Akákoľvek tvorivá úloha zahŕňa túžbu získať nové vedomosti. Hľadanie odpovede na položenú otázku charakterizuje odvahu, túžbu prekonávať prekážky a ťažkosti. Tvorivé úlohy dokážu riešiť ľudia, ktorí objektívne hodnotia svoje schopnosti, vyznačujú sa pracovitosťou, slušnosťou.
Historické pozadie
Poďme analyzovať metódy riešenia kreatívnych problémov, ktoré sú dnes žiadané. V súčasnosti je krajina svedkom procesov obnovy a modernizácie vzdelávacieho systému. Ako nový štýl vzťahov medzi žiakmi a učiteľom, učiteľom a žiakmi sú vzťahy založené na demokratických princípoch, dôvere, spolupráci, partnerstve.
Tvorivá výzva sa stala skvelým spôsobom, ako odhaliť individuálne schopnosti každého študenta. Až do polovice minulého storočia vynálezcovia používali metódu „pokus-omyl“, ktorá bránila zavádzaniu progresívnych myšlienok do praxe.
Odrody
V druhej polovici dvadsiateho storočia v Európe a Amerikesa začali objavovať publikácie o spôsoboch formovania tvorivej úlohy. Boli navrhnuté tieto úpravy:
- morfologická analýza;
- brainstorming;
- metóda ohniskového objektu;
- metóda kontrolných úloh a otázok;
- synektika.
Boli založené na princípe zvažovania a triedenia niekoľkých možností. Metódy riešenia kreatívnych problémov navrhol Osborne Gordon. Bolo dokázané, že dokážu riadiť tvorivú činnosť.
Ako hlavné rozpory, ktoré sa v tom čase vyskytli, berieme na vedomie značný čas strávený výberom najlepšieho spôsobu riešenia formulovaného problému a úsporou času pri vytváraní samotnej myšlienky.
nápad TRIZ
Riešenie kreatívnych problémov je v tomto prípade prepojené s poznateľnými, objektívnymi zákonitosťami. Tieto zákony možno aplikovať na akýkoľvek technický systém. Ide o to, dať každému, bez ohľadu na jeho schopnosti a talent, skutočnú príležitosť na invenciu.
Tempo vedeckého a technologického pokroku súvisí s intelektuálnymi schopnosťami vynálezcov a bez pokroku je ťažké si predstaviť ekonomickú prosperitu krajiny.
Funkcie „brainstormingu“
F. Engels poznamenal, že ak existuje potreba v priemysle, výrazne to urýchľuje vedu. Podobná myšlienka prichádza aj na zlepšenie technického procesu. Do polovice minulého storočia došlo k významnémunedostatok aktívnych metód na riešenie zložitých problémov. Tvorivú úlohu bolo potrebné vyriešiť metódami, ktoré by prispeli k rozvoju elektronickej a počítačovej techniky, raketovej vedy a jadrovej energie.
Práve v tomto historickom období sa začalo hľadanie vedeckej organizácie tvorivej činnosti v niekoľkých smeroch naraz:
- Vytvorili sa tímy, ktoré hľadali efektívne metódy kreatívnych úloh.
- Intenzívne zostavovanie originálnych nápadov.
- Zvýšila sa „koncentrácia“sľubných a originálnych nápadov.
Vďaka takýmto vyhľadávaniam sa objavili metódy kreatívnych úloh. Jedným z prvých bol brainstorming. Jeho autorom bol vynálezca a podnikateľ A. Osborne. Uvedomil si, že niektorí vynálezcovia dokážu generovať nápady, zatiaľ čo iní sú náchylní na kritickú analýzu, vyzval skupinu, aby problém vyriešila. Osborne v rámci tímu vybral „odborníkov“a „generátorov“.
Pravidlá
Tvorivá úloha bola v rámci „brainstormingu“vyriešená v určitom poradí. Skupina, ktorá sa podieľala na riešení problému, pozostávala z 12-25 ľudí.
Hlavnými „generátormi“nápadov bola polovica, ktorá mala bujnú fantáziu. Pozostáva zo špecialistov, ako aj 2-3 ľudí, ktorí nemali nič spoločné s analyzovaným problémom. Úlohy tvorivých schopností sú pod dohľadom skúseného účastníka. Skupinu „expertov“tvoria ľudia s kritickou, analytickou mysľou.
Hlavná úloha„generátorov“je predložiť maximálny počet nápadov vrátane tých najfantastickejších. Skúsení „experti“z nich vyberú tých najracionálnejších, pridelia ich na prácu.
Trvanie brainstormingu je 30 – 40 minút. Vybrané úrovne tvorivých úloh vyhodnocuje organizátor podujatia. Práve on dbá na to, aby v rámci diskusie medzi účastníkmi boli udržiavané priateľské a slobodné vzťahy, nepripúšťa kritiku, skeptické prejavy a gestá.
V rámci analýzy, ktorú starostlivo vykonáva skupina „expertov“, sa vyberajú najzaujímavejšie a najsľubnejšie návrhy.
Po ukončení brainstormingu sa vypracuje akčný plán na uvedenie myšlienky do praxe.
TRIZ techniky
Riešenie akéhokoľvek problému podľa tejto metódy je spojené s piatimi úrovňami, z ktorých každá zahŕňa určitý časový rámec. Napríklad pre prvú úroveň je pridelených niekoľko minút. V druhej fáze sú na premyslenie problému vyčlenené 2-3 hodiny. Tretia úroveň trvá niekoľko dní a vo štvrtej fáze je dovolené premýšľať o probléme 2-3 týždne.
Pomocou TRIZ
Postupne sa na báze TRIZ začali objavovať ďalšie metódy, ktoré majú špecifické zameranie. Vývoj priniesol dobré výsledky, takže TRIZ sa rozšíril nielen u nás, ale začal sa používať aj vo Fínsku, Bulharsku, Nemecku, Japonsku.
Na konci dvadsiateho storočia bola vytvorená medzinárodná asociácia TRIZ a bol predstavený trhprodukt „Vynájdený stroj“, ktorý pomohol inžinierom zvládnuť zložité profesionálne úlohy.
Metódy a nápady TRIZ sa zaviedli aj do humanitárnych oblastí: reklama, umenie, pedagogika, manažment.
TRIZ komponenty
Táto teória otvára nové možnosti na osvojenie si priestoru, v ktorom sa uskutočňuje syntéza myšlienok, riešia sa kreatívne problémy, osvojujú sa nové zložky vedomostí. Metodológia je založená na všeobecných evolučných zákonoch, mechanizmoch na riešenie rozporov.
Poďme na zoznam hlavných komponentov TRIZ:
- mechanizmy na premenu problému na tvár rozhodnutia;
- algoritmy na potlačenie psychickej zotrvačnosti, ktorá bráni hľadaniu racionálnych riešení;
- skúsenosti s riešením podobných problémov.
Príklad kreativity
S pomocou špeciálnych techník (akcií) študenti premenia fantastický nápad na skutočný projekt. Ponúkame jeden z príkladov riešenia neštandardného problému.
Drevársky priemysel je základom ekonomiky našej krajiny. Špecifickým rozdielom vo vývoji regiónu Archangelsk je prítomnosť lesnej pôdy na jeho území. Počas dlhého obdobia sa tu vytvorila výrobná infraštruktúra. Pomocou dobre zavedeného uzavretého technologického procesu, vrátane ťažby, spracovania, expedície exportného reziva, sa väčšina vyťaženého dreva spracováva v rámci regiónu.
Ponúkame ihličnatý vrcha tvrdé drevo použiť na výrobu kvalitných špáradiel, vrátane balenia s kontaktnými údajmi podniku. Takáto ekonomická iniciatíva prinesie dodatočné hotovostné príjmy do regionálneho rozpočtu, vytvorí efektívne pracovné miesta a tiež podnieti príchod kvalifikovaného personálu do regiónu.
Úlohy kreatívneho projektu boli vyriešené nasledujúcimi metódami:
- systematická analýza;
- spracovanie matematických údajov.
Špecifiká riešenia uvažovaného problému
Program obnovy drevárskeho priemyslu bol vyvinutý v druhej polovici minulého storočia. Práve v tom období začali produkovať výraznú modernizáciu lesnej výroby. Za posledné desaťročia sa prijalo dostatok opatrení, vzniklo množstvo komplexov a podnikov na spracovanie dreva.
Súčasne prebehla aj technická modernizácia mnohých podnikov. Po takýchto opatreniach bolo odvetvie schopné postúpiť na novú úroveň rozvoja. Vznikla moderná štruktúra na spracovanie dreva. Treba poznamenať, že nie všetky úlohy boli doteraz vyriešené. Stále existujú otázky, ktoré sa týkajú využívania drevného odpadu v oblasti Archangeľsk. Čiastočne piliny a piliny sa používajú ako palivo pre obytné komplexy.
Upozorňujeme, že v budúcnosti bude spracovateľský priemysel lesných zdrojov čeliť zodpovednej úlohe – zabezpečiť komplexnosť spracovania odpadu kombinovanou výrobou. Jeho riešenie priamo súvisí s realizáciou inovatívneho vedeckého výskumu, zdôvodneniarelevantnosť využitia odpadov z drevárskeho priemyslu, ako aj realizácia špecifickej projekčnej, technickej a stavebnej politiky pre modernizáciu rozšírenia výroby. Na území Severozápadného federálneho okruhu už funguje závod na výrobu brikiet, no zatiaľ tu nie je žiadny podnik na výrobu špáradiel.
Na vybavenie závodu na výrobu špáradiel potrebujete iba výrobnú linku, špecifický parný hrniec a modernú sušičku. Okrem toho bude potrebný voľný priestor, kde bude dyha uložená na vytvrdzovanie. Surovinou pre navrhovanú výrobu špáradiel sú brezové tulipány.
Tulki sa varí v pare približne 18 hodín pri teplote 60–80 °C. Je dôležité vziať do úvahy, že je vybraná kade, ktorá bude zodpovedať objemu výroby špáradiel. Pri využívaní surovín pre technologický reťazec počítajú aj s tým, že asi tretina z toho pôjde do odpadu. Ich spracovanie na pelety alebo brikety je prijateľné. Po kvalitnom naparení sa z tesnení odstráni kôra, povrch sa prebrúsi.
Odstránenie kôry z parených šprotov sa vykonáva ručne. Upozorňujeme, že takýto proces je dosť časovo náročný, preto odporúčame, aby si títo pracovníci stanovili dodatočný mzdový bonus.
Po úplnom odstránení kôry sa šproty privedú do lúpacieho stroja, kde sa narežú na dyhy. Je dôležité zabezpečiť, aby dyha nebola príliš voľná. Za týmto účelom sa guľatina v procese odlupovania stlačí. Kvalita dyhy priamo ovplyvňuje stav hotového výrobku. Ďalej sa dyha suší v skladových dielňach.pri konštantnej teplote, potom nakrájajte na tenké pláty gilotínou.
Platne sa znova sušia (šesť až osem hodín). Zároveň ich musíte pravidelne obracať a miešať, aby ste zabezpečili rovnomerné sušenie.
Potom sa posielajú do frézky, kde rozkvitnú na tenké slamky. Ak sa sušenie dyhy vykonáva zle, získa sa nerovnomerná slama. Presušené suroviny nebudú produkovať slamky, preto budú nevhodné na výrobu špáradiel. Hotové obrobky sa posielajú do bubna, lisujú sa ťažkými kovovými doskami a potom sa dve hodiny leštia.
Záver
Pri riešení kreatívnych problémov sa rozvíja logika školákov. Preto sa v rámci GEF novej generácie kladie dôraz vo vzdelávaní na prístup zameraný na študenta.
