Vizuálne-figuratívne myslenie je mimoriadna schopnosť kreatívneho človeka vidieť neštandardné veci v každodenných veciach. Vďaka schopnosti kreatívne myslieť sa vo svete rodia nové projekty, vznikajú objavy a život sa stáva nie stereotypným, ale jedinečným pre každého, kto v ňom vidí neobyčajný kolobeh udalostí, akcií a predmetov.
Prečo je dôležité rozvíjať myslenie mimo rámca?
Každý z nás sa rodí ako jedinečný človek. Spoločnosť a rámec osobného rastu kedysi v minulom storočí spravili z ľudí jednotný a súdržný tím, pracujúca a stredná vrstva žila v rámci režimu a minimálnych požadovaných prejavov svojich potrieb, no kreatívni ľudia vždy vyčnievali z davu. - v 19. storočí bola týmto typom ľudí vysoká spoločnosť, potom tvorivé bratstvo (beau monde) prestalo byť aristokratickou bunkou, pretože každý básnik sa ponáhľal na to isté miesto. Ale dnes je vizuálno-figuratívne myslenie zvláštnym stavom mysle, ktorý je vlastný ľuďom, vktoré svet potrebuje. Schopnosť vidieť svet vo vlastných projekciách sa v súčasnosti neobmedzuje len na maliarsky, prekladateľský a spisovateľský talent, aj keď tieto vlastnosti sú v tej správnej miere vysoko cenené. Počítačová technika a rozvoj rôznych oblastí činnosti, kde je sloboda štýlu a sebavyjadrenia len vítaná, viedli k rozvoju kvalít neštandardného myslenia. Čo to znamená? Aké vlastnosti úspešnej kreatívnej spoločnosti urobia váš životopis výnimočným a bezkonkurenčným?
Vizuálne myslenie
Vizuálne myslenie je:
• V prvom rade kreativita. Tento prístup k akejkoľvek úlohe vám umožňuje nájsť spôsoby umeleckého, neštandardného, kreatívneho vnímania. Spontánnosť a nevšednosť idú ruka v ruke s kreatívnym myslením.
• Rovnako dôležitá je schopnosť úplne sa ponoriť do procesu vytvárania nových a odlišných nápadov. Je to trpezlivosť dokončiť to, čo sa začalo, a vytrvalosť odolávať všetkým nepriazniam. História pozná príklady velikánov, ktorí neboli uznávaní a považovaní za najpriemernejších, a o stáročia neskôr celý svet využíva ich vynálezy alebo obdivuje ich majstrovské diela: Edison, Mozart, Rembrandt, Picasso, Shakespeare - géniovia svojej doby.
• Dynamika. To odlišuje kreativitu živého človeka od vytvárania možností pomocou počítača. Mozog kreatívneho človeka je dynamický systém s vlastným systémom vzorcov činnosti. Rozvíja sa spolu so svetom a jeho potrebami ato znamená, že presne vie, aké trendy sú v danej dobe populárne. Revolučné riešenia nevymýšľa počítač, ale človek, a preto je vizuálno-figuratívne myslenie jedným z faktorov, ktorý otvára obrovské množstvo príležitostí a vyhliadok pre človeka tvorivého povolania (dizajnér, návrhár, výtvarník, básnik, hudobník atď.)
Ako rozvinúť myslenie pripravené na použitie?
• Neustále sa rozvíjajte, zaujímajte sa o novinky a interné procesné technológie, získavajte hlboké znalosti z vecí, ktoré sú oblasťou vášho záujmu.
• Precvičte si kreslenie myšlienok na papier, ktoré sa nedajú dať do formy: ako vyzerá láska, strach, ako funguje fotosyntéza, čo je pohyb atď.
• Nehľadajte správnosť ani opodstatnenie svojich rozhodnutí. Realita je nejednoznačná. To isté môže vyzerať takto:
- tak;
- nie tak;
- inak: milióny ďalších verzií.
• Nenechajte sa zavesiť na jednu formu vyjadrovania – toto je prvý krok späť. Nenechajte sa odradiť, ak nerozumiete: hľadajte iné spôsoby. W alt Disney, dnes už svetoznámy, bol raz vyhodený z časopisovej agentúry pre nedostatok fantázie. Pokračujte a pokračujte vo vývoji.
• Vzorec vyjadrenia: „Nevidíte veci správne alebo nesprávne. Vidíš ich tak, ako ich vidíš. Naučte sa vidieť svet a interpretovať udalosti a predmety od detí.
Deti sú géniovia neštandardných riešení
Tvorivosť dieťaťa nie je potrebné rozvíjať. Ďalšou dôležitou vecou je nezničiť ich. V činnostiach a rozhodnutiach detí nie je prítomná analytika ani logika, ich odpovede na záludné otázky sú väčšinou úprimné a priame, no každá z nich je pravda a kreativita tej najčistejšej vody.
Ako funguje mechanizmus vnímania detí? Pri príchode na svet malý človiečik nekonečne a neustále spoznáva všetok priestor okolo seba. Obrovské množstvo informácií pre novorodenca a tempo vývoja mozgu počas niekoľkých rokov súčasne pokrýva všetky oblasti života. Rozvíjanie vizuálno-figuratívneho a vizuálne efektívneho myslenia sú nevyhnutné procesy sebauvedomenia a poznania okolitého sveta. Psychológovia sa domnievajú, že neštandardné myslenie detí do štyroch rokov má vizuálne efektný typ (keď dieťa rozbije hračku, aby zistilo, čo je vnútri, prečo je ľahká alebo mäkká), a po štyroch, keď sa dieťa stáva človek a môže predpokladať, že robí hluk v aute alebo vysávači, začína sa rozvíjať vizuálno-figuratívne myslenie.
Názor psychológov
U detí v základnom a predškolskom veku je vizuálno-figuratívne myslenie procesom v psychológii, ktorý umožňuje dieťaťu, ktoré sa nemôže vyjadrovať na rovnakej úrovni ako dospelý, používať iné prostriedky na uspokojenie svojich potrieb. Neskôr, keď jeho počiatočná slovná zásoba a pojmy už postačujú na to, aby sa nedali vysvetliť gestami, predstavivosť dieťaťa sa stávaintuitívna encyklopédia vedomostí a generátor nápadov na riešenie problémov.
Tvorivé dieťa je úspešná a všestranná osobnosť
Zvedavosť, živý záujem, údiv a rastúca inteligencia sa nedajú zaškatuľkovať, ak chcete vidieť dieťa ako kreatívnu osobu, a nie ako šablónu vlastného presvedčenia. Základ tejto skúsenosti sa neskôr opakovane stane základom úspechu v dospelosti. Hádanky, rébusy, kresby a hádanky - deti takéto hry veľmi obľubujú a podstata toho je jednoduchá: vďaka nim získavajú zručnosti priestorového a vizuálno-figuratívneho myslenia, súvislosti príčin a následkov udalostí a činov.
Vizuálne-figuratívne myslenie predškolákov je schopnosť riešiť problémy v mysli vďaka schopnosti aplikovať obrazy nahromadených schém a algoritmov. Toto je začiatok formovania abstraktno-logického myslenia a potom schopnosť uvažovať, chápať, vnímať, pamätať si, analyzovať atď.
