlohy a správne zostavil algoritmus. V tejto fáze je možné zorganizovať hodiny aukcie, kde si študenti budú musieť vypočítať napríklad cenu vecí, ktoré možno predať.
Rovnako zaujímavé sú lekcie o vzorcoch. Každá skupina študentov môže byť požiadaná, aby vytvorila špecifický vzorec, ktorý odráža konkrétnu tému. Môžete použiť iba skutočné príklady zo života (predaj zemiakov, nákup kapusty, predaj mrkvy). Ak správne vypočítate a prídete s logickou schémou, potom môžu byť študenti spokojní so stanovenými problémovými úlohami, ktoré bude potrebné v lekcii vyriešiť. Životné situácie chlapcov vždy veľmi zaujímajú.
Vedenie lekcie literatúry v neštandardnej forme
Pri organizovaní otvorenej hodiny literatúry musí učiteľ zvoliť správnu tému hodiny. V tejto veci je potrebné zamerať sa na učivo. Avšak, tu je tobrať do úvahy vlastnosti žiakov, ich vek. Ak samotná osobnosť nie je zaujímavá, je lepšie ju neprinášať na diskusiu s chlapcami. Než začnete vyberať spisovateľa, musíte sa oboznámiť s jeho prácou. Román alebo príbeh, ktorý je predložený na posúdenie školákom, by si mal prečítať. Iba v tomto prípade bude možné správne určiť tému práce, ako aj urobiť cenový popis systému obrázkov.
Dnes môže mať neštandardná hodina literatúry formu tvorivého dialógu. Pomerne často cvičí učiteľ filológ hodinu fantázie, exkurziu, seminárnu hodinu a konferenčnú hodinu. Takéto formy tried vám umožnia študovať biografiu konkrétneho spisovateľa, ako aj analyzovať prácu uvedenú v učebných osnovách a zároveň nezaspať od nudy.
Pri organizovaní neštandardnej hodiny literatúry sa môžete zamerať na koncertné hodiny, v ktorých hrá hlavnú úlohu samotný spisovateľ. Takéto podujatie bude zaujímavé pre študentov stredných škôl, pretože program umožňuje štúdium tvorby súčasných spisovateľov. Na hodinu môže byť pozvaný básnik, prozaik alebo publicista a dozvedieť sa o nuansách písania konkrétnych diel. Takáto lekcia-zoznámenie umožní učiteľovi zaujať študentov. Chalani si zrejme budú chcieť dôkladnejšie naštudovať diela prezentovaného autora.
Vedenie rozprávkovej lekcie na hodinách literatúry
Veľký záujemevokuje deťom rozprávkovú lekciu. Táto forma je možná, ak si deti vopred s pomocou učiteľa rozdelili všetky úlohy a správne si stanovili priority a akcenty. V takýchto triedach môžu byť vyjadrené vtipy, zaujímavé výroky, príslovia. Je veľmi dôležité, aby pri dramatizácii tej či onej rozprávky dobro zvíťazilo nad zlom.
Príprava na neštandardné hodiny ruštiny
Pri organizácii neštandardnej hodiny si učiteľ môže zobrať asistentov, ktorí si doma pripravia prezentáciu na konkrétnu tému. Toto je druh cvičenia pre malých prieskumníkov. Takýchto zvedavých žiakov je potrebné maximálne ohodnotiť. Formou takejto lekcie môže byť rozhovor. Učiteľ položí deťom sériu otázok, na ktoré musia dať správne odpovede. Úlohou učiteľa je vybrať správny materiál na vytvorenie banky otázok.
Pri organizovaní neštandardnej hodiny ruského jazyka je potrebné zamerať sa na úroveň vedomostí detí, ich slovnú zásobu, ako aj vekové charakteristiky. Na takýchto podujatiach môžu deti používať už vytvorené slovníky, vďaka ktorým budú oslobodenejšie a pokročilejšie.
Školáci sú veľmi obľúbení pri takejto forme vedenia tried, ako je turnaj. Môžete urobiť zahriatie, ktoré umožní deťom zapamätať si slová, ktoré boli študované v predchádzajúcej lekcii. Dôležité je nezabúdať na diktovanie slovnej zásoby. Lekcie-turnaje sa najlepšie cvičia v nižších ročníkoch. Riešenie rébusov, krížoviek, hádaniek so žiakmia hádaniek, môžete rozvíjať pamäť a myslenie v triede.
Neštandardné lekcie zahŕňajú hry, predstavenia, improvizácie, ako aj video lekcie. Výber formy hodiny závisí výlučne od učiteľa a študentov. Tím musí pracovať v harmónii. Neštandardná lekcia je skvelý spôsob, ako rozložiť nudný vzdelávací program.
