Esej „Trinásty Herkulov čin“podľa diela ruského spisovateľa Fazila Iskandera je napísaná v šiestom ročníku. Fascinujúci humorný príbeh nenechá ľahostajnými nielen študentov, ale aj dospelých. Spisovateľ, ktorý teraz žije a je zdravý, nám rozpráva o ťažkých, ale veselých školských rokoch chlapcov.
Význam mena
Samozrejme, nebudeme tu hovoriť o žiadnom skutočnom hrdinstve mýtickej postavy. Tento ironický názov dáva príbehu zvláštny význam.
Od samého začiatku diela môžeme pozorovať vzťah so starovekým Gréckom. Stredné meno učiteľa je Diogenovič, čo nám pripomína starovekého, veľmi svojrázneho filozofa Diogena. Samotný učiteľ je pôvodom Grék. Preto interpretácia takého nezvyčajného patrocínia. Keď učiteľ niečo rozprával deťom, spomenul si na bájky o Ezopovi (mimochodom tiež starogréckeho spisovateľa). Preto musí esej „Herkulova trinásta práca“nevyhnutne obsahovať rozbor názvu príbehu, ktorý je s týmto len nepriamo spojený so synom Dia.
Obrázok hlavnej postavy
Chlapec, v mene ktorého sa príbeh rozpráva, študuje na mužskej škole. Umeleckým obdobím v tvorbe sú vojnové roky, keď to mali všetci veľmi ťažké. Piataci nám veľmi napínavým spôsobom rozpráva o zábavnom školskom živote, o futbale, ktorý s radosťou behali cez prestávky. Jedna vtipná príhoda však zmení chlapcov postoj k životu, čo treba komentovať, keď začnete písať esej na motívy príbehu „Tinásta práca Herkula“.
Jedného dňa prišiel do školy lekár urobiť očkovanie. Náš rozprávač bol s týmito okolnosťami veľmi spokojný: jednoducho nebol pripravený na hodinu matematiky. Učiteľ, ktorého deti tak milovali a zároveň sa ho báli, Kharlampy Diogenovich, nedovolil byť na hodine s nevyriešeným problémom. A potom sa chlapec musel pustiť do podvodu: zavolal na hodinu matematiky lekára a zdravotnú sestru, aby ich prefíkane zaočkovali. Klamstvo, ktoré Kharlampy Diogenovich okamžite prehliadol a označil ho za čin, prinútilo dieťa premýšľať o svojom čine. Analýza expozičnej scény by mala byť súčasťou eseje Trinásta práca Herkula.
Nezvyčajný učiteľ
Chlapci majú veľmi nezvyčajného učiteľa matematiky so zaujímavým menom. Jeho spôsob vyučovania je tiež zvláštny: Kharlampy Diogenovich nikdy neprednášal, nenadával ani nekričal. Snažil sa k situácii pristupovať s humorom a postavil chlapcov do vtipnej polohy.
Nie, neponížil ich, vtipy boli milé a v očiach spolužiakov autorita vinníkov neklesla.
Esej na tému „Trinásty Herkulov čin“bude hotová, ak ako príklad uvedieme epizódy, v ktorých si učiteľ robí srandu z chlapcov.
Humor namiesto poznámok
Keď jeden zo študentov meškal na hodinu, učiteľ k nemu pribehol, uklonil sa ako veľký muž a stretol ho ako vzácneho hosťa. Chlapec sa okamžite zahanbil, začervenal sa a cítil sa trápne. Túto lekciu sa učil dlho, pretože už nechcel byť v takejto smiešnej pozícii.
Počas testu sa učiteľ smial Shurikovi Avdeenkovi, ktorý sa tvrdohlavo pokúšal podvádzať suseda. Natiahol krk a pokúsil sa pozrieť do zápisníka svojho spolužiaka, ale Kharlampy Diogenovich si to všimol a nazval Shurika labuťou. Samozrejme, že to spôsobuje smiech spolužiakov, ale vtipy boli láskavé a umožnili vám vidieť sa zvonku.
Napíše esej „Trinásty Herkulov čin“6. ročník. A to znamená, že chlapci z príbehu sú prakticky v rovnakom veku ako oni. Žiaci šiesteho ročníka pri čítaní tohto diela sa v niektorých postavách môžu vidieť. Potom budú môcť hodnotiť činy hrdinov aj svoje vlastné.
Plán
Napísať esej „Trinásty Herkulov čin“podľa plánu je oveľa jednoduchšie: obsahuje všetky hlavné body práce. Pri príprave je potrebné brať do úvahy tému, ktorá je pre túto prácu zadaná. Ak ide o analýzu príbehu ako celku, potom je potrebné plánovaťhlavné body, ktoré budú odhalené v eseji.
- Obraz chlapca, ktorý je hlavnou postavou diela.
- Je pre nás rozprávačom príbehov. Čitatelia nepoznajú jeho meno, nevidia externé údaje, ale pomocou rozprávania v prvej osobe sa zdá, že čítame jeho myšlienky a skúsenosti s ním.
- Spolužiaci hlavnej postavy a ich vzájomný vzťah. Bez charakterizácie jeho kamarátov nebude esej „Herkulov trinásty čin“úplne úplná. Je pre nás zaujímavé sledovať, aké rôzne typy postáv sa v príbehu nachádzajú. Niektoré z nich pripomínajú čitateľom ich priateľov, známych alebo dokonca samých seba.
- Obraz Kharlampyho Diogenovicha.
- Táto položka zahŕňa odhalenie charakteru učiteľa, popis jeho neobvyklého štýlu správania. Je nevyhnutné analyzovať scénu, v ktorej učiteľ porovnáva čin chlapca s činom Herkula.
- Posúdenie vlastnej činnosti rozprávačom. Uvedomil si svoju chybu? Činí pokánie? Toto treba povedať.
Pomocou našich tipov môžete ľahko napísať dobrú esej, ktorá bude hodnotená ako „vynikajúca“!
