Mnohých našich krajanov zaujíma, ako sa cudzinci učia ruštinu. prečo? Áno, pretože ani Rusi v ňom neovládajú plynulosť. Väčšina, určite. Koľkokrát sa to stalo: človek sa s niekým rozpráva a zrazu si pomyslí - dal stres alebo odmietol slovo? Príkladov však možno uviesť veľa. Napriek tomu je lepšie ponoriť sa do pôvodne určenej témy.
Hlavná obtiažnosť
Ako sa začať učiť jednotlivé jazyky? Samozrejme, podľa abecedy. Z jeho čítania a chápania toho, ako sa vyslovuje to či ono písmeno. Drvivá väčšina cudzincov upadá do strnulosti pri pohľade na azbuku. To je pre nich niečo neznáme. Aj keď sa pozriete na mapu distribúcie azbuky, vidíte len Rusko a množstvo priľahlých malých štátov nachádzajúcich sa v r. Európa.
Letters
Čo stojí za zvuk samotného „y“. Mnoho učiteľov žiada cudzincov, aby si predstavili, že dostali silnú kopačku do brucha. A to je ten zvuk, ktorý vydávajú, a tam sú "s". Ďalším problémom je syčanie: „sh“, „u“a „h“. Ako sa cudzinci učia ruštinu? Kladenie množstva otázok súčasne. Načo sú tieto zvuky? Rovnakú otázku vyvolávajú mäkké a tvrdé znamenia. A keď pochopia význam a pokúsia sa ich vysloviť, učiteľ to má ťažké. „Box“sa zmení na „box“, „kaša“– na „kaschu“a „hustý“– na „saschu“.
Ruština je pre cudzincov stále hrozná tvrdosťou. Vo väčšine ostatných jazykov je „r“veľmi mäkké. Alebo otrep, ako v prípade nemčiny. Naučiť sa správne vyslovovať ruské „r“trvá veľmi dlho. Pre cudzincov je najnepríjemnejšie, že ho môžeme otrepať alebo zmäknúť. A nie sú schopní ho okamžite vytvrdiť.
Zjednodušenie úlohy
Stojí za to dať odpoveď na otázku, ako sa cudzinci učia ruštinu, aby sa predišlo ťažkostiam. V žiadnom prípade. To je nemožné. Keď sa človek ujme rozvoja novej zručnosti, nevyhne sa ťažkostiam. Ale tu je návod, ako zjednodušiť úlohu. Mnoho cudzincov si stanovilo pravidlo - musíte sa naučiť 30 slov denne, z toho aspoň 10 slovies. Podľa väčšiny sú to oni a ich formy, ktoré sú v ruštine najťažšie.
Ďalším spôsobom je naučiť sa jazyk v prvej osobe. Človek si teda bezprostredne v podvedomí simuluje situáciu, v ktorej by sa nachádzalhereckú postavu. A potom, keď sa takýto prípad naozaj stane, spomenie si na to, čo sa naučil naspamäť, a uvedie to do praxe. Ak to budete robiť dôsledne, môžete si vytvoriť návyk.
Ako sa zorientovať?
Keď už hovoríme o tom, ako sa cudzinci učia ruštinu, stojí za to vrátiť sa k téme výslovnosti. Pre začiatočníkov je veľmi ťažké pochopiť, kedy má byť určitá spoluhláska mäkká a kedy tvrdá. Okrem toho vznikajú problémy nielen s tými slovami, v ktorých sú „b“a „b“. Naopak, sú ľahšie pochopiteľné. Pretože každý cudzinec si vytvára asociatívne pole pre seba. Pri pohľade na „ъ“a „ь“mu funguje porovnanie, ktoré mu pomáha určiť, ako vysloviť to či ono slovo.
V bežných prípadoch je to oveľa ťažšie. Vezmite si napríklad písmeno „p“. Slovo „ocko“sa vyslovuje pevne. Ale „škvrny“sú mäkké. Ale aby sa cudzinec zmiatol - stačí pľuť. A keď si zapamätá výslovnosť slova „papa“, bude chcieť vysloviť „patna“, ale okamžite sa zmätie. Napokon nasleduje písmeno „I“, a nie „a“. My, rusky hovoriaci, vyslovujeme slová bez rozmýšľania. Ale sú ťažké. Prečo je pre cudzincov ťažké naučiť sa po rusky? Minimálne preto, že nemáme pravidlá pre otvorené a uzavreté slabiky. A odstránenie prízvuku trvá desaťročia.
A ďalším dôležitým bodom je intonácia. Ruský jazyk je dobrý, pretože poradie slov vo vete sa dá zmeniť, ako chcete. Význam určujeme intonáciou, a to podvedome. Cudzinci sú spočiatku školení na „klasické“možnosti. Ak teda počujúvetu, ktorá je im známa, no v inej variácii ničomu nerozumejú.
O význame
V skutočnosti každý chápe, prečo je pre cudzincov ťažké naučiť sa po rusky. Najmä v modernom svete. Význam mnohých výrazov je mimoriadne ťažké vysvetliť občanom iných krajín. Vezmime si napríklad nasledujúci text: „Ach, jeseň, blues… Čas sa kráti, no ja som ešte stále nevzal nohy do dlaní, aby som prácu posunul dopredu – len sedím so zveseným nosom.“Z takého cudzinca to bude jednoducho poriadny šok. „Ísť“je sloveso. A kde je čas, forma toku určitých procesov? To isté platí aj o práci s jej „šichtami“. Ako môžeš vziať nohy do dlaní? A čo znamená „vesiť nos“?
Toto je pre začiatočníkov príliš zložité. Učitelia sa preto takýmto ťažkostiam pri vyučovaní cudzincov vyhýbajú. To isté sa odporúča aj ľuďom, s ktorými komunikujú. Neskôr budú mať čas zoznámiť sa s metaforami, hyperbolami, epitetami, litotami a alegóriami. Hoci, keď už cudzinci hovoria po rusky na dostatočnej úrovni a začnú študovať vyššie uvedené, začnú sa baviť. Mnohým sa zdajú porovnania všetkého druhu zábavné a originálne.
Prípad
Toto je tá istá nemilovaná téma pre cudzincov ako slovesá. Keď sa dozvedeli jeden prípad, zabudli na existenciu ďalších piatich. Ako sa im podarí vyrovnať sa s úlohou? Po prvé, pre cudzincov, pokusy vysvetliť, že genitív prípadeodpovedá na otázky "kto?" a čo?". Nie je totiž možné nahradiť všetky skloňované slová jednou koncovkou. A východisko je len jediné – zapamätanie si princípu prostredníctvom názorných príkladov a situácií. Je to celkom jednoduché.
Cudzinec jednoducho urobí krátky odsek na tému svojho života. A na jeho príklade sa učí prípady: „Volám sa Bastian Müller. Som študent (kto? - nominačný prípad). Teraz žijem v Moskve (kde? - predložková alebo druhá miestna) a študujem na Fakulte medzinárodných jazykov. Každý deň chodím na univerzitu (kde? - akuzatív). Tam pracujem a študujem. Potom idem domov z univerzity (odkiaľ? - rodičovská). Doma čítam správy (aké? - akuzatív) a dopisujem si s priateľmi (s kým? - kreatívny). Potom rýchlo dám jedlo psovi (komu? - datív) a potom kráčam centrom Moskvy.“
A toto je len jeden príklad. No stále je ich nespočetne veľa, aj keď neberieme do úvahy prípady deprivačné, smerové, pozdĺžne a iné. Preto je pre cudzincov ťažké naučiť sa po rusky.
Prepisy
Prečo by sa cudzinci mali učiť po rusky? Jednoznačná odpoveď neexistuje, každý má svoje dôvody. Ale ak sa už človek pustil do tohto podnikania, prichádza so všetkými možnými spôsobmi, aby si na to rýchlejšie zvykol. A jedným z nich je zostaviť prepis. Ale ani to vám neumožňuje rýchlo porozumieť ruštine.
Dsche – takto vyzerá ruské „zh“v nemčine. "C" je tze. "H" - tsche. A "sh" - schtch. Slovo „nezmysel“bude v nemčine v prepise vyzerať takto: tschuschtch. Pri pohľade na tento zhluk písmen okamžite pochopíte, prečo jedno krátke slovoniektorí cudzinci si zapamätajú niekoľko dní.
Čísla
Táto téma tiež vyvoláva množstvo otázok od cudzincov. Ale naučili sa vyhnúť sa ťažkostiam jednoduchým trikom. Vezmite si napríklad vek. Končí to jedným? Potom povedzte „rok“. Končí to 2, 3, 4? V tomto prípade povedzte „roky“. Ak vek alebo obdobie končí na 5, 6, 7, 8, 9 a 0, povedzte „roky“. A cudzinci šikovne aplikujú toto jednoduché odporúčanie na všetko.
Za zmienku stojí aj použitie takej častice ako „li“. Samozrejme, cudzinec sa bez neho pokojne zaobíde. Ale v reči Rusov je to vždy prítomné. A keď som počul „mal by som?“, „sotva!“atď., bude zmätený. Musíte poznať podstatu takýchto fráz, pretože táto častica je súčasťou niektorých stabilných kombinácií.
V skutočnosti „či“je anglické či, vďaka čomu sa do vety vnáša nepriama otázka. Tu je napríklad taká veta: "Spýtal sa knihovníka, či si môže vziať ďalšiu knihu." Z angličtiny sa to prekladá takto: "Spýtal sa knihovníka, či si môže vziať ďalšiu knihu." Cudzincovi stačí nakresliť prirovnanie a už ho neprekvapí častica „li“.
Vnímanie
Ako sa začať učiť ruštinu pre cudzinca? So snahou si uvedomiť, že ho bude čakať veľa zvláštnych vecí. A jedným z týchto momentov je rozkazovacia nálada. „Dal by som si jednu šálku kávy,prosím. Je príliš ťažké povedať. „Prines kávu“je pre cudzinca príliš neslušné, hoci v Rusku je to štandard.
Ďalšou vlastnosťou je usporiadanie písmen. Cudzinci hovoria, že je pre nich ľahké zapamätať si tie slová, v ktorých sa striedajú samohlásky so spoluhláskami. Ale „agentúra“, „protivstup“, „dospelý“, „postscript“, „spolužitie“a podobné slová v nich vyvolávajú strach. Aj ten najobyčajnejší „chlieb“sa učia vyslovovať dlho.
Za zmienku stojí aj toto: niektoré ruské slová sa do iných jazykov prekladajú inak. „Účet“vo francúzštine znamená „toaleta“a to v mimoriadne neslušnej forme. "Vinaigrette" je maslová horčičná omáčka, nie šalát. Toto je však minimálna náročnosť. V každom prípade si nemusíte ani vymýšľať asociácie.
Prepositions
Tvorba slov je pre cudzieho človeka veľmi ťažko zrozumiteľná. V ruštine existuje veľa pravidiel a výnimiek. A k tomu sa pridáva pohlavie a číslo. Prvý z nich v niektorých jazykoch úplne chýba. A samozrejme, ďalším problémom sú predložky. Ako vysvetliť človeku, kedy môžete použiť „on“a kedy je vhodné „in“? Tu je to celkom jednoduché.
Cudzinec musí pochopiť: „in“sa používa, keď chce hovoriť o niečom, čo je vo vnútri. V rámci niečoho. V dome, v krajine, vo svete… Mierka nie je dôležitá. Hlavné je, že existujú limity a v rámci nich sa niečo deje. Ale „on“sa používa, keď hovoríme o mieste na akomkoľvek povrchu. Na stôl, na osobu, na dom (už iný význam, hoci príklad je rovnaký).
Prečo by to robili?
Mnoho ľudí zaujíma otázka: prečo sa cudzinci učia ruštinu, keď je to také ťažké? No každý má svoje dôvody. Napríklad Írka Julia Walsh, ktorá je manažérkou pre rozvoj podnikania v Enterprise Ireland, hovorí, že sa začala učiť ruštinu kvôli dôležitosti Ruska v európskej histórii. Bolo to ťažké. Ale po rokoch štúdia sa jazyk už nezdal nemožný. Ale zostalo to ťažké. Ale občania slovanských krajín (napríklad Česka) hovoria, že ruština nie je veľmi ťažká. Tak hovorí novinár Jiří Yust. Čeština a ruština predstavujú rovnakú jazykovú skupinu. Takže slová sú podobné a gramatika. A čeština má dokonca ešte jeden prípad.
Je tu ďalšia otázka: prečo by sa cudzinci mali učiť po rusky? Lebo inak to bude v Rusku ťažké. Veľa miestnych študuje angličtinu, no nedá sa povedať, že by ju každý rozvinul na slušnej úrovni. A okrem toho je to potrebné pre presné vnímanie všetkého, čo sa deje okolo. Prečo by sa cudzinci mali učiť po rusky, ak sa nechystajú do Ruska? Dôvod je rovnaký ako u každého z nás, berie na seba niečo nové. A spočíva v záujme a sebarozvoji.
