Referenčná poznámka je skrátená verzia učebného materiálu prezentovaná v knihe alebo učiteľom počas prednášky. Schopnosť robiť si poznámky je dôležitou zručnosťou v živote každého žiaka a študenta, či už sa zúčastňuje na stretnutiach, brainstormingu alebo pri čítaní poznámok. Poznámky sú efektívnym spôsobom, ako sa učiť, ukladať a rozvíjať nápady, koncepty. Správne písanie poznámok je kľúčom k úspešnému učeniu. Tak čo, ste pripravení začať sa učiť ešte lepšie?
Najčastejšie chyby, ktoré študenti robia pri písaní poznámok
Skôr než prejdeme k metódam, je potrebné diskutovať o závažných chybách, ktorých sa študenti dopúšťajú pri písaní základných poznámok z fyziky, matematiky alebo iných predmetov.
Študenti sa snažia zapísať všetko, čo učiteľ povie, bez toho, aby ho skutočne počúvali. 75 % prednášok si treba vypočuť a len 25 % nahrať. Študenti by mali počúvať učiteľa, neustále analyzovať nový materiál. Poznámky sú najlepším spôsobom konsolidácie nových informácií. Okrem toho môžu študenti počas prednášky klásť učiteľovi otázky o látke, ktorej úplne nerozumejú.
Pri písaní poznámok ich udržiavajte krátke a jasné. Každá veta by nemala obsahovať viac ako 1-5 slov. To povzbudzuje študentov, aby si zapisovali iba relevantné informácie.
Pozorne počúvajte
Počas písania poznámok sa študenti neponárajú do témy zadanej učiteľom. Bez pochopenia základných myšlienok akéhokoľvek predmetu je ťažké osvojiť si nový materiál a jeho koncepty, preto je dôležité pozorne počúvať informácie.
Pýtajte sa
Študenti nekladú otázky učiteľovi. Zvyčajne, ak má jeden študent otázku, je pravdepodobné, že tú istú otázku kladie aj ďalší. Aktivita žiakov dáva učiteľovi najavo, že majú záujem o učenie. Študenti nemusia s otázkami čakať do konca prednášky. Z tohto dôvodu často preskočia zvyšok informácií, pretože nerozumeli predchádzajúcej.
Cornellova metóda
Cornellova metóda bola a zostáva dnes jednou z najpopulárnejších pri príprave referenčného listu medzi študentmi. Stačí si svoje poznámky rozdeliť do 3 sekcií.
Pravý stĺpec obsahuje všeobecné informácie. Tu si musíte zapísať kľúčové body, ktoré učiteľ počas hodiny spomenul. Je potrebné pokúsiť sa čo najviac „zosumarizovať“informácie, robiť jasné a stručné záznamy. Ľavá oblasť slúži ako doplnok k všeobecným informáciám；tu sú hlavné tézy, odpovede na otázky, ktoré si poslucháč počas prednášky kládol. Túto časť je možné doplniť počas lekcie aj po nej. Posledná časť základného abstraktu vo fyzike alebo inomďalším predmetom – záverečným – je zhrnutie. Navrhnuté na zobrazenie hlavnej myšlienky formulovanej poslucháčom samostatne.
To znižuje potrebu zapisovať si každé slovo, ktoré učiteľ povie počas prednášky. Sám poslucháč by sa mal pokúsiť zhrnúť kľúčové body v tejto časti pre väčšiu reflexiu a prehĺbenie do abstraktného materiálu.
Metóda rozdelenia stránky
Podobné ako Cornellova metóda. Ide o to, že musíte stránku rozdeliť vertikálne na dve časti. V jednej z častí budú zaznamenané hlavné myšlienky, v druhej vedľajšie.
Keď si študenti robia poznámky, často si všetko zapisujú, čo je veľká chyba.
Referenčné poznámky sú poznámky, ktoré vám umožnia nielen študovať materiál do hĺbky, ale tiež rýchlo zopakovať hlavné princípy témy načrtnuté v knihe alebo vypočuté počas prednášky. Samozrejme, táto metóda môže spočiatku vyžadovať určité úsilie, ale z dlhodobého hľadiska pomôže urýchliť proces učenia.
Vizuálne materiály
Táto majstrovská technika písania poznámok je založená na používaní vizuálnych pomôcok na zlepšenie spracovania informácií v mozgu. Je to spôsobené používaním obrázkov, grafov, tabuliek atď. Tento spôsob zapisovania poznámok je najrelevantnejší pre študentov, ktoríje potrebné vypracovať základný abstrakt z matematiky, fyziky alebo iných predmetov súvisiacich s exaktnými vedami. Ide o to, že okrem mechanickej a sluchovej pamäte má náš mozog mimoriadne silnú vizuálnu pamäť. Tu prichádzajú na pomoc svetlé farby, vzory a bloky.
Mimochodom, metódu obrazových materiálov možno použiť aj pri zostavovaní poznámok k histórii. Namiesto písania dlhých odsekov informácií používajte farby a iné vizuálne prvky. Napríklad písmená rôznych veľkostí. Náš mozog pracuje postupne s informáciami. Takže myšlienkové mapy alebo v preklade z angličtiny „myšlienkové mapy“sa stávajú jednou z najbežnejších a najúčinnejších metód zapisovania poznámok. Najsilnejším aspektom mapovania mysle je to, že vám umožňuje vizuálne spájať nápady pomocou kruhov a čiar. To uľahčuje vytváranie spojení medzi myšlienkami – táto metóda je najúčinnejšia na robenie poznámok o histórii počas prednášky.
Pri používaní tejto techniky je zvyčajne najlepšie začať so všeobecnou témou v strede. Ak je napríklad témou jedlo, napíšte to do stredu a zakrúžkujte. Keď učiteľ začne hovoriť o sladkostiach, zelenine, uhľohydrátoch alebo akejkoľvek inej veci, nakreslite čiary zo stredu kruhu k týmto podtémam. Ak z jednej témy pochádza iná téma, nakreslite čiaru z jedného kruhu do druhého. V oblasti pod podtémou si môžete zapísať hlavné body a nápady. Táto metóda je dobrá pri udržiavaní podporypoznámky o ruskom jazyku, cudzích jazykoch alebo literatúre, pretože vám to umožňuje konzistentne spájať informácie.
Symboly a skratky
Nezáleží na tom, aký spôsob zapisovania poznámok použijete, niekedy sa stane, že si budete musieť zapisovať obrovské množstvo informácií, čo môže spôsobiť ťažkosti a následnú únavu. Preto je dôležité na začiatku prednášky rozvinúť svoj vlastný jazyk znakov, ktorý vám umožní zapisovať kľúčové slová s minimálnou námahou. Najdôležitejšie je preložiť si poznámky na úplnom začiatku alebo hneď po lekcii, inak riskujete, že zabudnete jazyk, ktorý ste si sami vytvorili.
Zvýraznite kľúčové body
Je rozumné zdôrazniť najdôležitejšie vzdelávacie koncepty lekcie, pretože vyniknú a proces zapamätania bude lepší a rýchlejší. Okrem toho budú poznámky vyzerať menej monotónne a napríklad pred začiatkom hodiny si môžete prelistovať hlavné body a obnoviť si hlavné myšlienky v hlave.
Pamätajte, že zapisovanie poznámok je skutočným umením, ktoré by sa mal naučiť každý študent, ktorý chce úspešne organizovať proces učenia. Veľa šťastia!
