Každý rodič chce, aby jeho deti boli šťastné a našli si svoje miesto v živote. Doplnkové hodiny hudby, tanca, športu, cudzích jazykov - mamičky a oteckovia sú pripravení na všetko, aby ich dieťa bolo všestranne vzdelaným človekom. Sama o sebe je takáto horlivosť chvályhodná, ale ak dieťa „nekreslí“na ideálny obraz? Tu sa musíte pozrieť na sklony a záujmy dieťaťa a rozvíjať ich. Pomoc pri správnom výbere môže poskytnúť teória viacerých inteligencií Howarda Gardnera.
Inteligencia, čo to je?
Inteligencia z latinského jazyka znamená vedomosti. Schopnosť človeka prispôsobiť sa prostrediu na základe skúseností, analyzovať a aplikovať informácie prijaté v živote, reflektovať a usilovať sa o poznanie - to všetko sú funkcie intelektu.
Donedávna sa verilo, že intelekt má všeobecnú funkciu poznania. V súvislosti s čímvyučovanie bolo založené na poskytovaní informácií, ktoré sa žiak musí naučiť. Pre nikoho však nie je tajomstvom, že školské výkony sú rozdelené približne takto: 10 % sú vynikajúci študenti, 40 % sú šokovaní študenti, 50 % sú traja študenti. Ukazuje sa, že len desať zo sto detí získava vedomosti v plnom rozsahu. Ostatní sú buď leniví, alebo nemôžu, prečo? Howard Gardner sa pokúsil odpovedať na túto otázku.
Teória viacerých inteligencií
Americký psychológ tvrdil, že meranie inteligencie jedným parametrom neposkytuje úplný obraz (čo znamená IQ testy). Veril, že intelekt je predurčený k tvorivosti, poznaniu a tvorbe. Howard Gardner naznačil, že človek má určitý spôsob myslenia, ktorý sa prejavuje v jeho sklonoch a záujmoch. Individuálny intelektuálny proces vedie k správaniu, ktoré je pre túto osobu jedinečné. Školenie by preto malo brať do úvahy aj tieto rozdiely.
Štruktúra mysle Howarda Gardnera má niekoľko nezávislých schopností. Neexistujú však vo svojej čistej forme, všetky štruktúry intelektu sú úzko prepojené. V živote pozorujeme prevahu nejakého druhu inteligencie. Howard Gardner ho podmienečne rozdelil do nasledujúcich komponentov:
- lingvistické;
- logicko-matematické;
- visual-spatial;
- body-kinesthetic;
- hudobný;
- naturalistic;
- existential;
- interpersonálne.
Lingvistické a hudobnéinteligencia
Ak u dieťaťa dominuje jazyková inteligencia, potom rád počúva a má kompetentnú reč. Schopnosť cítiť odtiene slov, správne ich aplikovať v reči, krásne vyjadrovať myšlienky pri písaní - to všetko sú vlastnosti lingvistickej inteligencie. Howard Gardner si je istý, že človek s týmto typom myslenia môže byť ľahko spisovateľ, politik, scenárista, prekladateľ, novinár, dramatik, korektor.
Hudobná inteligencia sa neobmedzuje len na hudobnú príťažlivosť a hudobné schopnosti. Autor teórie poznamenáva, že ľudia, ktorí nemajú sluch pre hudbu, môžu cítiť rytmus, zafarbenie a výšku tónu, pretože tento typ mysle je založený na tónovej pamäti. Ak si dieťa ľahko zapamätá melódie, rado počúva hudbu a spieva, nevedome vyťukáva rytmus, potom s vysokou pravdepodobnosťou prevládne jeho hudobná inteligencia. S takýmito schopnosťami sa môžete realizovať v profesiách interpretov, spevákov, skladateľov, hudobníkov, hudobných kritikov, redaktorov atď.
Logicko-matematická a vizuálno-priestorová inteligencia
Logicko-matematická inteligencia sa vyznačuje rozvojom abstraktného myslenia. Matematikom a fyzikom je k dispozícii vysoká úroveň abstrakcie. Väčšina ľudí sa obmedzuje na školskú matematiku. Preto, ak sa dieťa zaujíma o čísla, výpočty, logiku a analýzu, znamená to vysoký stupeň abstraktného myslenia. Takíto jednotlivci si vyberú povolanie účtovníka, ekonóma, detektíva, lekára atď.
Vizuálna-priestorová inteligencia sa vyznačuje schopnosťou vnímať okolitý svet, transformovať videné na obrazy a reprodukovať formy z pamäte. Prevládajú deti s vizuálno-priestorovou inteligenciou, najradšej riešia hádanky, hrajú sa bludiská alebo s neopísateľnými hračkami. Rozvinutá predstavivosť sa realizuje v kresbách a snoch. Fyzika, chémia, kreslenie, geometria sú obľúbené predmety na strednej škole. Človek s vizuálno-priestorovou inteligenciou sa najčastejšie stáva sochárom, architektom, dizajnérom, vynálezcom, inžinierom atď.
Body-kinestetická inteligencia
Telesno-kinestetická inteligencia sa prejavuje rečou tela. Takýto človek majstrovsky ovláda svoje telo a prostredníctvom neho realizuje svoje talenty.
Deti s týmto typom intelektu sú priťahované k tancu, športu a robeniu vecí vlastnými rukami. Fyzická aktivita, ku ktorej takíto ľudia inklinujú, je kompenzovaná výdatnou výživou. Kinestetiká majú silného súťaživého ducha, preto potrebujú pochvalu a podporu viac ako ostatní. Takíto ľudia si vyberajú povolanie umelca, chirurga, športovca, tanečníka, remeselníka atď.
Osobné inteligencie
Podľa Howarda Gardnera je štruktúra osobného intelektu založená na postoji človeka k sebe samému a k svetu. Autor identifikoval dva typy inteligencie: existenciálnu a interpersonálnu.
Existenciálna inteligencia vám umožňuje porozumieť vašim pocitom, vidieť rozdiel medzi nimi, schopnosť vyjadriť ich v symbolickej forme. Táto osoba je ináuvedomelosť a schopnosť kontrolovať vlastné správanie. Deti, ktoré majú tento typ inteligencie, sú schopné rozumne uvažovať a vyvodzovať správne závery. Majú tendenciu uvažovať o zmysle života, študovať filozofiu a duchovné praktiky. Pre takýchto ľudí je ľahké plánovať, riadiť sa pokynmi a predpovedať budúcnosť. Jednotlivci s existenciálnou inteligenciou si vyberajú povolanie psychológa, učiteľa, kňaza, politika atď.
Interpersonálna inteligencia dáva človeku schopnosť jemne cítiť náladu ľudí okolo seba. Vidí rozdiel medzi temperamentmi, motívmi a zámermi. Porozumenie ľuďom uľahčuje budovanie vzťahov a príležitostne manipuláciu. Deti s týmto typom inteligencie rýchlo nájdu kontakt s cudzími ľuďmi. Cítiac náladu ostatných, okamžite sa prestavujú. Zmysel pre humor, charizma, bystrá myseľ, spoločenskosť, ktorú títo jednotlivci vlastnia, z nich robia dušu spoločnosti a dobrých vyjednávačov. Títo ľudia sa stávajú politikmi, pedagógmi, riaditeľmi atď.
Prirodzená inteligencia
Naturalistický typ bol neskôr zahrnutý do viacerých inteligencií. Howard Gardner to vyzdvihol, keďže veľké množstvo ľudí si vytvára vzťahy nielen s ľuďmi, ale aj s prírodným prostredím. Zdravé stravovanie, všetko čo súvisí s prírodou a zvieratami je živlom človeka s naturalistickým intelektom. Vyberajú si povolanie geológa, veterinára, farmára atď.
Howardova teória viacnásobných inteligenciíGardner pomáha nezlomiť dieťa, ale určiť jeho sklony a nasmerovať úsilie rodičov k rozvoju vrodených talentov.
